I.

INTRODUCCIÓN
El viento, es un elemento climático que desempeña un rol importantísimo en las
diferentes actividades humanas y en los procesos de transformación dinámica y
termodinámica que tienen lugar en la atmósfera. Es el vehículo responsable de la
transferencia de energía y masa, interviniendo así en el proceso de redistribución de
energía, transporte de vapor de agua y todo cuerpo suspendido en el aire como: polen,
aerosoles, etc. Es un factor que interviene en la evapotranspiración siendo necesario
conocer la magnitud o intensidad del viento promedio. En otros casos es necesario
conocer la dirección, estudio de heladas advectivas, difusión de contaminantes, etc.
Otro de manera simultáneamente la dirección y velocidad del viento, sobre todo en el
estudio de las condiciones sinópticas del tiempo para el estudio de los procesos de
transformaciones dinámicas y termodinámicas.
Las mediciones de velocidad o recorrido del viento a diversas alturas tienen una
particular importancia en los estudios agroclimáticos. Como viento se considera a los
movimientos del aire en el sentido horizontal, originados por los gradientes de presión,
su intensidad y dirección son determinadas por la variación espacial y temporal del
balance de energía en la superficie terrestre Estos se mueven de las áreas de mayor
presión (áreas más frías) para aquellas de menor presión (áreas más calientes),
incrementándose la velocidad del movimiento, en la medida que aumenta esa
diferencia de presión.
El viento es uno de los elementos del clima que influye sobre la vegetación, cultivos y
animales, más ampliamente en la micrometeorología de un área determinada. En
particular, el aspecto relacionado con su velocidad o fuerza que, en determinadas
circunstancias, puede llegar a ser un factor limitante o favorable de la producción
agropecuaria. La influencia del viento se observa en dos formas: una directa, como en
la polinización y en daños sobre tallos y hojas de las plantas; otra indirecta, sobre el
consumo de agua que es directamente proporcional a la evapotranspiración. La
velocidad del viento también influye en la ejecución de algunas labores agronómicas,
entre ellas la preparación del terreno, riego por aspersión y aplicación de pesticidas.

II. OBJETIVOS

 Medir la velocidad del viento con un anemómetro manual durante lapsos de

tiempo constantes.

 Graficar los datos de las velocidades del viento registrados, considerando la

variabilidad existente.
III. MARCO TEORICO
La OMM llama viento en
superficie a la componente
horizontal de la partícula
tomada a 10 metros de la
superficie plana y descubierta
del lugar. Terreno
descubierto es aquel en el
cual la distancia entre el
medidor de viento y cualquier
obstáculo es mayor o igual a
10 veces la altura del mismo.
El viento es altamente variable en espacio y tiempo, con fluctuaciones en pequeña
escala superpuestas sobre un flujo organizado más grande. El espectro de la
componente horizontal del viento ha sido obtenido en diferentes sitios. Estos
espectros muestran generalmente un amplio valle centrado en un periodo de
alrededor de 30 minutos separando los movimientos sinópticos de los movimientos
de microescala. Las mediciones con fines sinópticos, se utiliza el promedio de 10
minutos para suavizar las fluctuaciones de pequeña escala, de manera que el reporte
de viento represente la escala sinóptica. El espectro de pequeña escala o espectro de
ráfaga es caracterizado por un pico con periodos de alrededor de 2 minutos. Se define
ráfaga como la máxima velocidad del viento en cierto tiempo; otra definición es el
máximo de viento durante 3 segundos que ocurre en un intervalo de 2 minutos.
El viento es la variable de
estado de movimiento del aire.
En meteorología se estudia el
viento como aire en
movimiento tanto horizontal
como verticalmente. Los
movimientos verticales del aire
caracterizan los fenómenos
atmosféricos locales, como la
formación de nubes de
tormenta, es causado por las diferencias de temperatura existentes al producirse un
desigual calentamiento de las diversas zonas de la Tierra y de la atmósfera. Las masas
de aire más caliente tienden a ascender, y su lugar es ocupado entonces por las masas
de aire circundante, más frío y, por tanto, más denso. Se denomina propiamente
"viento" a la corriente de aire que se desplaza en sentido horizontal, reservándose la
denominación de "corriente de convección" para los movimientos de aire en sentido
vertical.
La velocidad corresponde a la relación que existe entre una cierta distancia y el
tiempo que se tarda en recorrerla. Su medición se obtiene por el empleo de
anemómetros, anemógrafos y
anemocinemógrafo. Este
último conjuga registros de
dirección y velocidad
instantánea del viento.
Por lo general, la velocidad
del viento se mide a alturas de
2 y 10 metros. Dado que las
mediciones que se hacen a 2
metros son generalmente
afectadas por el obstáculo que
representa la vegetación circundante, los registros a 10 m. resultan más confiables.
Mediante el uso de fórmulas se puede describir el perfil eólico a partir de una
medición.
La función de un anemómetro
(algunas veces con veleta) es la de
medir algunas o todas las
componentes del vector velocidad
del viento. Lo más común es
expresar el viento como un vector
de 2 dimensiones, considerando
solo la dimensión horizontal, ya que
la componente vertical es muy
pequeña cerca de la superficie. Sin embargo, en algunos casos la componente vertical
es importante y existen hoy en día anemómetros diseñados para medir las 3
componentes.
El anemómetro de rotación está
dotado de cazoletas (Robinson) o
hélices unidas a un eje central cuyo
giro, proporcional a la velocidad del
viento, es registrado
convenientemente; en los
anemómetros magnéticos, dicho giro
activa un diminuto generador
eléctrico que facilita una medida
precisa.

El anemómetro de compresión se basa en el tubo de Pitot y está formado por dos

pequeños tubos, uno de ellos con orificio frontal (que mide la presión dinámica) y
lateral (que mide la presión estática), y el otro sólo con un orificio lateral. La
diferencia entre las presiones medidas permite determinar la velocidad del viento.
IV. PROCEDIMIENTO
Para realizar la práctica necesitábamos de un lugar alto para tomar los datos con
mayor eficiencia, por eso nos desplazamos a la azotea del edificio de la escuela de
Energía, donde además observamos una estación meteorológica con los equipos
estudiados anteriormente.

Para tomar los datos utilizamos un anemómetro manual, las mediciones se realizaron
cada 5 min.
V. RESULTADOS
Se tomaron un total de 22 durante 1:45 horas.

TIEMPO VELOCIDAD
1. 3:35 pm 11,5 km/h
2. 3:40 pm 8,2 km/h
3. 3:45 pm 8,9 km/h
4. 3:50 pm 21,0 km/h
5. 3:55 pm 13,4 km/h
6. 4:00 pm 22,2 km/h
7. 4:05 pm 12,5 km/h
8. 4:10 pm 8,7 km/h
9. 4:15 pm 7,6 km/h
10. 4:20 pm 12,1 km/h
11. 4:25 pm 14,3 km/h
12. 4:30 pm 7,2 km/h
13. 4:35 pm 7,5 km/h
14. 4:40 pm 10,2 km/h
15. 4:45 pm 6,3 km/h
16. 4:50 pm 7,9 km/h
17. 4:55 pm 14,0 km/h
18. 5:00 pm 6,8 km/h
19. 5:05 pm 5,5 km/h
20. 5:10 pm 9,5 km/h
21. 5:15 pm 7,2 km/h
22. 5:20 pm 4,2 km/h
PROMEDIO 10,3 km/h
VI. ANÁLISIS DE RESULTADOS

 Las máximas velocidades obtenidas son solo dos: 22,2 y 21,0 km/h, el resto se
encuentran entre el rango de 4,2 a 14,3 km/h.

 Existe variación en los datos de la velocidad del viento, debido a la presencia de

ráfagas fuertes, aunque la mayoría de ellos son cercanos entre sí y con un
promedio de 10 km/h.

 Existen diferentes factores que pueden haber afectado la toma de datos durante
la práctica, uno de ellos es la altura a la cual tomamos la medición, el lugar de
situación, la temperatura en ese momento y la manipulación del anemómetro
manual.

 Cabe resaltar que las mediciones las realizamos en la UNS (Nvo. Chimbote),
además las áreas urbanas presentan accidentes adicionales y características
térmicas diferentes debido a la presencia de elementos hechos por el hombre,
que pueden influir en el desplazamiento de las corrientes de viento.

VII. CONCLUSIONES
 Logramos realizar los procedimientos de forma eficiente, hallando las
velocidades del viento cada 5´ y elaborando la gráfica para observar mejor la
variabilidad existente.

 La utilización de un anemómetro manual fue necesaria para recolectar los datos

al instante, aunque cabe recalcar que la manipulación del material es un factor
a considerar.

 Para la medición de la velocidad del viento, se considera que partir de 10

metros de altura las perturbaciones no afectan de forma notable a la medida.

 El viento es aire que se mueve de un lugar a otro, bien sea de una ligera brisa
o de un fuerte huracán. Tiene una procedencia directa de la energía solar. El
calentamiento desigual de la superficie de la tierra produce zonas de altas y
bajas presiones, este desequilibrio provoca desplazamientos del aire que rodea
la tierra dando lugar al viento.

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Flores, Juan. s.f. El viento. Recuperado de:

http://www.uaaan.mx/~jaflores/viento/viento.pdf
Renom, Madeleine. s.f. Principios básicos de las mediciones atmosféricas.
Recuperado de: http://meteo.fisica.edu.uy/Materias/PBMA/PBMA
_teotico/Bolilla5-Anemometria.pdf