Proceso de Ejecución de la Formación Profesional Integral

Formato Autoevaluación del desempeño del instructor modalidad presencial

Primer Apellido Segundo Apellido Nombre

D.I Tipo Número Documento Lugar Expedición

Programa
Ficha

Indicadores

Cumple
Ítem Indicadores de evaluación Observaciones
Si No
Evidencio el alistamiento realizado de las
actividades de aprendizaje a orientar
teniendo en cuenta: ambientes, número de
Procedimiento Ejecución de la Formación
1 aprendices, disponibilidad de equipos,
Profesional Integral - Paso 3
materiales y duraciones establecidas para el
desarrollo de las competencias del
programa en el formato de Acta vigente.
Guía de Desarrollo curricular – Página 13
Elaboro y registro el proyecto formativo
Decreto 1330 de 2019 Artículo
2 tomando como referencia las orientaciones
2.5.3.2.3.2.5 Organización de actividades
de la Guía de desarrollo curricular.
académicas
Diligencio el Formato solicitud de Bienes
Guía para la administración y control de
3 (GIL‐F‐014) si requiero un bien para el
bienes – Página 19
cumplimiento de mis funciones.
Realizo la planeación pedagógica,
Guía de Desarrollo curricular – Página 25
identificando el talento humano,
Decreto 1330 de 2019 Artículo
4 actividades, materiales de formación y
2.5.3.2.3.2.5 Organización de actividades
ambientes, previo a la ejecución de la
académicas
formación.

Reviso o elaboro las Guías de Aprendizaje en Guía de Desarrollo curricular – Página 39

el formato GFPI‐F‐019, correspondientes a Decreto 1330 de 2019 Artículos
5 los resultados de aprendizaje asignados 2.5.3.2.3.2.5 Organización de actividades
para el periodo que incluyan acciones de académicas y
consultas en el sistema de bibliotecas SENA. 2.5.3.2.3.2.9 Medios Educativos

DE-F -025 V. 04
 Cumple
Ítem Indicadores de evaluación
Si No
Construyo o reviso los Instrumentos de
evaluación teniendo en cuenta los criterios
6
de evaluación descritos en la estructura
curricular de la competencia que imparto.
Elaboro los Materiales de Apoyo a la
Formación de acuerdo a la guía de
7 6. Producción y uso de materiales de
desarrollo curricular, teniendo en cuenta los
derechos de autor.
Observaciones
Guía de Desarrollo curricular – Página 50
Decreto 1330 de 2019 Artículo
2.5.3.2.3.2.4 – Aspectos curriculares y
2.5.3.2.3.1.2 Mecanismos de evaluación
Guía de Desarrollo curricular – Página 53
MAI Factor 3 Instructores, característica
formación

Descargo el reporte de aprendices Procedimiento Ejecución de la Formación

8
matriculados por ficha. Profesional Integral - Paso 4

Reporto las novedades del ambiente de Procedimiento Ejecución de la Formación

9
aprendizaje en el formato GFPI-F-021. Profesional Integral - Paso 4b

Genero el reporte “informe de ruta de Procedimiento Ejecución de la Formación

10
aprendizaje” de SOFIA Plus. Profesional Integral - Paso 5
Elaboro el plan de trabajo según la
modalidad del programa de formación, y lo Guía para desarrollar los procesos
11
establecido en la Guía de Desarrollo formativos – Página 11
Curricular.
Guía para desarrollar los procesos
formativos – Página 10
Registro las evidencias de los procesos
Decreto 1330 de 2019 Artículo
formativos desarrollados con los aprendices
12 2.5.3.2.3.2.4 – Aspectos curriculares
a través del portafolio del instructor en el
2.5.3.2.3.1.7 Recursos suficientes para
LMS.
alcanzar el cumplimiento de las metas y
2.5.3.2.3.2.9 Medios educativos
Oriento al aprendiz la apertura del
Guía para desarrollar los procesos
13 portafolio de evidencias utilizando la
formativos – Página 12
herramienta dispuesta en el LMS.
Procedimiento Ejecución de la Formación
Efectúo el reconocimiento de aprendizajes Profesional Integral - Paso 5
14
previos de ser necesario. 2.5.3.2.3.2.4 Aspectos curriculares -
Flexibilidad curricular
Reconozco el estilo de aprendizaje de los Procedimiento Ejecución de la Formación
15
aprendices. Profesional Integral - Paso 5

Caracterizo a mis aprendices a nivel

Decreto 1330 de 2019 Artículo
tecnológico (uso TIC, PC disponible, acceso
16 2.5.3.2.3.2.4 – Aspectos curriculares c)
a internet, disponibilidad horas para trabajo
Componentes de interacción
autónomo), económico y sociodemográfico.
Ajusto las guías de aprendizaje teniendo en
17 cuenta los estilos de aprendizaje y los Guía de Desarrollo curricular – Página 40
saberes previos de los aprendices.

DE-F -025 V. 04
 Cumple
Ítem Indicadores de evaluación Observaciones
Si No
Oriento de forma permanente a los
Procedimiento Ejecución de la Formación
18 aprendices en el desarrollo de las
Profesional Integral - Paso 5
actividades de aprendizaje.
Acuerdo 008 de 1997 Estatuto FPI –
Fomento acciones de investigación para el
Páginas 8-18, 38
19 desarrollo del conocimiento a través de la
Decreto 1330 de 2019 Artículo
articulación con proyectos SENNOVA.
2.5.3.2.3.2.6
Promuevo estrategias para lograr la
vinculación de la comunidad y el sector
productivo (SENA - Empresa, SENA - Decreto 1330 de 2019 Artículo
20 Proveedor SENA, Proyectos Integradores de 2.5.3.2.3.2.7 Relación con el sector
Centros, proyectos formativos, externo
Emprendimiento, transferencias
tecnológicas, entre otros).

Procedimiento Ejecución de la Formación

Registro la inasistencia de aprendices en
21
SOFIA Plus.
Participo de las estrategias para contribuir
22
con la Tasa de graduación y permanencia
Concertó con el aprendiz de ser necesario
23 un plan de mejoramiento conforme a lo
establecido en el reglamento del aprendiz.
Profesional Integral - Paso 5
Guía para desarrollar los procesos
formativos – Página 11
Decreto 1330 de 2019 Artículo
2.5.3.2.3.2.3 Justificación
2.5.3.2.3.1.2 Mecanismos de selección y
evaluación
Procedimiento Ejecución de la Formación
Profesional Integral - Paso 5
Acuerdo 007 de 2012 – Artículo 27
Decreto 1330 de 2019 Artículo
2.5.3.2.3.2.4 – Mecanismos de
evaluación

Reporto en SOFIA Plus los juicios de Procedimiento Ejecución de la Formación

24 evaluación de los aprendices asignados a la Profesional Integral - Paso 6
ficha.
Evalúo la ejecución del programa de
formación al finalizar el proceso formativo,
Procedimiento Ejecución de la Formación
mediante acta (GD-F-007), indicando la
25 Profesional Integral - Paso 9
pertinencia del programa, índice de
deserción y observaciones para la mejora
del diseño curricular del programa.

DE-F -025 V. 04
 Instrucciones para la elaboración del formato

No imprimir

Generalidades

El formato tiene como objetivo facilitar una guía a los instructores en la ejecución
de la formación profesional integral, para ser diligenciada por cada ficha programada. La
guía indica por cada acción, el lineamiento institucional relacionado, así como aspectos
como la reglamentación vigente para los programas de educación superior (Decreto 1075
de 2015 “Por medio del cual se expide el Decreto Único Reglamentario del Sector
Educación” y que fue modificado en el Decreto 1330 de 2019 “Por el cual se sustituye el
Capítulo 2 y se suprime el Capítulo 7 del Título 3 de la Parte 5 del Libro 2 del Decreto 1075
de 2015”).

DE-F -025 V. 04
Créditos de elaboración del documento

Elaborado por Cargo Dependencia Rol en el equipo Fecha

Líder Equipo
Paola Andrea Regional Atlántico
Aseguramiento de la Junio 25 de
Carrillo Instructor - Centro Nacional
calidad 2020
Valderrama Colombo Alemán
Gestor de Calidad -
Regional Atlántico
Rosmery Esther Gestor de Equipo Aseguramiento Julio 25 de
- Centro Nacional
Zapata Tejeda Calidad de la calidad 2020
Colombo Alemán
Revisado por Cargo Dependencia Rol en el equipo Fecha
Regional Atlántico Gestor de calidad -
Marta Lucía Junio 30 de
Instructor - Centro Nacional Equipo Aseguramiento
López Muñoz 2020
Colombo Alemán de la calidad

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