UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES

ACATLÁN

LICENCIATURA EN LENGUA Y LITERATURA HISPÁNICAS

PROGRAMA DE ASIGNATURA

CLAVE: SEMESTRE: 2º

NOMBRE DE LA ASIGNATURA

Fonética y Fonología
MODALIDAD HORAS HORAS HORAS
(CURSO, TALLER, LABORATORIO, ETC.) CARÁCTER SEMESTRE TEÓRICAS PRÁCTICAS CRÉDITOS

Curso Obligatorio 64 4 0 08

OBJETIVO: El alumno evaluará la importancia del estudio de la fonética y la

fonología para el análisis de las estructuras lingüísticas.

Número
de horas
que se Contenidos Mínimos
sugieren
4 Campo de estudio de la fonética y la fonología

4 Concepto de fonema y alófono

6 Aspectos que intervienen en la producción del sonido

6 Cualidades del sonido

4 Entonación

4 Concepto de sílaba

4 Fonosintaxis

6 Clasificación de los fonemas del español: vocales y consonantes

2 Los alfabetos fonológicos y fonéticos

8 Función distintiva del fonema: rasgos pertinentes

8 La transcripción fonética y fonológica

6 Problemas fonético-ortográficos del español

2 Aspectos generales de la fonética diacrónica

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

Alarcos Llorach, Emilio. Fonología española. Madrid, Gredos, 1986 (Biblioteca

Románica Hispánica. Manuales 1).
Andersen, Stephen R. La fonología en el siglo XX. Madrid, Visor, 1990 (Lingüística y
Conocimiento, 5).
Gili y Gaya, Samuel. Elementos de fonética general. Madrid, Gredos, 1979 (Biblioteca
Románica Hispánica. Manuales, 2).
Martínez Celdrán, Eugenio. Fonética. Barcelona, Teide, 1984.
Muljacic, Zarko. Fonología General. Revisión crítica de las nuevas corrientes
fonológicas. Barcelona, Laila, 1982.
Navarro Tomás, Tomás. Manual de pronunciación española. Madrid, Consejo Superior
de Investigaciones Científicas, 1980.
Quilis, Antonio. Tratado de fonología y fonética españoles. Madrid, Gredos, 1993.
—Fonética acústica de la lengua española. Madrid, Gredos, 1988.
Quilis, Antonio y Fernández, Joseph. Curso de fonética y fonología españolas para
estudiantes angloamericanos. Madrid, Consejo Superior de Investigaciones
Científicas, 1990.
Sánchez Azuara, Gilberto. Notas de fonética y fonología. México, Trillas, 1992.
Sommerstein, Alan H. Fonología moderna. Madrid, Cátedra, 1977.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

Bolaño e Islas, Amancio. Breve manual de fonética elemental. México, Porrúa, 1968.
Bolaño, Sara. Manual de fonética española para estudiantes extranjeros. México,
UNAM, 1975.
Gaona, Francisco L. La enseñanza de los sonidos de la lengua española. México,
Antigua Librería Robledo, 1951.
Garde, Paul. El acento. Buenos Aires, EUDEBA, 1972.
Harris, James W. La estructura silábica y el acento en español. Madrid, Visor, 1991
(Lingüística y Conocimiento, 11).
Jakobson, Roman. “Fonología“, en Ensayos de lingüística general. Barcelona, Seix
Barral, 1981, pp. 95-214.
Jakobson, Roman y Kalle Morris. Fundamentos del lenguaje. Madrid, Ciencia Nueva,
1970.
Jackobson, Roman y Waugh Linda R. La forma sonora de la lengua. México, FCE,
1987.
Malberg, Bertil. La fonética. Buenos Aires, Universidad Buenos Aires, 1970
(Cuadernos, 107).
Martinet, André. La fonología como fonética funcional. Buenos Aires, Rodolfo Alonso
Editor, 1972.
Matluck, Joseph. Entonación hispánica. México, UNAM, 1965.
Matluck, Joseph. La pronunciación en el español del Valle de México. México, Tesis
Doctoral presentada en la UNAM, 1951.
Navarro Tomás, Tomás. Manual de entonación española. Madrid, Guadarrama, 1974
(Universitaria de Bolsillo Punto Omega, 175).
Perissinotto, Giorgio Sabino. Fonología del español hablado en la ciudad de México.
México, El Colegio de México, 1975.
Saporta, Sol y Contreras Heles. A phonological grammar of spanish. USA, University
of Washington, 1962.
Trubetzkoy, N. Principios de fonología. Madrid, Cincel, 1976.
Walker, Oscar, et al. El sistema de acentuación gráfica de la lengua española. Puebla,
Universidad de Puebla, 1987 (Cuadernos de comunicación crítica, 5).
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS:

Línea de formación: Lengua. Área: Lingüística.

 Clasificación de elementos lingüísticos.

 Conferencias y debates.
 Discusión de materiales bibliográficos.
 Elaboración de mapas conceptuales, síntesis, resúmenes.
 Elaboración y discusión de ensayos.
 Estudios comparativos.
 Grabación de discusiones.
 Investigación documental.
 Procesamiento de información.
 Técnica expositiva.

SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN:

Se utilizarán en el aula los procedimientos de evaluación que se consideren pertinentes,

procurando que los resultados de las evaluaciones sean conocidos por los alumnos para
formular las correcciones necesarias en el proceso enseñanza-aprendizaje.

 Calidad de las conclusiones en estudios comparativos del lenguaje.

 Calidad de las exposiciones didácticas.
 Calidad de los ensayos.
 Calidad de los reportes de investigación documental.
 Calidad en el análisis y comparación de textos.
 Congruencia, coherencia, originalidad y pertinencia de ideas y opiniones.
 Elaboración de trabajo semestral.
 Organización y comprensión de contenidos y procesos.
 Participación activa en los debates.
 Pruebas objetivas y de ensayo.
 Pruebas orales.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO QUE SE SUGIERE:

 Licenciatura en carreras relacionadas con la línea de formación de Lengua.

 Actualización en el campo de conocimiento de la lingüística.
 Experiencia docente en Educación Superior.