La Pubertad.

Se inicia generalmente entre los 12 – 15 años (se inicia primero en la niña que en
el niño y suele durar de dos a tres años).
El clima, la alimentación, los antecedentes hereditarios y otros factores del medio
ambiente pueden anticipar o retardar al comienzo de la pubertad.

Se manifiesta por la aparición de los caracteres sexuales secundarios como

cambio de voz en los niños y desarrollo de los pechos en las niñas.

Se puede observar una aceleración en el crecimiento de todos los órganos y un

aumento de altura, en esta etapa se determina cambios fundamentales en el
mundo de los pensamientos, sentimientos y voluntad.

La pubertad es un segundo nacimiento, un despertar a una nueva vida, cuyos

primeros pasos deben estar orientados con tino, bondad y firmeza por los padres
educadores.

En esta etapa a las niñas En los niños les crece y

les empieza a crecer el se engrosa el pene,
busto, su cintura se hace aparecen vellos en las
más angosta, sus caderas axilas, el pubis y en
se ensanchan, les crecen algunos, en el cuerpo y la
vellos en las axilas y en el cara. En esta etapa
pubis y aparece, la cambia el tono de voz y
Menstruación. aparecen sonidos agudos
Las niñas entran en la conocidos comúnmente
pubertad antes que los como “gallos”. Después
niños; pero su crecimiento de la pubertad, los niños
dura menos. crecen más y son más
altos que las niñas.

TAREA DOMICILIARIA

I. Escribe algunas características que se presentan al llegar a la pubertad.

MUJER
.....................................................
.....................................................
.....................................................
.....................................................
HOMBRE
.....................................................
.....................................................
.....................................................
.....................................................
 SISTEMA REPRODUCTOR

SISTEMA REPRODUCTOR
FEMENINO

Está formado por:

Trompas de
Ovarios Útero Vagina
Falopio

contiene: transportan aloja es:

Conducto por
los óvulos hasta
óvulos. al nuevo ser. donde sale el
el útero.
bebé

A. COLOREA el dibujo e INDICA sus partes.

SISTEMA REPRODUCTOR FEMENINO

 SISTEMA REPRODUCTOR
MASCULINO

Está formado por:

TESTÍCULOS PENE

contiene

Uretra

están dentro del fabrican transporta

Orina CIEN
Escroto. Espermatozoides y CIA
Semen. Y
AMB
IENT

B. COLOREA los dibujos y COMPLETA los nombres.

SISTEMA REPRODUCTOR MASCULINO

- 25 -
C. COMPLETA las oraciones con las siguientes palabras.

Pene Óvulos Espermatozoides útero vagina

escroto ovario trompas de Falopio fecundacion
útero vagina testículos parto
9 meses orina Semen

1. El sistema reproductor femenino está formado por: .......................,

................................., .................................. y ...............................
¿Sabías qué. . . ?
2. El sistema reproductor masculino está formado por: Al útero se le llama también
MATRIZ.
.................................. y.....................................

3. En los ovarios encontramos los................................................

4. En los testículos se fabrican los ............................................

¿Sabías qué. . . ?
Los bebés que nacen antes de
5. El ............................... es el lugar donde se desarrolla el bebé. los 6 meses s e l
lama Prematuros.
05. Los testículos se encuentran alojados en una bolsa
llamada.................................

7. La .............................. es un conducto que comunica al útero con el

exterior.
¿Sabías qué. . . ?
8. La unión del óvulo con el espermatozoide se llama
Los bebés siameses nacen
....................................... compartiendo un órgano.

9. Un bebé permanece ............................. en el útero de su mamá.

10. El ............................ es el momento en que nace el bebé.

11. La uretra en el hombre sirve para la salida de la .....................................

y del ............................................

D. RELACIONA usando diferentes colores.

Útero  ¨ Momento que nace el bebé.

Vagina Incapacidad para poder tener hijos.

 
Testículos Lugar donde se aloja el bebé.
 
Ovarios Fabrican espermatozoides.

Uretra del varón  ¨ Conductos que comunican a los ovarios con el útero.

Trompas de Falopio Unión del óvulo con el espermatozoide.

 
Fecundación Conducto por donde sale el bebé.
 
Esterilidad Conducto por donde sale orina y semen.

Parto  ¨ Contienen a los óvulos.

 1. R

2. E

3. P

4. R

5. O

6. D

7. U

8. C
CIENCIA Y

9. C

10. I
AMBIENTE

11. O

12. N

1. Otro nombre que recibe el útero.

2. Incapacidad para tener hijos.
3. Órgano reproductor masculino.
4. Bebes que nacen antes de los nueve meses.
5. Lugar donde se encuentra los óvulos.
6. Son fabricados por los testículos.
7. Lugar donde encuentra el bebe durante el embarazo.
8. unión del espermatozoide y el óvulo.
9. Lugar donde se fabrican los espermatozoides.
10. Cuando nacen 2 bebes unidos por algún órgano.
11. Bolsa que aloja a los testículos.
12. Conducto por donde salen los bebes cuando nacen.

F. SOPA DE LETRAS

trompas de falopio ovario pene espermatozoide óvulo

útero vagina testículos próstata matriz

T A P E N E U P O O O I R A V O Z

G R R E S P E R M A T O Z O I D E

B S O L U C I T S E T A D P Y J I

D G S M F G H J U T E R O F G B L

S V T U P G H J L O P L V Ñ D T A

X C A J V A G I N A A Q U Ñ T M A

M K T T Y H S W R F D G L F K J O

M A T R I Z Y D E G H J O Q F M O
A. CRUCI-SISTEMA REPRODUCTOR.

1. S
2. I
3. S
4. T
5. E
6. M
7. A

8. R
9. E
10. P
11. R
12. O
13. D
14. U
15. C
16. T
17. O
18. R

1.- Glándulas donde se fabrican los espermatozoides.

2.- Incapacidad para tener hijos.

3. - Bebés que nacen unidos por alguna parte de su cuerpo.

4.- Momento en que nace el bebé.
5.- Bebé que nace a los 7 meses.

6.- Etapa en la cual el bebé se encuentra en el vientre dea mamá.

l 7.- Canal que se abre para la salida del bebé en el

parto.
8.- Bolsa donde se encuentran los testículos.
9.- Líquido donde se encuentran los espermatozoides.

10.- Bebé que nace antes de los 6 meses. al

11.- Operación que se le hace a una mujer para sacarle

bebé por el abdomen.

12.- Se encuentran en los ovarios.

13.- Conducto que comunica a los ovarios con el útero.

14.- Llamado también "matriz".

15.- Unión del espermatozoide con el óvulo.

16.- Se fabrican en los testículos.

17.- Contienen a los óvulos.
18.- Canal por donde sale la orina y el semen.
 PESONAL SOCIAL:
Tanto los hombres y las mujeres pasan por similares cambios psicológicos como por ejemplo estado de ánimo.

¿Te identificas con éstos cambios? (Marca una “X” dentro del recuadro).

¿Qué otros cambios de conducta haz notado en tí? (Enumere 3).

1.-

2.-

3.-
 Cuando Raquel lo veía pasar por el parque arrastrando los pies, cabizbajo, con ese
rictus de tristeza en la cara, se le partía el corazón.

Llevaba meses así: no levantaba cabeza.

- ¡Hola Alfredo! - saludó a su amigo intentando mostrar normalidad.

Alfredo solo hizo un amago de saludo con la mano sin levantar la cabeza.

- ¿Quieres venir conmigo a pasear esta tarde? He descubierto un lugar que te

encantará - le dijo.

Alfredo, contra todo pronóstico, aceptó la oferta, y Raquel lo citó a las cinco en el

primer árbol que estaba en el camino que llevaba al río.

Entraba la primavera y el bosque estaba especialmente bonito en esos días. Al llegar,

Raquel vio a Alfredo apoyado en el árbol del camino.

- ¡Holaaaa! - saludó de lejos.

Alfredo no levantó la cabeza, miraba algo en el suelo que lo tenía muy entretenido.

- ¿Ves ese pájaro? - le dijo cuando estuvo a su lado.

Raquel se agachó para verlo más de cerca. Un bebé gorrión se había caíd del árbol y
piaba con todas sus fuerzas muy asustado.

- ¡Así me siento yo! - dijo de repente Alfredo sin mirarla a la cara.

A Raquel le dio una punzada en el corazón; su amigo nunca le había hablado tan
abiertamente de sus sentimientos.

De pronto bajaron del cielo dos pájaros más grandes y revolotearon alrededor del
gorrioncillo calmándolo, a la vez que Raquel le ponía la mano cariñosamente en el
hombro. Alfredo se fijó de dónde venían las aves, y vio el nido en una rama no muy
alta.

- ¡Tengo que subir ahí! - dijo.

Alfredo se adelantó, tomó al bebé gorrioncillo en sus manos y escalando por el tronco
logró devolver al pequeño a su nido.

Cuando Raquel ayudó a su amigo a bajar del árbol vio que en su mirada había
cambiado algo; por primera vez, en mucho tiempo, sus ojos mostraban algo más que
tristeza.

- ¿Oyes eso? - preguntó Raquel.

Al llegar a la orilla vieron a un pobre gatito que, resbalando una y otra vez, se
agarraba a unas ramas para no caer al agua.

- ¡Así me siento yo muchas veces! - dijo Alfredo. Raquel lo abrazoó.

Alfredo corrió en su ayuda y pudo salvar al animal. De nuevo ese destello de brillo
asomó en su mirada.

Los dos amigos siguieron su paseo por el bosque.

- ¿Qué era eso que me querías enseñar? - preguntó Alfredo de repente, rompiendo el
silencio.

- ¡Sígueme! - gritó Raquel, y salió corriendo entre los árboles.

Alfredo corrió detrás de ella hasta que paró en un hermoso valle. Lo condujo por una
cueva hasta llegar a la parte de atrás de una preciosa cascada que caía al río. Las
gotas que formaban la bonita cortina de agua bañaron su cara, y entonces ocurrió algo
sorprendente: Alfredo suspiró y sonrió. Raquel al verlo feliz dio una sonora carcajada
y gritó:

- ¡Así me siento yo cuando te veo alegre!

Alfredo escuchó a su amiga y esta vez fue él quien la abrazó, siendo consciente de lo
que sentía en ese momento.

Gracias a todo lo sucedido esa tarde, Alfredo comprendió que la alegría está en
ayudar y en saber recibir el apoyo de los demás, en nuestra actitud ante la vida, y
aunque es normal que a veces estemos tristes, depende principalmente de nosotros ir
con ese brillo en los ojos, el paso ligero y la cabeza bien alta.
Actividades de comprensión lectora para los niños

1. Preguntas de comprensión lectora sobre este cuento corto

Empezamos esta pequeña tanda de ejercicios con algunas preguntas con las que
podrás hacerte a una idea de si tu hijo ha prestado atención a la lectura y, lo que es
más importante, ha comprendido lo que ha leído.

- ¿Cómo se sentía Alfredo al principio del cuento?

- ¿Qué le invitó a hacer Raquel?

- ¿Qué le ocurría la pequeño pájaro que vieron en el bosque?

- ¿Y al gato?

- ¿Cómo se sintió Alfredo cuando les ayudó?

- ¿Y cuándo fue con Raquel a ver la cascada?

2. Buscamos en el diccionario las palabras que no hemos entendido

Según el nivel de conocimientos de tu hijo, es posible que no haya comprendido el
significado de algunas de las palabras o expresiones que han aparecido en el texto.
Para incentivar su curiosidad, pero también para que aprenda a buscar en el
diccionario, puedes animarle a buscar el significado de todas aquellas palabras que no
haya comprendido. Aquí van algunas sobre las que podría tener dudas:

- Cabizbajo

- Partirse el corazón

- No levantar cabeza

- Darle una punzada en el corazón

- Cascada