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La narración personal

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PRÁCTICA GUIADA Seleccione una situación de su

propia experiencia que fuera de interés de los
niños/estudiantes y pregunte a los niños/estudiantes,
por ejemplo: ¿Adivinen a dónde fui el pasado n de
semana? o ¿Adivinen a dónde fui de vacaciones? Explique a
los niños/estudiantes que todos tenemos una historia
que contar: visita a un lugar nuevo, conocer a una persona, pasar por una
situación divertida, una esta familiar, encontrar algo, entre otras
muchas. Una narración personal es una forma de relatar algo que hicimos,
algo que nos pasó, o una relación especial con alguna persona.


Pregunte a los niños/estudiantes: ¿Tienes algún recuerdo preferido? ¿Hay
alguna persona, algún lugar o momento en tu vida que son especiales para ti?
¿Qué sentiste en esos momentos? 

Reparta las hojas de práctica La narración personal para estudiantes de

Grados 4-6. (Nota: la versión para niños de los Grados 2-3 está disponible
al nal de esta entrada. Modi que las respuestas de acuerdo al pasaje
correspondiente.) Pida voluntarios para leer el pasaje “Un ranchero de
verdad”. Cuando hayan terminado con la lectura del pasaje, lea en voz alta
cada pregunta del último recuadro, pidiendo voluntarios para responder a
ellas, ya sea oralmente o por escrito. (Hay varias respuestas posibles.
Acepte respuestas razonables. 1. la primera vez que el narrador se quedará
solo en casa de sus tíos; 2. orden de acontecimientos: recibe la noticia que
se puede quedar con los tíos, viaje en carretera, recibimiento en casa de
los tíos, el cuarto de dormir, actividades en el rancho, los papás llegan por
el narrador; 3. deseo de dormir en la cama de arriba en la litera, se sintió
nervioso cuando sus padres se despiden; siente alivio cuando su mamá le
ofrece ir por él.)

Explíqueles que una buena narración personal tiene las siguientes

características:

 Relata una experiencia personal.
Despierta el interés del lector con un  buen comienzo.
Está escrita en primera persona.
Cuenta los acontecimientos en orden para que el lector los pueda seguir.
Utiliza palabras que indican el orden de los acontecimientos, como
son primero, luego, después y por último.
Tiene un cierre.

(Tal vez desee usar las anotaciones laterales en las hojas de práctica para
comentar en detalle las características de la narración personal.)

Escriba en el pizarrón una guía de redacción:

Tema: una experiencia personal

Propósito: compartir una experiencia real
Tipo de redacción: narración personal
Público: compañeros de clase

Luego invítelos a re exionar o recordar en detalle una experiencia

personal que les gustaría compartir con sus compañeros de
clase. Explique a los niños/estudiantes que pueden escribir acerca de algo
que les pasó, algo que hicieron o alguna relación especial que tengan con
alguien. Anímelos a:

usar un organizador grá co antes de escribir: Diagrama de ujo con

cuatro recuadros, Secuencia de cuatro acontecimientos, o seleccione
otro de su preferencia Organizadores grá cos en blanco.
seguir los cinco pasos del proceso de escritura.
Grados 2-3: antes de escribir, hacer un borrador, revisar, corregir y
publicar
Grados 4-6: antes de escribir, hacer un borrador, revisar, corregir y
publicar

Los niños/estudiantes necesitarán algunos días para escribir sus

narración personal. Es importante motivarlos a pulir su escrito y esto
requiere tiempo. Durante el proceso, recomendamos que el educador


presente actividades de gramática, ortografía o normas de puntuación y
lenguaje.

Nota: Más abajo se presentan dos versiones (Grados 2-3 y Grados 4-6) de
las páginas para el estudiante y se recomienda revisar el nivel que mejor
corresponda.

Sugerencia de uso: Grados 2-3

Sección: La narración personal
Objetivo: Elige situaciones de la vida personal para seleccionar y organizar
acontecimientos en una trama narrativa. | Revisa y corrige, con ayuda del
profesor, la coherencia y propiedad de su texto: secuencia narrativa,
escritura convencional, ortografía, organización en párrafos.
Número de páginas: 2

La narración personal, Grados 2-3


Sugerencia de uso: Grados 4-6
Sección: La narración personal
Objetivo: Elige situaciones de la vida personal para seleccionar y organizar
acontecimientos en una trama narrativa.
Número de páginas: 2

La narración personal, Grados 4-6


 Tipos de texto  informal, narración personal, tipo de escritura, tipo de redacción

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