Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Programa: Psicología

Curso: Personalidad Código : 403004

Anexo – Ficha de Análisis de Caso Trabajo Colaborativo Fases 3

De acuerdo al caso analizado a la luz de las teorías de la personalidad, realice el análisis correspondiente, de
acuerdo a la ficha presentada a continuación:

FICHA DE ANALISIS DEL CASO – Fases 3 Caso

Grupo 16

PARTE 1

DATOS DE CONTEXTO
Nombre y Apellidos del sujeto protagonista del caso: Norma Jeane Mortenson.

Lugar y Fecha de nacimiento: Los ángeles, california. 1 de junio de 1926 Edad: 36

años
I. PARTE: CONTEXTO FAMILIAR.

Para contextualizar cabe aclarar que Norma en el trascurso de su infancia ha ido por al menos 3 hogares diferentes
antes de pasar a la pre-adolescencia, en ese sentido aré una breve descripción de los hogares y de información
incoherente o contradictoria que tenido que presenciar o vivir la pequeña Norma Jean; su madre de nombre Gladys
es caracterizada por tener un carácter inestable, inseguro y frágil.

Hogar 1: La protagonista del caso Norma Jean, desde días de nacida fue puesta a disposición de una familia
adoptiva que se dedicaba a criar bebes cobrando por su servicio, la protagonista vive con ellos los primeros 7 años
de su vida, describe textualmente esta familia como “terriblemente estricta” sin ninguna demostración de afecto
hacia ella pero sin maltratos físicos, los padres adoptivos dan prioridad a la educación moral, responsabilidades de
caridad, es decir que tienen cómo centro de educación a la iglesia eclesiástica, como consecuencia de esta práctica
tan prevista y organizada Norma, hace uso de la imaginación para salir de la monotonía y de las restricciones.

Hogar 2: A los 7 años de edad de norma es llevada por Gladys su madre a un contexto opuesto del que fue criada
en sus primeros 7 años vivía con famosos de poca fortuna con lo que coparte gastos y reciben visitas de todo tipo de
las cuales tienen prácticas cotidianas totalmente opuesta a las de los primeros 7 años de vida causándole una
confusión de las conductas adecuadas e inadecuadas sintiéndose escandalizada por esas conductas ajenas a su
primera crianza, en esa vida norma vivió 1 año ocurriendo algo inesperado en la vida de su madre, el suicidio  de su
bisabuelo materno hace que Gladys entre en pánico por el conocimiento de la larga lista de demencia mental
genética, llevándola a un estado de estupefacción y depresión en el que comienza hacer medicada, ese y otros
factores influyen en que Norma se quede sin su madre al ser internada en un psiquiátrico.

Hogar 3: Al ser internada Gladys, norma queda en manos de una amiga íntima de su madre Grace. En el que hizo a
cargo de la pequeña norma, Grace estimula a la niña a prácticas seductoras y trajes extravagantes y poco
apropiados para su edad, marcando significativamente su personalidad y su infancia, tras pasar un año grase no
puede seguir manteniendo a la niña y decide llevarla a un orfelinato.

 
 

II.PARTE: CONTEXTO BIOLÓGICO.

Era una mujer blanca, rubia, de estatura mediana, su cuerpo era curvilínea y lucía muy saludable. Se puede decir
que su infancia la vivió con normalidad y con sus padres adoptivos. Ya llegando a su adolescencia, físicamente se
desarrolla antes que la mayoría de las niñas de su edad. En su atapa adulta, ya casada y su marido siendo parte del
ejercito cae en estado depresivo cada vez que el esposo después de un permiso, tiene que volver a marcharse.
Comienza a consumir drogas tranquilizantes de las que será adicta hasta su muerte. Aunque no hay pruebas
suficientes que comprueben la veracidad de estas afirmaciones, se cree que los abuelos de Norma estuvieron
internados en un sanatorio mental por psicopatologías. Su madre también empieza a ir al psiquiátrico después de
caer en depresión por la muerte de su padre.

III. PARTE: CONTEXTO EDUCATIVO.

Formación la educación impartida por sus padres adoptivos, que la protagonista definiría posteriormente como
“terriblemente estricta”. Así como una relación desprovista de elogios o comentarios agradables. En este sentido,
Norma diría “en esa casa nadie me dijo jamás que era bonita”. La familia da prioridad en la educación. A los 11
años, luego de pasar por las manos de su madre, fue entregada a otro orfanato, en donde La educación del
orfelinato parece haber sido menos sectaria. Los supervisores la alientan a asistir a la iglesia, pero de una forma
mucho menos rígida y en la ficha del Colegio. Después de los 15 años no recibió más educación, ya que se casó con
un hombre mayor que ella, porque no quería estar más tiempo en el orfanato. Es así como a sus 20 años se divorcia
para poder empezar a realizar su sueño como actriz, ya que a su esposo no le gustaba ese trabajo. Sus primeras
películas no tuvieron tanta fama como se esperaba, pero unos años después fue que se volvió famosa por su
actuación, sensualidad y belleza.

IV.PARTE: CONTEXTO SOCIO- EMOCIONAL.

Debido a que desde pequeña vivió lejos de su familia, no tuvo amor de ellos. Su infancia fue marcada por la tensión
psicológica y emocional de su dudosa identidad, y de saber que su madre biológica puede aparecer repentinamente
y desparecer con igual rapidez. Sus padres adoptivos tenían una relación desprovista de elogios o comentarios
agradables hacia ella. En este sentido, Norma diría “en esa casa nadie me dijo jamás que era bonita”. Es así, como
eso hizo que nunca se sintiera querida. A los 11 años norma se va a vivir con la amiga de su madre quien contrae
matrimonio, pero El marido, una noche que estaba bebido intenta abusar sexualmente de la niña. Se cree a los 13
años, los hijos de otra familia adoptiva, también hubo abusos deshonestos. A los 15 años, se casó con un chico
mayor que ella, pero como su esposo estaba en el ejército y ella quedaba sola en casa hace que comience una época
de continuos amantes que la van llevando en brazos de unos a otros. Luego de su primer divorcio a sus 20, se casó
unas 3 veces más. No tuvo hijos.

Entonces, a modo de resumen y para complementar:

Etapa I: 0-7 años, hogar adoptivo estricto, sin demostración de afecto y creencias religiosas.

Etapa II: 7-8 años, vive con su madre en una casa compartida con una vida bohemia y desorden, de fiesta y con
entrada a todo tipo de visitas.

Etapa III: 8-9 años, Viva con Grace, estimula a Norma al mundo del espectáculo creando una marca importante
en su infancia, al parecer había demostraciones de afecto hacia la pequeña niña.

Etapa IV: 9-11años, vive en un orfelinato con tutores poco estrictos que inducen a lo académico y la moral
religiosa pero poco sectaria.

Etapa V: 11 años, fue adoptada legalmente por el matrimonio de Grace, y llevada a vivir a su casa con la Sra. y Sr
Moterson y su hija de 11 años.

 
Etapa VI: 11-13 años, fue trasladada a vivir con unos parientes de Grace y cambió de familia en dos ocasiones de
casa.

Adolescencia.

Etapa VII: 13-15 Años, vuelve a casa de Grace con su marido e hija de la cual se convierte en su amiga incluso le
hace confesiones de sus sentimientos y emociones.

Adulta.

Etapa VIII: 15 Años, se casa con un pretendiente mucho mayor que ella y al poco tiempo se divorcia

A los 20 años cumple su sueño dorado de convertirse en actriz de la productora de FOX; en el transcurso de unos
años tiene muchos amoríos y relaciones inestables con 3 matrimonios más.

V. PARTE: CONTEXTO SOCIO-CULTURAL.

En su infancia su familia adoptiva daba prioridad en la educación a la moralidad y a las responsabilidades piadosas,
siendo la iglesia el centro de su vida y por extensión la de todos los niños a su cuidado. Creían También que el cine y
el mundo de los actores es considerado pecaminoso. En general, eran muy religiosos. Inmediatamente después de
cumplir los siete años, su vida cambia radicalmente al decidir su madre, Gladys, llevársela a vivir con ella. Gladys
comparte casa y gastos con actores de poca fortuna y entre todos presentan un ambiente a la pequeña
diametralmente opuesto al que conocía en sus primeros años de vida. La marcada diferencia entre las nuevas
actitudes educativas y las de su primera infancia causan en la pequeña una considerable confusión acerca de la
conducta adecuada y de las pautas de lo correcto y de lo incorrecto. Luego que su madre no pudiera cuidarla más
por su crisis nerviosa, Comienza a ser cuidada por una íntima amiga de su madre, Grace, que estimula a la niña
hacia nuevas pautas de conducta en la que la seducción, la imitación de artistas y la vestimenta llamativa y no muy
adecuada para su edad marcan este nuevo periodo de su vida. Quedando así definida su infancia por una secuencia
continua de contradicciones.

VI. PARTE: CARÁCTER Y TEMPERAMENTO.

1. No se pude precisar a cuál de sus padres ha heredado su comportamiento, primero porque no conocemos la
historia de su padre ni quien es, y porque lo que conocemos de su madre también es poco. Lo más probable
es que el temperamento lo haya sacado a su madre, ya que al final, la protagonista tenía un poco estos
rasgos que tuvo su madre, ser inestable, insegura y un poco frágil.

2. Las características de la personalidad más importantes en Norma (según los 16 factores de la personalidad de
cattell) son:

Factor C (Estabilidad): Ya que esta evalúa la estabilidad emocional de la persona y a la manera en que se
adapta al ambiente que le rodea. Podemos decir que es una característica importante en la personalidad de
norma, porque la lectura deja en evidencia que no era estable emocionalmente, y apenar de estar llevando la
vida que ella siempre quiso, andaba deprimida por la vida.

Factor E (Dominancia): mide el grado dominancia o sumisión que presenta un individuo en sus relaciones
sociales. Este factor se ve en evidencia, en el momento en el que su primer marido le dice que no le gusta el
trabajo como modelo que está teniendo, y ella en vez de dejar a un lado sus deseos por complacerlo a él,
decide que es mejor dejarlo para poder seguir su camino.
 Factor Q1 (Rebeldía): mide la predisposición hacia el cambio y la apertura mental. Esto se ha visto desde
un principio, en el que ella hizo siempre lo que quiso cuando tuvo la oportunidad, y no se cohibió de hacer
algo que quisiera. Gracias a eso, llegó a ser famosa.

Factor Q3 (Autocontrol): mide el autocontrol emocional y comportamental. Lo que se muestra a lo largo de

la lectura, deja en evidencia el autocontrol emocional que ella tenía, sintiéndose depresiva porque no podría
ver a su esposo dentro de mucho tiempo. O como cuando parece confundir realidad y ficción de sus
personajes enamorándose locamente de los actores con los que trabajaba. Al parecer, cualquier cosa pequeña
la hacía perder los estribos, lo que la llevó a ingresarse en un sanatorio mental.

Factor Q4 (Tensión): mide el nivel de tensión o ansiedad nerviosa del sujeto. Ella estaba permanentemente
con sentimientos de angustia que hacían imposible que ella trabajara o se desempeñara con normalidad en su
vida diaria. Tanto así que empezó a tomar pastillas para poder relajarse, pero empezó a abusar de ellas.

VII. PARTE: EVENTOS VITALES. Identifique y describa los eventos más importantes que han marcado una
experiencia psicológica vital.

Una parte importante que marcó la vida de norma, fue esa tensión psicológica y emocional de su dudosa identidad, y
de saber que su madre biológica podía aparecer repentinamente y desparecer con igual rapidez.

Otra parte importante, fue cuando Comienza a ser cuidada por una íntima amiga de su madre, Grace, que la
estimula hacia nuevas pautas de conducta en la que la seducción, la imitación de artistas y la vestimenta llamativa y
no muy adecuada para su edad marcan este nuevo periodo de su vida. Quedando así definida su infancia por una
secuencia continua de contradicciones.

Cuando sus padres adoptivos descuidaron las necesidades de ella cuando era una niña, porque no le brindaron ese
contacto y seguridad física que ella necesitaba. Como anteriormente se ha dicho, ellos nunca le dijeron que era
bonita o le dijeron cosas agradables, por esto, ella fue incapaz de crear lazos emocionales con ellos, y de ahí en
adelante, con nadie.

PARTE: MOTIVO DE CONSULTA. Si el sujeto hubiese tenido la posibilidad de asistir a una consulta psicológica
¿cuál sería su motivo de consulta? Explique con suficiencia este motivo de consulta psicología.
El motivo de la consulta de Norma, sería por todos los sentimientos de angustia que tiene y que no la dejan tener
una buena relación en el ámbito familiar, laboral y social. Ya que todo esto la ha llevado a tener conductas suicidas y
a pesar de tener la vida de fama que siempre tuvo, se siente terriblemente mal, y quiere morir. No le da miedo que
las demás personas sepan lo que ella siente, ya que lo expresa abiertamente. Todo esto, a última, la ha llevado
fracasar en su vida profesional y a abusar de drogas para poder calmarse.

PARTE 2

PROCES O PSICOLÓGICO (Identifique según el caso)

Factores Biológicos Factores Individuales Factores Socio-Culturales

Era una mujer blanca, rubia, de
estatura mediana, su cuerpo era
curvilínea y lucía muy saludable. Se
puede decir que su infancia la vivió
con normalidad y con sus padres
adoptivos. Ya llegando a su
adolescencia, físicamente se
desarrolla antes que la mayoría de
las niñas de su edad. En su atapa
adulta, ya casada y su marido
siendo parte del ejercito cae en
estado depresivo cada vez que el
esposo después de un permiso,
tiene que volver a marcharse.
Se puede decir que toda su infancia
fue una niña muy calmada,
obediente, y que le gustaban las
clases. En general, tuvo su infancia
muy normal, pero siempre se sintió
marcada por la tensión psicológica y
emocional de su dudosa identidad, y
de saber que su madre biológica
puede aparecer repentinamente y
desparecer con igual rapidez. Esto
es algo que se recalca mucho,
porque es muy importante como
factor individual que la caracterizó y
la marcó. A pesar de siempre ser
En su infancia su familia adoptiva
daba prioridad en la educación a la
moralidad y a las responsabilidades
piadosas, siendo la iglesia el centro
de su vida y por extensión la de
todos los niños a su cuidado. Creían
También que el cine y el mundo de
los actores es considerado
pecaminoso. En general, eran muy
religiosos. Inmediatamente después
de cumplir los siete años, su vida
cambia radicalmente al decidir su
madre, Gladys, llevársela a vivir con
ella. Gladys comparte casa y gastos
 Comienza a consumir drogas
tranquilizantes de las que será
adicta hasta su muerte. Aunque no
hay pruebas suficientes que
comprueben la veracidad de estas
afirmaciones, se cree que los
abuelos de Norma estuvieron
internados en un sanatorio mental
por psicopatologías. Su madre
también empieza a ir al psiquiátrico
después de caer en depresión por la
muerte de su padre.
una niña feliz, a los 11 años, sin
embargo, el temperamento de la
niña se vuelve más sombrío y se
aconseja que salga del Colegio.
Físicamente se desarrolla antes que
la mayoría de las niñas de su edad,
siendo cada menstruación durante
la mayor parte de su vida unos días
penosos y dolorosos que la llevan a
recluirse.
con actores de poca fortuna y entre
todos presentan un ambiente a la
pequeña diametralmente opuesto al
que conocía en sus primeros años de
vida. La marcada diferencia entre las
nuevas actitudes educativas y las de
su primera infancia causan en la
pequeña una considerable confusión
acerca de la conducta adecuada y de
las pautas de lo correcto y de lo
incorrecto.

PARTE 3

Investigación

¿Qué son los Trastornos de la personalidad?

Según DSM 5 Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos, Un trastorno de la personalidad es un patrón
permanente de experiencia interna y de comportamiento que se aparta acusadamente de las experiencias de la
cultura del sujeto; se trata de un fenómeno generalizado y poco flexible, estable en el tiempo, qué tiene su inicio
en la adolescencia o en la edad adulta temprana y que da lugar a un malestar o deterioro.

¿Cuáles son los trastornos de la personalidad?

Los trastornos de la personalidad son:
El trastorno de la personalidad paranoide: qué es un patrón de desconfianza y suspicacia de manera que se
interpretan las intenciones de los demás cómo malévola.
El trastorno de la personalidad esquizoide: qué es un patrón de distanciamiento de las relaciones sociales y
una gama restringida de las expresiones emocionales.
El trastorno de la personalidad esquizotípica: qué es un patrón de malestar agudo en las relaciones íntimas
de distorsiones cognitivas o perceptivas y excentricidades del comportamiento.
El trastorno de la personalidad antisocial: qué es un patrón de desprecio y violación de los derechos de los
demás.
El trastorno de la personalidad límite: qué es un patrón de inestabilidad de las relaciones interpersonales de la
imagen de sí mismo y de los afectos, como una impulsividad marcada.
El trastorno de la personalidad histriónica: qué es un patrón de emotividad y de búsqueda de atención
excesiva.
El trastorno de la personalidad narcisista: qué es un patrón de grandiosidad, necesidad de administración y
falta de empatía.
El trastorno de la personalidad evitativa: qué es un patrón de inhibición social, sentimientos de inadecuación
e hipersensibilidad a la evaluación negativa.
El trastorno de la personalidad dependiente: qué es un patrón de comportamiento de sumisión y adhesión
relacionado con una necesidad excesiva de ser cuidado.
El trastorno de la personalidad obsesivo-compulsiva: qué es un patrón de preocupación por el orden, el
perfeccionismo y el control.
El cambio de la personalidad debido a otra afección médica: qué es un trastorno de la personalidad
persistente que se sospecha que es debido a los efectos fisiológicos directos de una afección médica. (p. ej., Una
lesión del lóbulo frontal).
Otro trastorno de la personalidad especificado y trastorno de la personalidad no especificado: se
agrupan en una categoría que se compone de dos situaciones: 1) un patrón de la personalidad del individuo que
cumplen los criterios de un trastorno de personalidad y que presenta rasgos de varios trastornos de la
personalidad, pero que no cumple los criterios para ningún trastorno específico de la personalidad, o 2) un patrón
de la personalidad que cumple los criterios generales para un trastorno de la personalidad, aunque se considera
que la persona tiene un trastorno de la personalidad que no está incluido en la clasificación del DMS-5 (p. ej., El
trastorno de la personalidad pasiva-agresiva).
DMS-5 Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos mentales.
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2570/VisorEbookV2/Ebook/9788491101727?token=02692e2a-8507-4762-
96d5-775aa8239db8#{%22Pagina%22:%22645%22,%22Vista%22:%22Indice%22,%22Busqueda
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PARTE 4

Análisis de criterios y categorías diagnósticas de los trastornos de la personalidad

¿La patología registrada en el documento coincide con el manual diagnóstico DSM 5 o es

diferente?
Para ello debe leer el artículo de “El modelo híbrido de clasificación de los trastornos de la personalidad
en el DSM-5: un análisis crítico” página 179, para proceder a escoger tres de los criterios presentes en
el DSM 5, que coincidan con la categoría diagnóstica según los rasgos de personalidad presentados por
el sujeto del caso. Luego de escoger los tres criterios, consígnelos en el siguiente cuadro:
 CRITERIOS GENERALES Y CATEGORIAS DIAGNÓSTICA DE LOS TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD –
TP – SEGÚN LA VALORACIÓN DEL DSM 5

CRITERIOS CATEGORÍAS DIAGNÓSTICA

A continuación, justifique y argumente teóricamente los criterios y categorías diagnósticas elegidas.

PARTE 5

Propuesta de intervención

Hipotéticamente, sí, el consultante tuviera un motivo de consulta psicológico. De acuerdo a sus análisis de las
teorías de la personalidad, identifique los 5 principales objetivos que usted como psicólogo sugeriría para trabajar
con su consultante. Recuerde, sólo enumérelos.