Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Actividad 6 - Fase final.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente

Académica
Nivel de formación Profesional

Campo de Formación Disciplinar

Formación
Nombre del curso Floricultura
Código del curso 302568
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 15 16
actividad: semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de
actividad: 125 puntos actividad: Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
miércoles, 8 de julio de 2020 martes, 21 de julio de 2020

Competencia a desarrollar:

El estudiante reconoce los principales conceptos de la floricultura, así

como las especies comercializadas en su región.
El estudiante identifica y establece la dinámica de producción de Flores
y follajes de corte en Colombia.
El estudiante identifica y establece las líneas y la organización de los
procesos de mercadeo de Flores y follajes de corte en Colombia.
El estudiante identifica los principales avances en procesos
biotecnológicos en el mercado de Flores y follajes de corte en Colombia
Temáticas a desarrollar:
 La floricultora en Colombia, principales características
 Ubicación de la floricultura en el departamento, municipio –
ciudad, vereda – corregimiento.
 La floricultura, su establecimiento y posterior sostenimiento
 Elementos importantes en establecimiento y sostenimiento y
producción del área
 Comercialización y mercadeo de Flores y follajes de corte en
Colombia.
 Procesos biotecnológicos ligados al mercado de Flores y follajes
de corte en Colombia

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
La actividad pertenece al momento de evaluación Final, en ella el
estudiante Individualmente mostrara sus avances en el foro y
realimentará a sus compañeros; en la Actividad colaborativa, el
grupo establece un debate en torno a la temática y actividad
propuesta y culmina con la entrega de un informe en el entorno de
Seguimiento y evaluación

Actividades a desarrollar

1. Cada estudiante selecciona un rol dentro del foro y lo integra a la

matriz de roles.
Nota.
El rol se debe cumplir dado que es objeto de evaluación por parte
del docente, de esta manera si se selecciona un rol se espera que
el estudiante cumpla con la función de este.

2. El estudiante compartirá la información recopilada en el punto 3

del componente practico en el foro de manera resumida.

Peso Evaluativo 25/500

3. Con la información del punto anterior todos estudiantes del grupo
crearán tres gráficos (barras o torta) en los que plasmen:

 Situación de la comercialización de flores y follajes en su

Municipio/ciudad (que especies encontraron)
 Procedencia de los productos encontrados.
 Precios de compra y venta de los productos.

4. Basados en la investigación y desarrollo de las actividades, el

grupo colaborativo analizará y responderá las siguientes
preguntas

 ¿Cuál fue la especie seleccionada y trabajada en el curso?

 ¿Qué variedad seleccionaron para trabajar?
 ¿La especie trabajada es transitoria o permanente?
 ¿Si llegara a haber un déficit hídrico dentro del cultivo que
pasaría con la especie? ¿se lograría recuperar?
 Los índices de luz son indispensables para todas las especies,
en general cada especie tiene sus niveles de luminosidad;
específicamente para su especie ¿cuáles son estos índices? ¿Y
qué pasaría si suben o bajan?
 Es indispensable el uso de invernaderos si/no ¿Por qué?
 ¿Qué enfermedad es la más limitante para el desarrollo
radicular de su cultivo? Sustente; ¿cómo controlaría la
enfermedad?
 ¿Qué enfermedad es la más limitante para el desarrollo foliar
de su cultivo? Sustente; ¿cómo controlaría la enfermedad?
 ¿Qué plaga es la más limitante para el desarrollo radicular de
su cultivo? Sustente; ¿cómo controlaría la plaga?
 ¿Qué plaga es la más limitante para el desarrollo foliar de su
cultivo? Sustente; ¿cómo controlaría la plaga?
 ¿Qué procesos de preservación se deben tener en cuenta en el
proceso de cosecha y de postcosecha?
 ¿Técnicamente que pasa con los procesos de postcosecha?
¿qué proceso fisiológico le genera a la especie?
  Para su especie es indispensable el uso de cuartos fríos si/no
por qué?

 ¿Son importantes las cadenas de comercialización para su

especie? Explique
 ¿Porque cada país solicita unas características específicas en
su especie?
 ¿La biotecnología es importante en el mundo de la floricultura?
Si/no ¿por qué?

5. El grupo colaborativo revisara el diagrama de red desarrollado en

la actividad 3 y evaluara si hay correcciones por hacer; para
adjuntarlo al trabajo final.

Peso Evaluativo 100/500

Cada estudiante debe aportar como mínimo una conclusión y una

recomendación.

Nota: Tenga en cuenta que no se aceptan textos copiados y/o

pegados de internet; si extrae información de alguna fuente debe
hacer uso de las normas APA para citación y referencia.

En caso de consultar fuentes de internet, ingresar a páginas de

carácter científico e investigativo como scielo, redalyc, universidades,
no se aceptan paginas como Wikipedia, el rincón del vago, y paginas
sin reconocimiento académico e investigativo.

Entornos
para su Entorno de aprendizaje colaborativo, en el
desarrollo relacionaran los avances de la actividad de manera
colaborativa e integraran el trabajo colaborativo.

Entorno de Evaluación y seguimiento, harán entrega

del informe final 1 por grupo colaborativo el cual se
 evaluará.

Individual:

1. Participación en el foro

El estudiante selecciona un rol de trabajo colaborativo

y Responderá a la actividad 2 de esta guía en el foro;
así mismo realimentará a sus compañeros del grupo
colaborativo.

Colaborativo:
2. El documento debe contener:
 Portada
Productos  Introducción
a entregar  Objetivos (General y específicos)
por el  Solución al punto 3 (Max 2 pág.)
estudiante  Solución al punto 4 (Max 3 pág.)
 Solución al punto 5 (Max 1 pág.)
 Conclusiones
 Referencias según norma APA

Nombrar el archivo con el # de grupo, código de la

materia, Ejemplo 25-302568.

Una vez realizado y consolidado el trabajo, el estudiante

con el rol de entregas, cargara el trabajo en el Entorno de
Seguimiento y evaluación, dejando soporte de la entrega
en el foro de trabajo colaborativo Actividad 6 – Fase final.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación Lectura de los recursos teóricos

de Preparación de los aportes individuales Interacción del
actividades grupo con base en los aportes individuales
para el
desarrollo Revisión de los productos
del trabajo Preparación de los entregables de acuerdo con la
colaborativo norma establecida
Roles a
desarrollar
por el Participar activamente con aportes significativos al
estudiante desarrollo de las temáticas descritas en los
dentro del respectivos foros.
grupo
colaborativo
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final, teniendo en cuenta
los aportes de todos los participantes que
intervinieron en el proceso. Debe informar a la
persona encargada de alertas para que de aviso a
quienes no se les incluirá en el producto a entregar.
Roles y
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
responsabili
normas de presentación de trabajos exigidas.
dades para
la Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
producción criterios de la rúbrica. Debe comunicar a la persona
de encargada de las alertas los ajustes a hacer.
entregables
Entregas: Alertar los tiempos de entrega del producto
por los
y enviar el documento en los tiempos estipulados,
estudiantes
utilizando los recursos destinados para el envío, e
indicar que se ha realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo las novedades del trabajo e informar al docente
mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso,
que se ha realizado el envío del documento.
 Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Aquí podrás encontrar los
aspectos más relevantes de la sexta edición del
Uso de
Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
referencias
elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:

Literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su

propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y
Liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de
Políticas de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
plagio reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva,
la calificación que se impondrá será de cero
puntos cero (0.0) sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su
naturaleza, la calificación que se impondrá será
de cero puntos cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
3. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Actividad
Tipo de actividad: ☒ colaborativ ☒
individual
a
Momento de la Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación , unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Puntaj
evaluados Valoración Valoración Valoración e
alta media baja
El estudiante
participa
El estudiante
oportunamente El estudiante
participa
, no obstante, no participa
oportunamente
no realimenta dentro del
, con aportes
a los foro y no
Participación pertinentes y
compañeros, o realimenta a 7
en el foro realimenta a
no respeta los sus
sus
tiempos de compañeros.
compañeros.
participación
en el foro
(Hasta 7 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
comparte de comparte de
manera manera tardía
El estudiante
Relación de resumida la la
no comparte
la comercializació comercializació
la información
información n de flores y n de flores y 10
solicitada
de la follajes en su follajes en su
actividad 1. Municipio/ciud Municipio/ciud
ad ad
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El documento Hace uso de la El documento
Normas APA presenta un norma APA en no presenta 8
excelente referencias normas APA
 manejo de la pero carece de
norma APA en citación y en citación y
citación y fuente en referencias
referencias imágenes
(Hasta 8 (Hasta 4 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Puntaj
evaluados Valoración Valoración Valoración e
alta media baja
Gráficos del El grupo realiza El grupo realiza
análisis de El grupo no
los gráficos, los gráficos,
realiza los
la evidenciando un evidenciando un
gráficos,
comercializa análisis preciso análisis parcial
solicitados
ción del tema. del tema.
30
de flores y
follajes en el
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
Municipio/ci puntos) puntos) puntos)
udad
El grupo analiza
El grupo analiza
y da solución a El grupo no
y da solución
pertinente a las las preguntas, analiza y da
Análisis de preguntas, evidenciando un solución a las
las evidenciando un entendimiento preguntas 30
preguntas entendimiento parcial de la planteadas
de la temática temática

(Hasta 30 (Hasta 10 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
El grupo
El grupo desarrolla un
desarrolla un mapa que El grupo no
mapa que logra integra desarrolla el
Diagrama de integrar toda la parcialmente mapa solicitado
dinámica de la 25
red toda la dinámica
especie.
de la

(Hasta 25 (Hasta 12 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
 Presentan buena El contenido
El contenido
redacción, las presenta una
presenta
ideas están mediana
deficiencias de
correlacionadas articulación de
redacción,
y el documento las ideas y
Redacción y gramática y
es coherente en sentido
presenta 8
ortografía su totalidad, hay gramatical,
errores
buena presenta errores
ortográficos.
ortografía. ortográficos.

(Hasta 8 (Hasta 4 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Aunque se No se incluyen
Se incluyen las incluye las
conclusiones por conclusiones o conclusiones
Conclusione
participante y no están todas, de los 7
s responden con o no Integrantes, de
lo solicitado corresponden acuerdo a lo
con lo solicitado. solicitado
(Hasta 7 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125