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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Unidad IV:
Aprendizaje para la motivación y enseñanza

Asignatura
Psicología educativa II

Facilitadora:
Ana Patricia Sosa Cross

Participante
Marcos Antonio Hernández Sánchez
16-5586
Lectura del tema: Motivación para el aprendizaje y la enseñanza del texto básico,
páginas 376-394 o investiga en otras fuentes y realiza la siguiente actividad:

Realiza un mapa mental (NO CONCEPTUAL), el cual incorpora:

 Concepto de motivación.
 Tipos de motivación.
 Cinco teorías, enfoques o perspectivas que expliquen la motivación.
 Necesidades.
 Orientaciones hacia metas. Tipos de metas
 Creencias y auto percepciones.
Enfoques cognoscitivos de la Teorías cognoscitivas sociales: Enfoques socioculturales de la
motivación: Los individuos son Integran los modelos conductista y motivación: Resaltan la importancia
considerados seres activos y cognoscitivo, ya que toman en cuenta de la participación, y las relaciones
curiosos que buscan información el interés de los conductistas por el interpersonales dentro de las
para resolver problemas que tienen efecto de las creencias y expectativas comunidades de práctica.
una importancia personal. individuales.

Motivación intrínseca: Hace


Teoria humanista: Hace referencia a la determinación que
hincapié en la libertad individual, se produce por unas
y la búsqueda de crecimiento consecuencias externas.
personal.
Teorías de expectativas:
Destacan las expectativas de .
éxito de los individuos, en
Tipos de
combinación con su valoración
motivación.
de la meta.
Teorías y enfoques de las
motivaciones.
Motivación extrínseca: Se
refiere a aquellas motivaciones
que provienen de una
consecuencia interna.

Abraham Maslow y su La motivación: Es la determinación o voluntad que


teoría sobre las impulsa a la persona a hacer determinadas acciones
necesidades del ser o comportamientos.
humano.
Tipos de metas.

Necesidades por deficiencia o Meta de dominio: Intención personal


Necesidades del ser: tres por carencia: cuatro necesidades de mejorar las habilidades y aprender,
necesidades de mayor nivel en de menor nivel, que deben sin importar cómo se vea afectado el
ocasiones conocidas como satisfacerse primero. desempeño.
necesidades de crecimiento.

Meta de desempeño: Intención


personal de parecer competente o de
Creencias y
tener un buen desempeño ante los ojos
Necesidad de autonomía: Necesidad autopercepciones.
de los demás.
de que los propios deseos, y no las
recompensas o presiones externas,
determinen nuestros actos.

Metas sociales: Amplia variedad de


necesidades y motivos para relacionarse
Estas dos van a depender del con los demás o con parte de un grupo.
autoconocimiento de la persona ya que
estas son las bases de lograr un objetivo
específico si tenemos la motivación que
vienen siendo casi lo mismo.