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AREA Y/O ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES- BIOLOGIA_ BIMESTRE: _I____ GRADO: _8________
APLICATIVO DE CLASE X APLICATIVO VALORATIVO
c) Dibuje sobre la figura 6 el recorrido de los espermatozoides desde su origen hasta su destino y asigne los nombres
respectivos a cada parte del sistema reproductor masculino.
e) ¿De qué maneras son los espermatozoides diferentes a todas las otras células del cuerpo masculino?
g) ¿Qué función tienen los líquidos que son añadidos a los espermatozoides a medida que viajan hacia el exterior?
b) Asigne el nombre a cada una de las partes del aparato reproductor femenino de la figura 8.
c) ¿Cómo se contrarresta el ambiente ácido que genera la orina para la entrada y supervivencia de los espermatozoides
en la vagina?
d) La meiosis es un proceso de división nuclear en el que el número de cromosomas es dividido por mitad. ¿Porqué es
esto importante en el momento de la fecundación?
e) La palabra cervix quiere decir cuello en latín. Explique por qué es un término apropiado para este anillo muscular
localizado en la parte inferior del útero.
g) ¿Cuáles son los cambios que produce la testosterona en el hombre y cuales produce el estrógeno en la mujer?
h) Elabore una tabla comparando el sistema reproductor masculino y femenino. Incluya el tipo de células sexuales y los
principales órganos de cada uno.
a) Elabore una línea del tiempo de manera creativa (28 días) y ponga los eventos claves del ciclo.
e) ¿En qué días del ciclo menstrual puede ocurrir más fácilmente la fecundación de un óvulo?
f) Si el primer día del ciclo menstrual de una joven es el 3 de julio, ¿qué día será su ovulación? ¿Cuáles serán sus días
más fértiles? Si su ciclo es de 28 días, ¿cuándo será su próxima regla?
Docente: Jonatan Julian Cardozo Cruz. PQA-0075. Magister en Educación.
CIENCIAS NATURALES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ARMANDO SOLANO. QUIMICA.
Los puntos relacionados de aquí en adelante hacen parte de la evaluación del tema en cuestión.
Actividad 7. De acuerdo a las lecturas anteriores, asigne los respectivos nombres a cada una
de las partes de los sistemas reproductores masculino y femenino.
AUTOEVALUACIÓN ESTUDIANTE.
(PROCESO PEDAGOGICO Y VIRTUAL).
NOMBRE COMPLETO DEL ESTUDIANTE:
GRADO:
AREA Y ASIGNATURA:
COLEGIO Y CIUDAD:
Asignar a cada competencia un valor del 1 al 5 y colocarle una X según sea su apreciación.
BIBLIOGRAFIA.
Cooney, T, et al. (2010). Ciencias Naturales 8º Año de Educación Básica. Ed, Pearson Scott
Foresman. ISBN: 978-956-7983-60-5. Impreso en Santiago de Chile por Gráfica Puerto Madero S. A.
GDE. (2014). Guías de Ciencias Naturales para el docente y estudiante. Recuperado de:
http://www.colombiaaprende.edu.co/.
La guía anterior junto con la evaluación y la autoevaluación pertenecen a la finalización del primer
periodo académico 2020, este trabajo virtual puede desarrollarlo de manera individual o grupal, la
puede desarrollar en su cuaderno y tomarle fotos y enviarlas al WhatsApp 3137813530 o al correo
electrónico jc23157@gmail.com para ser calificada por el docente o también puede desarrollar la
guía en un archivo de Word y enviarlo al WhatsApp o al correo electrónico mencionado, EN EL
ENVÍO COLOCAR EL NOMBRE COMPLETO DEL ESTUDIANTE Y EL GRADO, plazo máximo de
entrega viernes 01 de mayo. (De la anterior guía debe desarrollar y enviar solo los puntos que aún
no ha presentado).
La información de las guías y/o del trabajo virtual por grado, la puede encontrar en la siguiente
página web: https://sites.google.com/site/jonatancardozo/
Cualquier duda de los estudiantes la resolveré por WhatsApp, video chat, video llamada o llamada
telefónica normal, no duden en contactarme como docente estaré disponible de 8 am a 12 pm y de
2:00 pm a 5:00 pm de lunes a viernes.
Animo mis estudiantes que Dios los bendiga, “No te estoy diciendo que será fácil, te estoy diciendo
que valdrá la pena”.