MUNICIPALIDAD DE LINARES

DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN DE EDUCACIÓN MUNICIPAL

LICEO BICENTENARIO INSTITUTO COMERCIAL
Unidad Técnico Pedagógica

Guía de Aprendizaje Formativa N° 5

Fecha: 4 /Mayo/2020
Nivel: 3° medio
Asignatura: Matemática
Departamento: Matemática
Docente: Profesores Terceros medios
Objetivo de OA 10 Mostrar que comprenden las variables aleatorias discretas:
Aprendizaje * calculando su probabilidad.
Objetivo Guía de 1. Comprender las variables aleatorias discretas calculando su probabilidad.
Aprendizaje :
INSTRUCCIONES:
✓ Lee comprensivamente el enunciado de cada actividad.
✓ Resuelva de manera ordenada los ejercicios de la siguiente guía, tenga presente que este
contenido será revisado, corregido y posteriormente evaluado, por lo tanto, es necesario
que desarrolle cada uno de ellos.
✓ Desarrolle las actividades en su cuaderno o bien, si puede imprimirla, en la misma guía.
Para realizar consultas de la Guía; puede hacerlo al correo: Icomercial.consultasmat@gmail.com
En correo debes considerar:
1) ASUNTO, nombre del alumno y curso
2) En correo indicar número de guía, copiar pregunta y finalmente la consulta,
3) Respuesta a tus consultas de lunes a viernes de 17:00 a 18:00 hrs.

Activar conocimientos previos: Para comenzar con el desarrollo de la guía es necesario

recordar algunos conceptos y definiciones, entre ellas encontramos:
• Experimento: Es la reproducción controlada de un fenómeno, existiendo incertidumbre en el
resultado que se obtendrá
• Espacio muestral: Conjunto de todos los posibles resultados distintos de un experimento.
• Evento o suceso: Subconjunto del espacio muestral asociado al experimento.
• Eventos favorables: Corresponden a los sucesos que resultan válidos en el experimento.
• Casos favorables: Número de eventos que cumplen con la condición dada.
• Variable aleatoria: Asigna valores a un evento dentro de un experimento aleatorio.
• Cálculo de probabilidad clásica: La cual puede ser expresada como porcentaje o como
decimal (entre 0 y 1)
𝒄𝒂𝒔𝒐𝒔 𝒇𝒂𝒗𝒐𝒓𝒂𝒃𝒍𝒆𝒔
𝒑=
𝒄𝒂𝒔𝒐𝒔 𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍𝒆𝒔

Observe el siguiente ejemplo:

En una bolsa hay 5 bolitas enumeradas del 1 al 5, y una estudiante extrae dos bolitas al azar. ¿Cuál
será la probabilidad de que la suma de los números de las bolitas extraídas sea mayor a 6?
• Experimento: extraer dos bolitas y calcular la suma de sus números
• Espacio muestral: {12 , 13, 14, 15, 23, 24, 25, 34, 35, 45}
• Evento: suma mayor a 6
• Eventos favorables: {25, 34, 35, 45}
• Casos favorables: 4
• Variable aleatoria: suma del número de las dos bolitas {3,4,5,6,7,8,9}
Liceo Bicentenario Instituto Comercial 1
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𝑐𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠 4
𝑝= = = 40%
𝑐𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙𝑒𝑠 10

Guíate por el ejemplo anterior y resuelve el siguiente ejercicio:

Calcula la probabilidad de que al lanzar un dado el número obtenido sea par.

• Experimento:
• Espacio muestral:
• Evento:
• Eventos favorables:
• Casos favorables:
• Variable aleatoria:
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

𝑐𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠
𝑝= 𝑐𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙𝑒𝑠
= ------ = -----

Determinar la Función de Probabilidad:

Definamos que la función de probabilidad es la función que le asigna un valor de probabilidad a un
evento de la variable aleatoria.
Observe el siguiente ejemplo: En clases de matemáticas le han pedido a Antonia obtener una
función de probabilidad. Ella decide lanzar un dado 2 veces y elige como variable aleatoria X =
suma de ambos dados.
Espacio muestral: {11, 12, 13, 14, 15, 16, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 41, 42, 43,
44, 45, 46, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 61, 62, 63, 64, 65, 66}
Casos totales: 36
Variable aleatoria X: {2, 3, 4, 5, 6, 7, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 6, 7, 8, 9, 10, 11,
7, 8, 9, 10, 11, 12}
Ordenamos {2, 3, 3, 4, 4, 4, 5, 5, 5, 5, 6, 6, 6, 6, 6, 7, 7, 7, 7, 7, 7, 8, 8, 8, 8, 8, 9, 9, 9, 9, 10, 10, 10,
11, 11, 11, 12}
Variable aleatoria Frecuencia absoluta Probabilidad

2 1 1/36

3 2 2/36

4 3 3/36

5 4 4/36

6 5 5/36

7 6 6/36

8 5 5/36

Liceo Bicentenario Instituto Comercial 2

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9 4 4/36

10 3 3/36

11 2 2/36

12 1 1/36

1
𝑠𝑖 𝑥 = 2 𝑜 12
36
2
𝑠𝑖 𝑥 = 3 𝑜 11
36
3
𝑠𝑖 𝑥 = 4 𝑜 10
𝑃(𝑥 = 𝑋) = 36
4
𝑠𝑖 𝑥 = 5 𝑜 9
36
5
𝑠𝑖 𝑥 = 6 𝑜 8
36
6
{ 36 𝑠𝑖 𝑥 = 7

Guíate por el ejemplo anterior y resuelve: En una caja hay 8 tarjetas enumeradas del 1 al 8, un
estudiante extrae dos tarjetas al mismo tiempo al azar. Determine la función de probabilidad de la
variable aleatoria X = suma de los números de las tarjetas.
• Espacio muestral: _______________________________________________
• Casos totales: _______________________________________________
• Variable aleatoria X: _______________________________________________
• Ordenamos: _______________________________________________

Variable Aleatoria Frecuencia absoluta Probabilidad

Liceo Bicentenario Instituto Comercial 3

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𝑃 (𝑥 = 𝑋 ) = {

ITEM I: Lea y desarrolle si es necesario cada una de las siguientes interrogantes, luego marque la
alternativa que Ud. considere como la correcta.

1) Una urna tiene ocho bolas rojas, 5 amarillas y 1) Al lanzar un dado, cuál es la probabilidad de
siete verdes. Si se extrae una bola al azar. ¿Cuál es obtener un 5?
la probabilidad de que NO sea roja?
1 1
a) b)
3 8 2 3
a) b)
5 20
1 5 1
c) d) e)
5 2 5 6 6
c) d)
20 13

e) 0
3) ¿Cuál es la probabilidad de sacar una bolita 4) ¿Cuánto es la probabilidad de obtener 3 caras al
negra en una caja con 2 negras y 6 blancas? lanzar 3 monedas?

1 2 1 1
a) b) a) b)
2 6 8 3

1 1 3 1
c) d) c) d)
4 3 8 2

3 1
e) e)
8 4
5) Se lanzan dos dados al aire y se anota la suma de 6) Claudia participa en una rifa de 150 números. Si se
los puntos obtenidos. ¿Calcule la probabilidad de venden todos los números y Claudia tiene una
que el número obtenido sea par? 1
probabilidad de ganar de , ¿Cuántos números
15
1 12
compró?
a) b)
36 36
a) 10 b) 50
1 1
c) d)
2 4 1
c) 15 d)
15
3
e)
8
e) 1
7) Sea X una variable aleatoria que toma los 8) Un experimento consiste en lanzar una moneda, un
valores 1,3,5 y 7 y F una función de dado azul y uno rojo. Si al lanzar la moneda se obtiene
probabilidad asociada a la variable X y que sus cara, el resultado es igual al resultado del dado azul.
valores se encuentran en la tabla adjunta, En cambio si sale sello, el resultado del experimento
entonces F(1) + F(5) es: es igual al doble del resultado del dado rojo. ¿Cuántos
elementos tiene el espacio muestral en este
experimento?
A) 2

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Unidad Técnico Pedagógica
B) 6
A) 0,48 C) 9
B) 0,86 D)12
C) 0,53 E) 18
D) 0,56
E) 0,73

ÍTEM II: Actividad de Síntesis:

a. Felipe lanza 4 veces una moneda y cada vez anota si obtuvo cara o sello. ¿Cuál es la función de
probabilidad de la variable aleatoria X = cantidad de sellos.

• Espacio muestral: ____________________________________________

• Casos totales: ____________________________________________
• Variable aleatoria X: ____________________________________________
• Ordenamos: ____________________________________________

Variable aleatoria Frecuencia absoluta Probabilidad

𝑃(𝑥 = 𝑋) = {

b. En una heladería hay 12 hombres y 18 mujeres. Se sabe que 4 de esos hombres y 12 de esas mujeres
prefieren helado de manjar y el resto de limón. Si se elige una persona al azar, ¿cuál es la probabilidad de
que esa persona sea hombre y prefiera el helado de limón?

Manjar Limón Total

Hombre

Mujer

Total

Liceo Bicentenario Instituto Comercial 5

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“Se hace un llamado a respetar las medidas de seguridad, recomendadas por los especialistas a nivel
nacional”

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