Escuela Pública Amanecer de Villa Los Boldos

PRIORIZACIÓN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE.

Asignatura Ciencias Naturales Unidad dos
Curso Primer año básico 2020
Equipo aula Prof. Elena Sanhueza Jiménez / Prof. Dif. Victoria Figueroa Meza

Unidad 2
CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS.

Criterios de Selección de
Objetivos
Imprescindibl Conocimiento que posibilita acceder a otros conocimientos prescritos en la asignatura, su ausencia no la permitiría al estudiante
e avanzar en el aprendizaje de un área de la asignatura.
Integrador Objetivo que facilita establecer relaciones con otros conocimientos. Adicionalmente, el objetivo es identificado como un medio
de acceso a otros, lo que permite a los estudiantes comprender el conocimiento de manera unificada y no atomizada.
Significativo Conocimiento que posibilita a los estudiantes integrarse activamente al mundo de la sociedad de hoy.

Objetivo de Criterio Justificación Conocimientos Habilidades Actitudes Indicadores

Aprendizaje
OA 1: Reconocer Significativo Permite el Las Comunicar y Demostrar Dibujan diferentes
y observar, por desarrollo de características comparar con curiosidad e elementos que
medio de la la que permiten otros sus interés por observan de la
exploración, que observación describir y ideas, conocer seres naturaleza.
los seres vivos del entorno y diferenciar a los observacione vivos, objetos y/o Mencionan los
crecen, responden diferenciar seres vivos de sy eventos que sentidos que utilizan
a estímulos del de acuerdo las cosas no experiencias conforman el para describir objetos
medio, se a sus vivas, como de forma oral entorno natural. y elementos que
reproducen y característic crecer, y escrita, y Manifestar un constituyen la
necesitan agua, as lo responder a por medio de estilo de trabajo y naturaleza. Mencionan
alimento y aire observado estímulos del juegos de estudio riguroso y diferencias entre seres
para vivir, medio y roles y perseverante vivos y cosas no vivas.
comparándolos reproducirse. › dibujos, entre para lograr los Agrupan seres vivos
con las cosas no Las necesidades otros. aprendizajes de la de acuerdo a
vivas. de los seres asignatura. características
vivos: comunes.
Mencionan necesidades
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alimentación, de los seres vivos

aire, agua y (agua, aire y alimento)
protección. Ilustran como los seres
vivos satisfacen sus
necesidades.
OA 5: Significativo Secuencia Estructuras Explorar y Demostrar Ilustran (a través de
Reconocer y Imprescindi hasta principales de observar la curiosidad e dibujos) plantas y
comparar tercero las plantas, naturaleza, interés por animales del entorno
ble
diversas plantas básico como hojas, usando los conocer seres Construyen modelos
y animales de flores, tallos y sentidos vivos, objetos y/o que representan
nuestro país, raíces. › apropiadament eventos que plantas y animales
considerando las Características e durante conforman el chilenos Comparan
características generales de investigacione entorno natural. plantas y animales de
observables y semillas, frutos, s Reconocer la distintas regiones de
proponiendo flores y tallos en experimentale importancia del Chile.
medidas para su relación con su s guiadas. entorno natural y Ilustran, por medio de
cuidado tamaño, color, sus recursos, dibujos, situaciones
forma y textura, desarrollando que representen o se
entre otras. conductas de relacionen con la
Animales y cuidado y protección de plantas
plantas de protección del y animales
nuestro país, ambiente.
como el puma,
el zorro culpeo,
el cóndor, el
jote, el lobo
marino, la
lagartija esbelta,
el picaflor de
Juan Fernández,
el ciprés, el
canelo, la palma
chilena, el
lirio de campo, et