UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIAS E INGENIERIAS

Trabajo Entrenamiento Practico Unidad 2. 201102 Química General

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGÍAS E INGENIERIAS

E.C.B.T.I.

Unidad de Ciencias Básicas

201102 – Química General

TRABAJO DE ENTRENAMIENTO PRACTICO UNIDAD 2

A. LEY DE BOYLE

B. SOLUCIONES

Francisco Javier Giraldo Rojas

Director

BOGOTA
JUNIO de 2015
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Trabajo Entrenamiento Practico Unidad 2. 201102 Química General

Este trabajo está diseñado para entregarse en este foro de forma

individual, para lo cual cada estudiante que entre al foro tomara
los ítems de acuerdo al orden de aparición en el foro.

Orden de aparición en Ítem a desarrollar

el foro
Estudiante 1 A

Estudiante 2 Juan pablo romero

Estudiante 3 C

Estudiante 4 D

Estudiante 5 E

Ejemplo:

Entra el estudiante Juan primero y después Alicia.

Entonces Juan desarrolla los ítems 1A, 2A, 3A.....

Alicia desarrolla los Ítems 1B, 2B, 3B.....
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A. LEY DE BOYLE

DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO

Temáticas Ley de Boyle

Intencionalidades PROPÓSITO
formativas
Comprobar leyes de los gases

OBJETIVO GENERAL

Observar la relación que hay entre el volumen y la presión

a una temperatura constante.

METAS

Que el estudiante compruebe experimentalmente la

relación de proporcionalidad directa entre el Volumen y la
presión.

COMPETENCIAS

Qué el estudiante adquiera habilidad de observación,

análisis y deducción.

Fundamentación Teórica

A temperatura constante (T), el volúmen (V) de una masa fija de un gas es

inversamente proporcional a la presión (P).

Para ver esta película, debe

disponer de QuickTime™ y de
un descompresor .

Las ecuaciones anteriores significan que cuando la presión se duplica el volumen

se reduce a la mitad, si la presión se triplica el volumen se reduce a la tercera
parte; y si la presión, se reduce a la mitad el volumen se duplica, etc.
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Descripción de la practica

Se revisara páginas web donde se evidencie la relación entre el volumen y la presión.

GENERALIDADES

Pasos generales para resolver problemas de gases:

Paso 1. Identificar las variables y tabularlas.

Paso 2. Convierta a las unidades apropiadas, ejemplo, para cálculos de leyes de

los gases la temperatura debe expresarse en Kelvin.

Paso 3. Si una sola ecuación relaciona las variables dadas por el problema,
despeje aquella cuyo valor se pide calcular.

Paso 4. Realice los cálculos y siga las unidades durante todo el proceso, lo que
permite comprobar que se ha resuelto la ecuación correctamente.
Si se opta por el método analítico, 1. Se identifican las relaciones de
proporcionalidad entre las variables cuyo valor se pide calcular, con las demás del
sistema. 2. Se plantea la relación de volúmenes, presiones, o temperaturas
correspondientes 3. Se efectúan los cálculos.

OBJETIVOS

1. Observar el efecto del aumento de la presión sobre el volumen de un

gas confinado en un recipiente.

2. Deducir la relación gráfica de la presión – volumen a partir de los datos

obtenidos.
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PROCEDIMIENTO
Entrar al siguiente link y registrar en las siguientes tablas los valores de
presión y volumen para una temperatura constante. (La temperatura se
modifica en la parte de debajo de la jeringa) Tabla No 1, 2 y 3 y luego
representarlo en una grafica Volumen vs. Presión.
http://www.iesalandalus.com/joomla3/images/stories/FisicayQuimica/flash/fq3eso/mov_gas_tcm
.swf

1A. Temperatura Kte: 245 ºC

1B. Temperatura Kte: 250ºC
1C. Temperatura Kte: 290 ºC
1D. Temperatura Kte: 330 ºC
1E. Temperatura Kte: 350 ºC
Tabla No 1.

Presión Presión
Volumen(cm3) (atmósferas) (mmHg)

5 15.79 8.200,4

10 5.34 4.059,4

15 3.57 2.713,2

20 2.68 2.036,8

25 2.14 1.626,4

30 1.79 1.360,4

35 1.53 81.162,

40 1.34 1.018,4
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Para una muestra de Helio registrar los cambios de presión variando el

volumen, como muestra la siguiente figura en el link. Representarlo en una
grafica Volumen vs. Presión.
http://content.blackgold.ca/ict/Division4/Science/Div.%204/Boyles%20Law/boyleslaw.htm

2A AIRE
2B OXIGENO
2C HIDROGENO
2D HELIO
2E GRAFICA AIRE (Volumen vs. Presión en atmósferas)

Tabla No 4.

Presión Presión
Volumen(cm3)
(atmósferas) (mmHg)

8 64,31 48.875,6

11 46.77 35.545,2

14 36.75 27.930

17 30.26 22.997,6

20 25.73 19.554,8

23 22.37 17.001,2
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B. SOLUCIONES

DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO

Temáticas Preparar soluciones de diferentes concentraciones

PROPÓSITO

Familiarizarse con la preparación de soluciones de diferentes

concentraciones

OBJETIVO GENERAL

Aprender a calcular y preparar soluciones y diluciones de

diferentes concentraciones

METAS
Que el estudiante comprenda las diferentes formas de
expresar las concentraciones y cómo calcularlas.

COMPETENCIAS

Adquirir destreza en el manejo de materiales volumetricos

del laboratorio para la preparación de diferentes soluciones.

Adquirir habilidad de deducción para comprender la diferncia

entre las formas de expresar las concentraciones.

Fundamentación Teórica

Las soluciones son mezclas homogéneas de dos o más componentes. El ser

homogéneas significa que las propiedades físicas y químicas son iguales en cualquier
parte de la solución. Además, cuando se observa una solución a simple vista solo se
distingue una fase, sea líquida, sólida o gaseosa.

Los componentes de la solución se denominan soluto y solvente. Soluto es el

componente que se disuelve. Solvente es el componente en el cual el soluto se disuelve.
Distinguir en una solución, cual es el soluto y el solvente, a veces se dificulta. Por regla
general, el solvente es el componente cuyo estado de la materia es igual al de la solución
final. Por ejemplo, si mezclamos sólidos y líquidos y la solución resultante es sólida,
entonces el solvente es el sólido. Cuando los componentes se encuentran en el mismo
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estado de la materia, el solvente será el que se encuentra en mayor proporción.

Las unidades de concentración expresan la relación de las cantidades de soluto y

solvente que se tomaron para preparar la solución. Las principales unidades de
concentración son: porcentaje en peso (o porcentaje en masa) % w/w; porcentaje en
volumen, % v/v; porcentaje peso – volumen; % p/v; concentración molar o molaridad (M);
concentración molal o molalidad (m) y concentración normal o normalidad (N).

OBJETIVOS

Identificar los componentes de una mezcla.

Preparar soluciones de diferentes concentraciones.

PROCEDIMIENTO

PARTE A.

Realizar los cálculos para preparar las siguientes soluciones.

3A Preparar 500 mL de disolución 0.4 M de cloruro de potasio (KCl) en agua.

3B Preparar 500 mL de disolución de hidróxido de potasio (KOH) en agua al

9%m/v, suponiendo que la densidad de la disolución es prácticamente la del
agua pura (1,0g/mL).

R/

500mlsol*(9grKOH/100mlsol)=45grKOH
45grKOH*(1ml/1gr)=45mlKOH aforados a un volumen total de 500ml con agua

3C Preparar 400 mL de disolución 2 N de carbonato de sodio (Na 2CO3) en agua.

3D Preparar 400 cm3 de disolución 1 N de ácido sulfúrico (H2SO4) a partir de ácido

sulfúrico comercial (98% p/p y densidad = 1,84g/mL)

3E Preparar 300 cm3 de una disolución 0.3 M de ácido clorhídrico (HCl) a partir de
ácido clorhídrico comercial (36% p/p y densidad 1,18 g/mL).
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