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América Sáenz García

Elementos de la conducta de la persona con TDAH

REPORTE DE INVESTIGACIÓN.

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo, consiste en un reporte en el cual se identificaran algunos elementos de la


conducta de una persona que padece del trastorno conocido como TDAH, en él, se pretende
transmitir al lector el nexo que une a la biología con psicología para poder analizar y estudiar
algunos comportamientos de la conducta humana.

En el presente caso, se seleccionó un trastorno del comportamiento humano, conocido como


TDAH (trastorno por déficit de atención e hiper-actividad) el cual a la fecha es parte de un
grupo de diagnósticos más frecuente en salud mental infantil y juvenil.

Actualmente los trastornos del comportamiento son de gran interés de parte de los psicólogos y
pediatras debido a los síntomas conductuales que se manifiestan en el entorno escolar, social y
familiar del niño y que gracias a la preocupación del adulto son llevados ante aquellos para la
emisión de alguna opinión o diagnóstico y estar en condiciones de ayudar a los niños o
adolescentes.

Lo anterior no significa que sea un trastorno que sea diagnosticado solo en edades tempranos,
incluso se manifiesta hoy en día un gran interés en el adulto, quien dé propio pie acude a
solicitar ayuda.

El presente reporte se desarrolla con base en la serie de síntomas y signos más o menos
específicos que se describen en los videos que se pueden advertir en las siguientes ligas: 1.-
1.- https://www.youtube.com/watch?v=KdzYYIhUMuQ

2.- https://www.youtube.com/watch?v=RLOMn01hMiA
América Sáenz García
Elementos de la conducta de la persona con TDAH

DESARROLLO

En la actualidad, después de una serie de procesos a lo largo del tiempo, la ciencia de la


Psicología dirigida al estudio del comportamiento (conducta) humano, dentro de diferentes
vertientes como el aprendizaje, las emociones, los procesos de pensamiento, el
comportamiento del ser humano en general, así como los diferentes trastornos o problemas del
propio comportamiento, el pensamiento y las emociones, dispone entre muchos otros aspectos,
estándares definibles de la conducta normal y de los trastornos y discernimientos para
diagnóstico así como técnicas para la intervención en los diversos problemas que de ello
deriven.

Entre tales discernimientos, toma en cuenta el estudio de la conducta y procesos mentales del
ser humano, desde el punto de vista de los sus componentes biológicos, lo que sin lugar a
dudas no pretende explicar por sí solo la totalidad de esta (conducta), lo que pretende es dar
una visión del comportamiento del ser humano, desde una perspectiva más completa.

Cuando se analiza la conducta desde una perspectiva biológica, se aborda el análisis de los
mecanismos que se consideran relacionados de alguna forma en el desarrollo del
comportamiento, tal es el caso de los genes, las hormonas, etc., así también semblantes
referentes al nacimiento, progreso y al valor adaptativo de numerosos comportamientos, como
por ejemplo las interacciones sociales, el conocimiento o las emociones.

En ese sentido, no obstante el comportamiento del ser humano se ve influenciado por su


entorno social, la biología en sí misma, es decir, nuestra formación biología, tiene una gran
influencia respecto de quiénes somos y cómo actuamos, por ello se ha puesto un gran énfasis
en comprender de forma más profunda como funciona nuestro sistema nervioso y como se
relaciona con los procesos mentales.

Los trastornos por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), y déficit de atención (TDA) que
padecen los personajes de los videos, presentan problemas de conducta en ocasiones muy
importantes, emanados de actos impulsivos que muchas veces no alcanzamos a comprender,
que incluso en el caso de los niños, ellos mismos no comprenden, derivan en trastornos del
ánimo, que incluso le llevan a la depresión, lo que a su vez puede conducirle a irritabilidad
como síntoma principal en lugar estar triste.

“Las características principales del TDAH incluyen la falta de atención y el comportamiento


hiperactivo-impulsivo. Los síntomas del TDAH comienzan antes de los 12 años de edad y, en
algunos niños, se notan a partir de los 3 años de edad. Estos síntomas pueden ser leves,
moderados o graves, y pueden continuar hasta la edad adulta.”1

En el caso del niño que se presenta en el video 2, se advierte que influye al factor biológico, el
factor social y familiar (ambiental), involucrando la falta de atención que se le da, la no
comprensión y el abandono lo que le lleva a sentirse frustrado, y a su vez a una irritabilidad.

1
https://www.mayoclinic.org/es-es/diseases-conditions/adhd/symptoms-causes/syc-20350889
América Sáenz García
Elementos de la conducta de la persona con TDAH

Tal irritabilidad, le conduce a adoptar una conducta hiperactiva e impulsiva, sin poder controlar
la situación aun cuando se le habla, y se explica, ello dado que no obstante posee un
coeficiente intelectual como cualquier niño, las consecuencias biológicas de su cuerpo,
conllevan a su conducta.

Por ejemplo, en personas con TDAH, se afecta en diferentes grados, la corteza prefrontal, que
es la encargada de planificar acciones, iniciarlas, darse cuenta de los errores y corregirlos,
evitar distracciones por estímulos irrelevantes, la flexibilidad ante las situaciones, de ahí que el
niño del video, no pueda entender que sucede. (German Adolfo Seelbach González 2012)

Otro ejemplo lo es la afección del cuerpo calloso, dado que al no realizar bien la comunicación
entre los dos hemisferios cerebrales, no se asegura un trabajo conjunto y complementario,, así
también ocurre con el cíngulo anterior, que es el encargado del manejo de las emociones, las
cuales no pueden ser controladas al 100%.

En los síntomas que presenta el niño del segundo video, se advierte que sin entender la
situación, sin percibir el momento el niño es distraído, y ajeno a parte de su entorno, lo que le
lleva a diferentes tipos de conducta que relacionadas con la falta de atención y el entorno
social, el ambiente en el que se desarrollan, llevan a un buen manejo y en consecuencia una
buena vida del niño o a contrario sensu, los demás factores, sean psicosociales, o ambientales
(como ya se ha dicho) pueden llevar a un niño con este trastorno a una autodestrucción por no
comprender que es lo que sucede en su entorno y con el mismo.

Por lo tanto, los elementos de la conducta, no solo son biológicos del todo, sino que influyen los
factores ambientes, y los psicosociales. (su entorno social, en casa, en la escuela, con los
amigos)
América Sáenz García
Elementos de la conducta de la persona con TDAH

CONCLUSIÓN.

El estudio de las bases biológicas de la conducta presume un vínculo de unión entre la


psicología y la biología, por un lado desde el punto de vista de la conducta del individuo
derivada de su entorno y por otro con su asociación genética y el funcionamiento del cerebro.

En consecuencia, la base de sendos procesos psicológicos es la biología humana; empero es


importante separar el objeto de estudio de la psicología y las neurociencias.

Por ultimo puedo concluir que aun cuando los psicólogos no son médicos, sí, integran los
conocimientos que proporciona la medicina para generar sus propios conocimientos.
América Sáenz García
Elementos de la conducta de la persona con TDAH

Referencias bibliográficas

Ávila, J. J. (Ed). (1996). Neurofisiología (2ª Ed). México: UNAM.

Dienhart, C. M. (1981). Anatomía y fisiología humanas. México: Nueva editorial interamericana.


Fox, S. I. (2011). Fisiología humana. New York: McGraw-Hill.

Jacob, S. W. Y Ashworth, C. (1976). Anatomía y fisiología humanas. México: Nueva editorial


interamericana.

Tortora, G. J. Y Anagnostakos, N. P. (1993). Principios de anatomía y fisiología. México: Harla.

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