ACTIVIDAD Nº 1

“PREPARAMOS EN FAMILIA LA LLEGADA DEL NIÑO "

AREA: COMUNICACIÓN

• Leen el texto “Alita rota”

Cuenta que en un lugar de la sierra peruana cayó un angelito del cielo. Todos los
campesinos y pastores corrieron a mirarlo.
El angelito estaba muy triste porque un ala se la había roto y no podía volar.
La gente del lugar quería ayudarlo pero no sabían qué hacer. De pronto llegó una
abuelita y le cosió el ala rota.
Entonces, el angelito subió nuevamente al cielo. Desde ese día cuida a la gente
del pueblo, en especial a la abuelita que lo ayudó.

• Responden
¿De qué trata el texto?
¿Qué hace la abuelita?
¿Por qué el título será “Alita rota”?
¿Para qué habrá sido escrito este texto?
• Resuelven actividades de comprensión lectora

Colorea la respuesta
- ¿En qué lugar del Perú cayó el angelito?
En la costa En la sierra En la selva
- ¿Por qué estaba triste el angelito?
Tenía el ala rota Estaba muy lejos No lo ayudaban
Escribe tu respuesta
- ¿Por qué se habrá caído el angelito del cielo?
_________________________________________________________________
- ¿Por qué crees que la abuelita fue la que solucionó el problema?
_________________________________________________________________
- ¿Estás de acuerdo con lo que hizo la abuelita? ¿Por qué?
_________________________________________________________________

Conversa con tu profesor o profesora y tus compañeros

- ¿Era cierto lo que pensabas cuando observaste las imágenes y el título del texto?
• Leen el texto “Santurantikuy” y comentan
Todos los años, el 24 de diciembre, voy con mi familia a la plaza del Cusco. Ahí se celebra una
feria llamada el Santurantikuy. Es una feria que se realiza los fines de año, desde hace mucho
tiempo. Los artistas y artesanos cuzqueños y de otros lugares venden figuras navideñas de
barro y cerámica.
Podemos comprar imágenes de San José, la Virgen María, el niño Manuelito, de pastores y
animalitos. También hay mantos bordados y velas de muchos colores. A mí me gusta mucho ir a
esta feria. Por la noche asistimos con mi familia a la Misa de Gallo que se celebra por Navidad.
Después tomamos chocolate caliente y comemos pan preparado por la comunidad.

• Subraya la respuesta correcta acerca del texto

El 24 de diciembre se celebra
… la bajada de los Reyes Magos
… la feria de Santurantikuy
… el año nuevo
¿Qué hace Fátima el 24 de diciembre de todos los años?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Encuentra en el pupipalabras seis palabras que aparecen en el texto. Luego, escríbelas

___________________________
___________________________
a r t e s a n o p ___________________________
___________________________
i m a g e n e s s ___________________________
___________________________
f e r i a m i s a
u a s d c u s c o
c h o c o l a t e

Encierra lo que podría comprar Fátima en el Santurantikuy

¿Por qué es importante el trabajo de los artesanos?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Separa cada figura de las oraciones con una línea diagonal (/). Luego escríbelas correctamente

Losartesanosvendensusimágenesnavideñas
__________________________________________________________________

Fátimatomachocolatecalienteycomepan
__________________________________________________________________

Inventa un nombre propio para cada figura

Escribe una oración con los nombres que inventaste

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

¿Crees que es importante celebrar las fiestas de la comunidad? ¿Por qué?

__________________________________________________________________

AREA: MATEMÁTICA
• Resuelven operaciones combinadas con números naturales de hasta dos cifras
39 + 49 - 16 89 - 57 + 43 86 - 59 + 29 80 - 15 - 26 + 14

- 16

45 + 15 - 20 88 - 47 + 51 79 + 9 - 37 39 + 47 - 14 - 2

58 + 29 - 17 + 13 68 - 37 + 49 59 - 29 + 29 81 - 10 + 30

99 - 75 + 15 - 8 47 + 57 - 24 + 8 66 - 66 + 90 - 10 82 - 42 + 15

• Observan
LA CENTENA

C D U
Recuerda: 1 centena = 10 decenas = 100 unidades
1 0 0

• Responden
¿Cuántas decena hay?
¿Es igual a decir?

• Resuelven ejercicios con números naturales hasta 200

1. Cuento y completo
C D U 1 centena + 2 decenas + 5 unidades
1 2 5
+ + =

C D U centena + decenas + unidades

+ + =

C D U centena + decenas + unidades

+ + =

C D U centena + decenas + unidades

+ + =

AREA: CIENCIA Y AMBIENTE

• Escuchan atentos diferentes sonidos como:
- El sonido de una campana
- La caída de una aguja

• Comentan
¿Cómo podemos sentir estos objetos?
¿Todos los sonidos son iguales?
¿Cómo se transmite?

• Escriben un mapa conceptual

El sonido

es una

sensación auditiva

producida por

valoración de un objeto

• Elaboran un teléfono cacero; utilizan 2 vasos descartables, dos palitos y un trozo de

cuerda

Utilizan su teléfono con ayuda de un compañero pide a un amigo que sostenga uno de los
vasitos y que hable claramente en su interior.

• Responden
¿Puedes escuchar algo? _____________________________________________
¿Qué ocurre cuando tocas la cuerda? ___________________________________

AREA: PERSONAL SOCIAL

• Leen
BATALLA DE AYACUCHO
El 9 de diciembre de cada año festejamos la victoria conseguida en la Batalla de
Ayacucho, que se realizó en las faldas del Cerro Condorcuna entre el ejército
patriota al mando del general don José Antonio de Sucre y el ejército realista al
mando del General don José de la Serna, último virrey del Perú.
Después de la sangrienta lucha, que comenzó a las diez de la mañana, los
patriotas triunfaron, sellando así la definitiva independencia del Perú y de los
demás pueblos de América dominados por España.

• Responden
¿Cuándo se produjo la Batalla de Ayacucho?
¿Quién estuvo al mando del ejército patriota?
¿Quién triunfó en esta batalla?
 ACTIVIDAD Nº 2

“PREPARAMOS EN FAMILIA LA LLEGADA DEL NIÑO "

AREA: COMUNICACIÓN

• Leen
LA HISTORIA DEL NACIMIENTO DE JESUS
María y José eran dos jóvenes esposos que se querían mucho. Vivían en un pueblo
llamado Nazaret. José era carpintero y María estaba esperando un hijo.
Un día, María y José tuvieron que viajar a Belén para ser censados. Cuando llegaron
a Belén, no encontraron un lugar donde dormir. Así que se acomodaron en un
establo. Allí María dio a luz a su hijo. Lo envolvió en pañales y lo acostó en un
pesebre.
En ese momento, un ángel se apareció a unos pastores que cuidaban su
rebaño y les dijo:
-Vengo a decirles que esta noche en Belén ha nacido un niño llamado Jesús, el hijo
de Dios que traerá alegría a todos.
Los pastores fueron deprisa y encontraron a María y a José en el establo, y al Niño
Jesús echado en el pesebre. Al ver al Niño, los pastores quedaron maravillados y lo
adoraron.
A los pocos días, guiados por una estrella, llegaron también tres reyes magos que
venían de muy lejos. Se arrodillaron delante del Niño y le regalaron oro, incienso y
mirra.
María y José sonreían felices.

• Responden a las preguntas de comprensión de lectura

¿Dónde vivía María y José?
__________________________________________________________________
¿Qué sucedió allí?
__________________________________________________________________
¿Quiénes visitaron al niño Jesús?
__________________________________________________________________
¿Para qué crees que visitaron al niño Jesús?
__________________________________________________________________
¿Si visitaras al niño Jesús que le regalarías?
__________________________________________________________________

• Leen el siguiente texto

NAVIDAD EN CHOTA
Cada Navidad, las familias de Chota arman sus nacimientos con plantas nativas del
lugar.
En la noche del 24 de diciembre, un grupo de niños y niñas vestidos de pastorcitos
visitan los hogares y entonan villancicos.
Las familias les ofrecen tortillas con miel y quesillos.

• Responden
¿Por qué las familias ofrecen tortillas con miel y quesillos a los pastorcillos?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Según el texto ¿qué significa “plantas nativas”?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
 AREA: PERSONAL SOCIAL

• Participan en la chocolatada del aula y comentan acerca de la importancia de alimentarse

• Responden
¿Qué alimentos debemos consumir? ¿Por qué?
¿Cuáles son los alimentos que pueden hacer daño?

• Mediante lluvia de ideas, completan un cuadro de los alimentos

Alimentos saludables Alimentos dañinos

• Escriben un compromiso de alimentación saludable

• Dibujan 5 alimentos saludables y 5 alimentos dañinos.

AREA: CIENCIA Y AMBIENTE

• Dialogan acerca de la importancia del agua para la elaboración de los alimentos

• Observan los recibos de agua de cada casa de los alumnos el consumo por mes
• Responden
¿Qué casa consume más agua?
¿Cuántos miembros son en la familia?
¿Cuántas llaves de agua hay en cada casa?

• Leen y escriben algunas recomendaciones de consumo de agua potable

- Coge un vaso de agua para enjuagar la boca
- Reparar los baños para que no goteen
- Lavar la fruta y verdura en u recipiente
- Regar a primera hora en la mañana o al atardecer

¿Sabías qué?
Un caño abierto gasta más agua de la que te imaginas de 5 a 10 litros van al desagüe cada
minuto.

AREA: MATEMÁTICA

• Construyen una tabla de consumo de agua de las casas de cada niño

Alumno Conteo Frecuencia
María 22
Andrea 15

Javier 19
Ruben 12
Rafael 17
• Responden en referencia al consumo del hogar de cada alumno
¿Qué alumno consume más agua?
__________________________________________________________________
¿Qué alumno consume menos agua?
__________________________________________________________________
¿Cuál es la suma del consumo más alto y más bajo?
__________________________________________________________________

• Construyen con la ayuda de los datos obtenidos un diagrama de barras

50

40

30

20

10

0
María Andrea Javier Ruben Rafael

• Cada alumno elabora una tabla con el consumo de agua de los cuatro últimos meses y
representan en gráfico de barras
Mes Gasto
50

Setiembre 40

Octubre 30

20
Noviembre
10

Diciembre
0
Set Oct Nov Dic
• Responden
¿Qué mes se consumió más agua?
__________________________________________________________________
¿En qué mes se consumió menos agua?
__________________________________________________________________
¿Cuánto gasto durante los cuatro meses?
__________________________________________________________________

• Investigan y construyen tablas y representan en gráfico de barras lo siguiente:

- El consumo de carne por cada día de la semana
- La edad de los miembros de cada familia

• Hacemos gráfico de barras

Estas con las figuras del retablo

El número de vacas es la mitad que el de las ovejas

El número de gallos es el doble que el número de burros