ACTIVIDAD Nº 1

“IMITEMOS LA GENEROSIDAD DEL

HEROE MIGUEL GRAÚ"

AREA: PERSONAL SOCIAL

• Leen un texto
EL ALMIRANTE MIGUEL GRAU
El gran caballero de los mares nació en la ciudad de San Miguel de Piura, el 27 de julio
de 1834. Fue, es y será el diamante de la armada peruana.
Fue valiente en el combate y generoso en la victoria. Por eso exclamaron en coro los
chilenos náufragos, salvados por Grau: ¡Viva el Perú generoso! ellos mismos colocaron
en el legendario monitor Huáscar, una inscripción que dice: “Visitante encúbrete: en mi se
ha vivido minutos eternos de inmenso heroísmo”
Miguel Grau, hoy vives en el reino de la inmortalidad; cumpliendo la heroica promesa de
amar a la patria, que hiciste en un brindis de despedida.
A Grau se le conoce como: “El caballero de los mares” por su personalidad con el
enemigo.

• Dialogan sobre la lectura

¿Dónde nació Miguel Grau?
¿A quiénes se enfrento Grau?
¿Cómo se llamó el combate?
¿Cómo se llamó el buque?
¿Qué exclamaron los chilenos?
¿Con qué nombre se le conoce a Grau?
¿Cómo fue Grau en el combate?
¿Qué día recordamos el combate de Angamos?

• Completan correctamente acerca del combate de Angamos y pintan la imagen para

reconocer a un héroe de la historia de nuestro Perú
a. El almirante Miguel Grau es el jefe de la Marina Peruana en la guerra entre Perú y
_________________
b. El barco que comando el almirante Miguel Grau fue el ______________
c. Después del combate de Iquique fue reconocido en todo el mundo como _____________
por haber salvado a los náufragos chilenos.
d. Murió sobre la cubierta del Huáscar en el combate de ______________ el _____________
de 1879.

AREA: MATEMÁTICA
 SERIES
• Observa y completa

• Completa el número posterior

54 55 62 66 50 52

58 67 51 68 59

Y el número anterior

66 67 60 50 66 69

54 59 61 56 51

• Completa el número anterior y posterior

50 51 52 54 60

66 68 59

57 63 55

• Completa las dos series

AREA: COMUNICACIÓN
• Declaman la poesía
A GRAU

No es ningún sueño Con tu buque Huáscar

es la realidad jugabas como un niño,
de grito heroico burlando al enemigo
de puerto en puerto
de uno contra cien.
¡Viva Miguel Grau!
Aguerrido y bravo valiente peruano
«Caballero del mar» que a la patria dio
defendiste al Perú gloria inmortal.
de los invasores. Sixto Ordoñez

• Extraen las palabras motoras

M IG U EL G R A U GRUA G R ILLO T IG R E

• Forman nuevas palabras con letras móviles como:

grillo tigre suegro
grifo congreso grada
negrita cangrejo grande
agrio vinagre gramo

• Ordena las sílabas y forma palabras

• Lee la palabra y luego dibuja

gradas granada kilogramo grillo

AREA: CIENCIA Y AMBIENTE

• Comentan acerca de la importancia de mantener nuestro cuerpo sano
• Leen atentamente la poesía

«EL ASEO»
Mi cuerpo yo cuido
con mucho interés,
mi cara me lavo
y lavo mis pies,
me baño y me ducho.
¡Mejor al revés!
me ducho y me baño
me peino después,
cepillo mis dientes
después de comer
y siempre mis manos
limpias y aseadas
procuro tener.

• Dialogan
¿Cuidas tu cuerpo?
¿Cómo cuidas tu cuerpo?
¿Cuáles son las enfermedades más comunes en tu localidad?

• Nos aseamos y enfermedades evitamos

«Cuida la higiene de los alimentos que ingieres y aséate adecuadamente las manos y dientes
para evitar estas enfermedades»
E n fe rm e d a d S ín to m a s S e o r ig in a C u id a d o s

- D o lo r d e e s tó m a g o C o m id a s e n e x c e s o
In d ig e s tió n - M a le s t a r y a lim e n to s m u y
- P o s ib le s d ia r r e a s g ra s o s o s .

- C a n s a n c io A g u a s o a lim e n to s
C ó le r a - V ó m ito s c o n t a m in a d o s c o n la
- D ia r r e a s f r e c u e n t e s b a c t e r ia V ib r io C h o le r a e

- F ie b r e A lim e n t o s c o n ta m in a d o s
T ifo id e a - D o lo r m u s c u la r c o n e l b a c ilo S a lm o n e lla
- F u e r t e s d o lo r e s ty p h i
e s t o m a c a le s

- D o lo r y m a n c h a s M ic r o o r g a n is m o s
C a r ie s q u e d e t e r io r a n lo s fo r m a d o s p o r lo s
d ie n t e s r e s id u o s a lim e n t ic io s
e n lo s d ie n t e s

Recuerda: ¿Sabes lo importante que es la visita al dentista por lo menos una vez al año?
No es necesario tener dolor de muelas para hacerlo.
¿No basta con cepillarse los dientes?
• Une con una línea cada enfermedad con los síntomas
a. Gripe • Enfriamiento del cuerpo con abundante secreción nasal
b. Diarrea • Enfermedad infecciosa, contagiosa y epidérmica
c. Bronquitis • Se produce por contagio de virus, que se realiza de
persona a persona al toser, hablar o estornudar
d. Cólera • Malestar que consiste en la inflación de los bronquios
e. Resfrío • Síntoma de enfermedad gastrointestinales que se
manifiesta por evacuaciones líquidas frecuentes.

• La pediculosis es una enfermedad que se da frecuentemente por la falta de higiene en el

pelo y es muy contagiosa.

Una mamá piojo, puede poner

300 huevos que se llaman
liendres en un día. ¡Qué piojo!

• La rubeola, varicela también son enfermedades congénitas que se presentan en las

comunidades.

LAS ENFERMEDADES MÁS COMUNES

• Colorea sólo a los niños que tienen las enfermedades que tú haz tenido

RESFRIO

DIA RREA
 ACTIVIDAD Nº 2

“CRISTOBAL COLON DESCUBRE AMERICA”

AREA: COMUNICACIÓN

• Observan un dibujo y leen con la ayuda de la imagen la oración

Grimaldo compra fresas frescas

• Escribe nuevas palabras con la ayuda de imágenes

____________________ _________________ __________________

• Une correctamente y forma oraciones

Francisco • • está lleno de joyas
El cofre • • come muy temprano
Las frutas • • son riquísimas

• Construye oraciones con las siguientes palabras

Fruna  ___________________________________________________
Refresco  ___________________________________________________
Frutero  ___________________________________________________

• ¡Qué divertido! Lee y encierra las palabras con fr.

Esta fiesta de disfraces

ahorita va a comenzar:
Francisco va de fraile,
Alfredo con un frac,
Efraín, de africano,
y el más chico
se viste de Tarzán.
 AREA: MATEMÁTICA

• Dialogan acerca de nuestro Sistema Monetario Nacional está conformado por monedas y
billetes

La unidad monetaria en el Perú es el Nuevo Sol y su símbolo es (S/.)

• Existen otras monedas y billetes (Recorta y pega monedas y billetes de papel)

• Resuelve los siguientes problemas

1. Pamela ve una muñeca que cuesta 20 soles si paga con un billete de
50 soles. ¿Cuánto de vuelto recibe?
Datos: Operación:

Respuesta:
2. Carmen compra una pelota de playa que cuesta 15 soles si paga con
un billete de 20 soles. ¿Cuánto es su vuelto?
Datos: Operación:

Respuesta:

Razonemos

Un billete de 10 soles tiene el mismo valor que:

Monedas de 5 soles.

monedas de 2 soles.

Un billete de 20 soles tiene el mismo valor que:

Billetes de 10 soles.

monedas de 5 soles.
 AREA: PERSONAL SOCIAL

• Escuchan atentos la historia sobre el descubrimiento de América

• Completa en sus cuadernos
a. Cristóbal Colón creía que la tierra era __________ en contraposición a la
creencia de su época
b. Los Reyes Católicos de España _________________ e _________________
le dieron su apoyo proporcionándole tres carabelas _________ , __________
y ____________________
c. Luego de un largo viaje llegó a la isla _____________ a la cual la bautizó con
el nombre de ____________________
d. Es así como el ________________ de 1492 Cristóbal Colón descubre
___________________.

• Colorean a Cristóbal Colón y el descubrimiento de América

• Dialogan acerca del “Día Mundial de Reducción de los desastres naturales”, recuerdan
que nuestro país esta expuesto a una variedad de desastres naturales, para lo cual
debemos estar prevenidos.

• Completan un mapa conceptual mediante lluvia de ideas

Los desastres naturales
son

Producidos por la naturaleza

tenemos

El sismo El huaico Las inundaciones

EL SISMO
El sismo es un movimiento natural de la Tierra.
Cuando el movimiento es suave se llama temblor y cuando es fuerte se llama terremoto.
 ACTIVIDAD Nº 3

“CUIDEMOS LA NATURALEZA
AHORRANDO ENERGÍA ELÉCTRICA”

AREA: CIENCIA Y AMBIENTE

• Escuchan el siguiente texto

El mundo en que vivimos avanza tan rápido que el hombre se ha olvidado de cuidar la
naturaleza y por ello esta malgastando los recursos naturales.
Un claro ejemplo es el uso irracional de la energía eléctrica. Ahora vamos a conocer el uso
adecuado para ahorrar energía eléctrica, debemos tener en cuenta que la energía se transforma
por intervención del hombre, así vemos que la energía de los ríos se transforman en eléctrica, la
energía de los pozos de petróleo se transforman en gasolina y combustible, y la energía solar
puede ser transformada también en electricidad, en estos casos ¿Qué sucede? sucede que la
energía se transforma.
Y del agua nació la electricidad.

• Interrogan el texto
¿Qué tipo de texto es?
¿Qué ha olvidado el hombre?
¿Cómo malgasta el hombre la energía eléctrica?
¿Para qué utiliza el hombre la energía eléctrica?
¿Quién descubrió la electricidad?
Fue descubierta por Benjamin Franklin
«La energía no se crea ni se destruye, sólo se transforma»
¿Cómo se produce la electricidad teniendo como fuente de energía el agua?
La central hidroeléctrica es aquella en la que el agua es almacenada en una represa y por la
gravedad cae a través de una tubería, mueve una turbina y un generador produciendo energía
eléctrica que es transportada por torres de alta tensión a las ciudades.

• Elaboran un mapa conceptual

ENERGIA ELECTRICA
se produce por

Las centrales hidroeléctricas que son lugares en donde,

ayudados por la fuerza del agua de los ríos, generan
electricidad.
• Observa y colorea
 AREA: PERSONAL SOCIAL

• Leen un texto
SITUACIONES DE PELIGRO

Es importante saber que debemos evitar situaciones de peligro como:

- No introducir los dedos en los interruptores, te puedes electrocutar
- Los cordones eléctricos deben estar en buen estado ya que puede causar un cortocircuito
- No dejar la plancha encendida sobre el tablero
- Evitar acercarse y jugar cerca de las torres de alta tensión.

• Comentar
¿Cuáles son las situaciones de peligro con la energía eléctrica?
¿Qué podemos hacer para evitarlos?
¿Qué debemos tener en la escuela y casa en caso de un accidente?
RECUERDA: Debemos contar siempre con un botiquín, que contenga: alcohol, agua oxigenada,
aceptil, yodo, curitas, vendas, termómetro, etc.

• Dibuja las situaciones de peligro con energía eléctrica

AREA: MATEMÁTICA

• Elaboran pequeños problemas con los artefactos propuestos

Katherine tiene en su casa una cocina eléctrica, plancha, televisor, equipo y computadora
¿Cuánto equivale el consumo en focos?
DATO S O P E R A C IO N
c o c in a c o n s u m e = 7 0 fo c o s 70 +
p la n c h a c o n s u m e = 2 0 fo c o s 20
TV consum e = 1 fo c o 3
E q u ip o c o n s u m e = 1 fo c o 93
C o m p u ta d o r a c o n s u m e = 1 fo c o
Rpta:
R p t a Katherine
: J a v i e r u utiliza
t i l i z a eenn casa
c a s a ele consumo
l c o n s u m de
o d93e focos
9 3 fo c o s
Yoselin tiene 8 artefactos, VHS, Tv, computadora, lavadora, plancha, microondas, olla arrocera y
batidora, pero en una descarga eléctrica se quemaron 2 artefactos, el Tv y el microondas.
¿Cuánto equivale el consumo en focos?
DATO S O P E R A C IO N
C o n su m o VH S = 1 fo co 3 + 38 -
C o n su m o TV = 1 fo co 3 11
C o n su m o c o m p u ta d o r a = 1 fo co 30 27
C o n su m o lic u a d o r a = 3 fo cos 2
C o n su m o p la n c h a = 1 0 fo c o s 38
C o n su m o m ic r o o n d a s = 1 0 fo c o s
C o n su m o o lla a r r o c e r a = 1 0 fo c o s
C o n su m o b a t id o r a = 2 fo c o s

R p ta : U t iliz a r á 2 7 f o c o s
Wilfredo tiene una ducha eléctrica, cocina, lavadora y una lustradora ¿Cuánto equivale el
consumo en focos?