Etnografía:

Es un plateo epistemológico o una propuesta metodológica, o de un tipo especial de texto conocido

como texto etnográfico? La etnografía es enfoque, método y texto.

Metodológico:

1. en general se simplifica con la referencia el investigador in situ en el campo, en una

relación directa con los actores sociales.

Aspectos a tratar:

a) Características generales
b) Planteo teórico-metodológico
c) Observación participante
d) Construcción del texto etnográfico
e) Planteamientos y debates

Características generales

Nacimiento, antropología y comprensión de los otros.

Conocimiento de la diversidad cultural

Significado: descripción de las culturas

 Le Play sugiere un método basado en la confección de monografías y el estudio minucioso
de familias obreras, sentando las bases de los estudios de caso.
 F Boas, incorpora la idea de una investigación rigurosa fundada en los datos empíricos y
en el énfasis en la particularidad de cada cultura, que demanda la presencia del
investigador en el campo. Asume la necesidad de no sacar rasgos fuera de contexto.
Grand despliegue Metodológico: Malinowsky

1. enfatiza la relevancia de la observación de carácter empírico

2. la observación participante como eje
3. se conceptualiza a la cultura como sistema
4. presencia personal y prolongada en el campo con el objeto de conocer el punto de vista el
nativo
5. rigurosidad en el levantamiento de información y en el registro
6. se percibe lo que la gente dice y hace
7. se anota en detalle la vida social, y se habilita el diario de campo ( con sentimientos e
impresiones personales del investigador

Replanteos etnográficos

Clifort Guertz,

Lleva a las etnografía a desentrañar la significación, Lleva a cabo un tipo de descripción especial
de tipo antropológico. Habría que hacer una descripción densa que permita la intepretación
adecuada de la realidad. Describe estructuras (elementos abstractos)

El campo.
1, el camp es el referente empírico de la investigación, pero no es algo dado, es la construcción
efectuada por el investigador y sus informantes ( es el lugar físico en el que se producen las
interacciones, pero no sólo eso)
2. el trabajo de campo no es sólo observar, sino también participar en la actividades de los
actores. ( no supone empatía ni mimetización)
3. el campo es el ámbito de interacción de sujetos, en el que se comparten significados
(interaccionismo) y se explicitan múltiples prácticas sociales y simbólicas.
4. La estongrafia no es estudiar sino aprender. Al socializar el investigador con otra forma
cultural, aprende pautas, comportamiento, criterio (pero es consiciente que esta allí para
aprender, de otro modo, no os haría consciente.
5. El investigador se resocializa, es un aparendizaje sin internalización, un aprendizaje
controlado, que exige algo más que la mera observación. (cambios y trasnformaciones en
la experiencia de la investigación general y en el trabajo de campo particular.
Mirar y observar:

1. mirada flexible. Sensible a los diverso,

2. mirada amplia y profunda simultáneamente
3. mirar más que ver es sensibilidad y atención
4. tendrá que des- cubrir lo singular, más contabilizar lo que uniformiza.

Aprendizaje del diálogo.

1. Aprendizaje alrededor de la experiencia del encuentro. Ejercicio atento al escuchar,

reciprocidad al hablar.
2. Se confunde “ la palabra del otro” con el registro de lo que dice
3. Se escucha con todo el cuerpo. Escuchar significa disposición a abrirse dejarse invadir, oir
es natural, escuchar es humano.
4. En el positivismo, el registro del otro se hace a través de cuestionarios (respuestas) mas
que en preguntas de encuentros personales.
5. La entrevista no directiva es la pieza clave. No como instrumento para recoger
información, sino como mediación para el encuentro con el otro.
6. Es necesario sentir la perturbación del otro o conmovernos por una respuesta sentida.

Registro:

1. significa: aprender a expresar lo que se ha visto y oído, descubierto o relevado, lo que se

ha sentido e intuido en el aquí y ahora.
2. Se requiere de la capacidad de observar, participar, dinamizar la memoria, generar un
relato
3. Es un ejercicio de describir que no se separa de la de interpretar, donde se distingue lo que
los actores dicen o hacen de lo que el investigador interpreta.
4. La descripción concretiza la observación. Esta descripción genera un espacio para
formular interrogantes, demandas de información, supuestos (caso) que orientas la
próxima presencia en el campo.

La investigación etnográfica: el diseño y la observación participante

1. es necesario tener un diseño flexible. Fundado en los problemas preliminares, propósitos y

principales interrogantes. Este diseño orienta, pero no predetermina el trabajo a realizar.
2. El diseño no solo se basa en criterios teórico y metodológicos, sino en aspectos prácticos
vinculados a la investigación.

Observación participante:
1. casi todo el trabajo de campo es un ejercicio de observación y entrevista.
 2. Presupuestos: resistencia a naturalizar el mundo social, se enatiza su carácter de
construcción en un proceso permanente de interacción social
3. Se considera que el conocimiento del mundo puede generarse a través de la observación y
participación en dicha interacción
4. El investigador tiene que lidiar con tensión entre involucramiento y distanciamiento
5. La OP no sólo implica obtener datos, sino generarlos en procesos reflexivos entre sujetos
estudiados y sujeto cognoscente.

Observación y participación

¿ qué observar?

1. primero lo general, después focalizar la observación en sujeto, situaciones o procesos.

Mantener la atención flotante
2. todos los acontecimientos pueden ser relevante pero sólo algunos significativos para la
investigación (esto la marca el objeto inicial de estudio)
3. el investigador no puede estar en todos lados, pero cada lugar en que esta es un punto de
referencia en el mapa de las relaciones sociales.
4. La participación sugiere la inmersión, desde el recorrido por rutinas, modalidades de
vinculación, forma de estar presente

Informantes:

Planificados y no planificados

Entrevista etnográfica.

1. conversación sin preguntas previas, pero si con temas sobre los que hay que hablar. Tratar
de comprender el punto de vista del otro, empleando para ello, voces y silencios.

El registro:

1. se efectúa en dos niveles: a) el re levantamiento que el observador realiza en situ. B)

profundización del registro.
2. Diferencia dos niveles de escritura: distinguir entre categorías nativas, los testimonios y/o
las expresiones de los entrevistados (que no son evidencia) y las categorías,
apreciaciones, expresiones e interpretaciones el etnógrafo.
3. Informe condensado: con trabajo bruto del campo e informe ampliado explicación detallada
y de lo sucedido en el campo (impresiones, reflexiones personales comentarios, análisis
pertinentes)
4. Es importante no utilizar apreciaciones que implique en sí mismos juicios de valor:

Aspectos del registro:

 Notas completas, precisas y detalladas

 Registrarse todo lo observado
 Fecha lugar y hora
 Escenario
 Actividades, acontecimientos y procesos
 Clima y universo simbólico
 Apreciaciones/ sentimientos
 Intuiciones y comentarios
 Diálogos
 Vocabularios y frases
 Asociaciones, hipótesis de trabajo
Escritura:

1. comillas: citas textuales,

2. paréntesis: afirmaciones del investigador
3.