INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR PEDRO JUSTO BERRÍO

SEDES RURALES
SEGUNDO PERIODO, GRADO SEGUNDO
TALLER __ CONTINGENCIA DE SALUD COVID-19
FECHA DE REALIZACIÓN: _____________

Días 1 y 2
Área: Matemáticas
Tema: Sustracción prestando
Desempeño: Reconozco y aplico restas prestando para la solución de situaciones cotidianas

Elementos de colores

En compañía de una familiar vamos a recolectar objetos de diferentes colores, por ejemplo las tapas
de gaseosa, los cubiertos de plástico, vasos, etc. Sacar sólo 10 inicialmente y pedirle al niño que los
agrupe por color, luego que cuente el número de elementos en cada grupo, jugar a quitar para dar
las operaciones.

¿Qué características tiene cada conjunto?

¿Cuántos elementos recolectaste?
¿Qué cantidad de conjuntos elaboraste?
1
 La Resta
La resta se utiliza para calcular la diferencia que hay entre dos números: el minuendo y
el sustraendo

Al número del que se va a restar se le llama minuendo y se coloca primero. Al número que se va a
restar se le llama sustraendo y se coloca abajo del otro, alineando unidades con unidades, etcétera.
Al resultado se le llama diferencia o resto.

Para restar 45 – 23 alineamos los números así:

      45   minuendo
–      23   sustraendo
=   22  diferencia o resto

Restamos las unidades 5 – 3 = 2  y las decenas: 4 – 2 = 2.

Puede ocurrir que cuando vamos a restar las unidades, las unidades del sustraendo sean mayores
que las del minuendo.

Las unidades del sustraendo (7) son mayores que la del minuendo (4). A 4 no le puedo quitar 7 (que
es mayor), entonces, ¿qué podemos hacer?

Solución: A las unidades del minuendo le ponemos un 1 delante con lo que se transforma en 14.
Ahora a 14 sí le podemos restar 7.

2
  

El 1 que le hemos puesto delante al 4 se lo restamos a la siguiente cifra del minuendo.

Y seguimos restando:

..........

La resta con llevadas también puede ocurrir cuando restamos las decenas (siempre que las decenas
del sustraendo sean superiores a las decenas del minuendo) y actuaríamos de la misma manera:

Veamos un ejemplo:

..........

3
Las decenas del sustraendo (5) son mayores que las del minuendo (2), a 2 no le podemos quitar 5.
Para poder hacerlo le vamos a poner al 2 un 1 delante.

A 12 si le podemos quitar 5:

El 1 que le hemos puesto delante al 2 se lo vamos a restar a la siguiente cifra del minuendo:

Y seguimos restando:

4
Resuelve las siguientes restas

-Descubre el número que falta:

1) 50 - 200 = 150
2) 7 7 - 333 = 444
3) 812 -  2 = 750
4) 7 6 -563 = 193
5) 638 - 1 9 = 509
6) 321 - 194 =  27
7) 87  - 269 = 605
8) 589 - 65 -  8 = 426
9) 987 - 654 - 1 3 = 210
10 456 - 147 - 1 3 = 186
)
11 369 - 258- 110 =   01
)
12 51 - 753 - 159 = 039
)
13 684 -  68 - 69 = 347
)
14 751 - 258 - 3 9 = 114
)
15 888 - 5 5 - 222 = 111
)
5
6
Realiza los siguientes problemas en el cuaderno

7
8
Al finalizar el desarrollo de la actividad con ayuda de un familiar envía mediante WhatsApp fotos del

trabajo a el profesor, ten en cuenta que estas sean legibles.

Enviar un pequeño de video en el cual se pueda evidenciar la apropiación de la temática elaborada.