Comunica 6° Iii - Iv Bim

Institución Educativa :SAN JOSÉ MARELLO “Ser extraordinarios en las cosas ordinarias”
¿MMARELLO”
DOCENTE: FUENTES ALVARADO Mérida Z. 1 6° Grado de Educación Primaria

¿MMARELLO”
1. PREPOSICIÓN
2. LA CONJUNCIÓN
3. LA ORACIÓN
4. CLASIFICACIÓN DE LA ORACIÓN SEGÚN LA ACTITUD DEL HABLANTE
5. CLASIFICACIÓN DE LA ORACIÓN SEGÚN SU ESTRUCTURA
6. SUJETO Y PREDICADO
7. LA EXPOSICIÓN
8. LA MESA REDONDA
9. CLASES DE SUJETO
10. ESTRUCTURA DEL SUJETO
11. EL PREDICADO: ESTRUCTURA
12. PREDICADO NO VERBAL O NOMINAL
13. ORACIÓN SIMPLE Y COMPUESTA
14. ESPECIES NARRATIVAS
15. DECLAMAMOS Y ENCANTAMOS
16. NOTICIA
17. LA AUTOBIOGRAFÍA

¿MMARELLO”
La preposición no tiene significado propio, carece de género y número.

Ejemplo:
 Pulsera con brillantes.
Prep.
 Regla de plástico.
Prep.
1 COMPLETA las siguientes oraciones con una preposición y analiza

sintácticamente el sujeto.
a) Una persona ________ silla de ruedas merece especial consideración.
b) Llegó muy apurada, al consultorio del dentista, una anciana ______ dientes.
c) Se estrenó, hace muchos años, “Cantando ______ la lluvia”
d) La máquina ______ amasar el pan se descompuso esta mañana.
2 DECIDA cuándo usar “por” o “para”:

1. Por la lluvia, no pude llegar temprano a clases.
2. _________ ser un niño, sabe mucho sobre ciencia.
3. Jaime fue ___________ el libro a la biblioteca porque tiene que estudiar mucho
________ la noche ___________ el examen de mañana.
4. Envié el paquete ___________ barco, pero creo que debí enviarlo
____________ avión ___________ que llegara más rápido.
5. España es conocida ________ su historia tan interesante.
6. Tengo que tomar la medicina cuatro veces ________ día.
7. Mi padre trabaja ________ IBM.
8. No tengo vasos ________ champán.
9. Nosotros aprendemos el inglés ________ poder hablar con más gente.
10. Generalmente no hago mucho los sábados ________ la mañana.

¿MMARELLO”
3 DECIDA cuándo usar “por” o “para”
1. ____________ ir al correo, no pude hacer las fotocopias.
2. La azafata pasó ___________ aquí, pero no me dio nada __________comer.
3. _________ ser modelo, se viste muy mal.
4. __________ favor, no tires papeles al suelo.
5. ______ tu culpa no pude comprar el perro que quería.
6. Recuerden que deben tener la tarea lista ________ entregar el lunes.
7. La profesora pasó _________ aquí. __________ cierto, no olvides traer tus
apuntes.
8. Cuando salgo por la noche, siempre voy a algún bar para tomarme una cerveza.
9. Necesito espejuelos __________ ver.
10. Es muy tonto _________ ser un doctor.
11. Fueron a El Salvador __________ trabajar como misioneros.
12. Compré estos zapatos __________ quince dólares, pero no creo que me duren
_________ mucho tiempo __________ ser tan baratos.
13. Nos dio un regalo __________ nuestra ayuda.
14. Estudio mucho a Freud y Jung __________ ser un buen psicólogo.
15. Gracias ___________ regalarme un pantalón nuevo.
16. Tengo que comprar algo ________ el cumpleaños de mi hija.
17. Esta leyenda ha sido contada __________ muchos años.
18. Ella trabaja ________ ganar dinero.
19. Caminaron ___________ la iglesia.
20. Fueron _________ la enfermera.
21. Hay que hacer esto ___________ mañana.
22. Los niños corrieron ________ el columpio.
23. No quiere darme el coche _________ el caballo.

¿MMARELLO”
4 SEÑALA las preposiciones que encuentres en las siguientes oraciones:
a) Interpretarán “El Martirio de San Esteban”. e) Se encontraron junto al río.
b) Gritaron en favor de los presos. f) Salió en pos de él.
c) Encima de la mesa hay varios ceniceros. g) Se cayó en medio de la calle.
d) Pasamos por México rumbo a Guatemala. h) A fuerza de decirlo, se lo creyó.
5 COMPLETA las siguientes oraciones con preposiciones.
a) El sónar sirve_____ detectar submarinos.
b) Lo hicieron________los dos amigos.
c) Nos quedamos______ganas____hacer nada.
d) No podemos ir____ comprar libros_____dinero.
e) ______aquí se divisa el mar.
f) Comieron jamón ______ lechón ____un restaurante.
6 SELECCIONE la opción correcta:
1. El coche giró y se dirigió ... la plaza. 2. Mi casa está ...... a Plaza Vea.
a) hacia b) hasta a) en b) junto a
3. He dejado las llaves ... la mesa 4.Estuve trabajando ... la medianoche.

a) sobre b) entre a) durante b) hasta
5. He comprado este disco ... Pepe.

a) para b) por
6. La carne estaba tan dura que no se podía cortar ni ... el cuchillo.

a) con b) por

¿MMARELLO”
7 RELACIONA las siguientes preposiciones con la expresión que pueda

introducir. Luego, escribe una oración con cada una de ellas. Observa el
ejemplo.
a) desde • • pronto ______________________________
f) ante • • pena de arresto____________________________
b) bajo • • toda esperanza______________________________
d) con • • tales circunstanciales_________________________
c) hasta • • mucho esfuerzo ____________________________
e) contra • • la ventana La niña miró la neblina desde la ventana.
8 COMPLETA usando preposiciones:

a) Encontré tu carta ______________ la puerta.
b) En la empresa, Carlos está _________________ Lucia.
c) Uno de mis cursos favoritos trata ________________ de literatura griega.
d) Volví al trabajo _________________ las vacaciones.
e) El libro se encontraba ________________ del montón.
9 SUBRAYA las preposiciones de estas frases:
a) Tras la puerta verás un colgador de plástico.
b) Juan y Rubén son primos de Irma.
c) ¿Has visto a María entre la multitud de compradores?
d) Debes recordar ante tus hermanos que desde hoy eres el responsable.
e) Jugaba sin energías, hasta que el entrenador lo sacó del campo.
f) Tras la puerta están las bebidas sin gas.

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1. La conjunción no tiene significado propio, aunque señala la relación entre las

palabras que une.
y – e – ni – que – o – u – pero – aunque – sino – luego – entonces, etc.
2. Las principales conjunciones son:
Ejemplos:
a) Elisa y Ángel se casaron en Marzo.
b) San Martín e Iquitos se encuentran en la Selva.
c) No quiero helado pero probaré un poco.
d) Te asienta el amarillo aunque es muy chillón.
3. Frases Conjuntivas: Se llaman así a las palabras que cumplen funciones
similares a las conjunciones.
Ejemplo:
a) Cumpliste con tus deberes por lo tanto puedes ir de paseo.
b) No obtuvo la medalla, sin embargo se lo merecía.
c) No tienes tiempo, así que no irás de compras.
FUNCIÓN SINTÁCTICA: La conjunción, al igual que la preposición, siempre

desempeña la función de nexo o enlace entre dos palabras o dos construcciones
gramaticales (oración compuesta)
Ejemplo:
Blanco o rojo (une palabras)
Conjunción
No aprobó el examen aunque el profesor le dio oportunidades. (une construcciones)

Const. Conj, const.
(Proposición) (proposición)

¿MMARELLO”
1 SUBRAYA las conjunciones que encuentres en las oraciones. Di a qué clase
pertenecen
1. Busqué la pelota, pero no la encontré. __________________________
2. Llevaba un sombrero, mas no era de su agrado. __________________________
3. No quise estropearlo, sino arreglarlo. __________________________
4. Si te esfuerzas, lo conseguirás. __________________________
2 COMPLETA las oraciones con las conjunciones correspondientes:
a) ____________ jures, no te creeré jamás.
b) No quiero jarabe __________ acepto pastillas.
c) Tomaré fresco ______________ tenga frío.
d) ¿Vienes ahora ___________ mañana?
e) Cocinaré _________ descansaré.
3 ESCRIBE conjunciones del recuadro para enlazar las palabras o

construcciones según convengan al significado.
aunque
a) No estudió letras _____________ practicó ciencias.
así
b) No obedeciste ___________ acepta tu castigo.
que
c) Llegará primero __________ por favor, no tardes. más
ni
d) ¿Estudias __________ juegas?
pero
e) Seguiré aconsejándolo _______ no me escuche, algún día lo hará.
y
f) Delia tejía ___________ veía televisión.
o

¿MMARELLO”
4 ENCIERRA en un círculo las conjunciones y luego INDICA su clase:
1. No come ni deja comer. __________________
2. Compremos todo o saldremos perdiendo. __________________
3. No come plátanos porque no desea votar la cáscara. __________________
4. No estudias, por lo tanto, desapruebas. __________________
5. EL examen es hoy y los resultados se publicarán mañana _________________
6. Se comió el chupetín a pesar que era mío. __________________
7. Triunfarás en la vida, si ahora estudias. __________________
8. Luis e Ismael se fueron a la playa. __________________
9. De ti depende puesto que tú decides. __________________
5 SUBRAYA en las siguientes oraciones las conjunciones coordinantes y las

subordinantes. Di de qué clase es cada una de ellas.
1. Unas veces viene contento y otras triste. _______________________
2. Tiene quince años, es decir, la edad de las ilusiones. _______________________
3. ¿Prefieres té o café? _______________________
4. Si llevaras el automóvil con cuidado, no habrías chocado._____________________
5. Aunque intentamos ir, nos fue imposible. _______________________
6. Trajimos pollos e hicieron una comida estupenda. _______________________
7. No es mi tía, sino mi hermana. _______________________
8. ¿Sales o entras? _______________________
6 COMPLETA con las conjunciones que le den sentido.

1. A los sicólogos sociales podría considerárseles los médicos de la sociedad, ……………..
son los encargados de sanar los males que atacan a grupos humanos; ………………….. ellos
sólo proporcionan los medios para que cada conglomerado humano saque sus propias
conclusiones.
a) ya que – y b) pues – por el contrario
c) en tanto – en consecuencia d) pero – no obstante
e) porque – aunque
2. La actividad física …………… el deporte y el entrenamiento no disminuyen la capacidad

de la mujer para dar a luz; ……………… tienen menos dificultades en el parto.
a) así como – y b) como – puesto que
c) tal como – dado que d) como – contrariamente
e) así también – en consecuencia

¿MMARELLO”
La oración es una palabra o grupo de palabras que tiene:
a) Sentido Completo: Porque enuncia un pensamiento comprensible e inteligente.

b) Figura de entonación propia: Porque refleja la actitud del hablante (deseo,
mandato, duda, etc)
c) Autonomía sintáctica: Porque construye independientemente de otros
elementos.
Ejemplos:
1. La cartuchera está sobre el escritorio.
2. Adrián escribe un cuento para la clase.
3. ¡Auxilio!
LA ORACIÓN: Es una palabra o conjunto de palabras ordenadas y con sentido

completo. Las oraciones siempre comienzan con mayúsculas y terminan con
un punto.
1 ESCRIBE un verbo para las siguientes oraciones:
1. Las clases terminarán en pocos meses.
2. Una manzana ................................................... del árbol.
3. El viento ........................................................... las hojas del árbol.
4. La lluvia ........................................................... nuestra ropa.
5. Los maderos .................................................... en el fuego.
6. Juan y Pedro ................................................... muy bien el ajedrez.
7. El generoso médico ........................................ remedios para los niños.
8. Muchos coches ............................................... por las calles.
9. Las vacaciones ............................................... pronto.
2 ESCRIBE una oración teniendo en cuenta la imagen.

¿MMARELLO”
3 MARCA la respuesta correcta para completar la oración:
1. La vejez se ____________ más cuando más se la procura _______________.

A) Oculta – descubrir B) Presente - perseguir
C) Apartar – prolongar D) Dismula - encubrir
E) Evidencia - evitar
2. El problema de algunos _________________ es no saber escuchar a los demás,

eso, tarde o temprano, conduce a un ____________________.
A) Religiosos – postración B) Sordos - desesperación
C) Enfermos – hospital D) Dirigentes - totalitarismo
E) Gobernantes - caos
3. La __________ fundamental del _______ es ___________ con veracidad.

A) Preocupación - ser humano – vivir B) Misión - hombre - trabajar
C) Tarea - periodismo – informar D) Idea - político - actuar
E) Virtud - juez – sentenciar
4. Los fenicios cruzaron el _______________ sirviendo como agentes de

______________ y ____________ a los países de la costa.
A) Atlántico - ayuda – apoyo B) Mediterráneo - comercio - transporte
C) Pacífico - guerra – lucha D) Antártico - estudio - investigación
E) N.A.
5. La falta de justicia por parte de los responsables de administrarla mejor es el

mayor de los ____________.
A) Límites B) Defectos
C) Halagos D) Pecados
E) Delitos
6. A la caída de ________ el comercio se paralizó mientras Europa sufría el saqueo

de los ________.
A) China – turcos B) Constantinopla - unos
C) Roma – bárbaros D) España - americanos
E) Indios - rusos
7. En _____________ se efectuaron verdaderas cacerías de _____________.

A) Asia – leones B) Cuba - elefantes
C) América – indios D) África - esclavos
E) Europa – judíos

¿MMARELLO”
Las oraciones se clasifican en:
1. Enunciativas: transmiten una información. Pueden ser afirmativas o negativas.

Ejemplo:
 No ha llegado aún.
2. Interrogativas: plantean una pregunta de forma directa o indirecta.

Ejemplo:
 ¿Estás sola?
3. Exclamativas: expresamos con ellas emociones, sentimiento, como sorpresa,
alegría, euforia...
Ejemplo:
 ¡He aprobado!
4. Desiderativas: Con ellas formulamos un deseo. El verbo suele estar en subjuntivo.
Ejemplo:
 ¡Ojalá tengas suerte!
5. Dubitativas: expresan duda, incertidumbre.

Ejemplo:
 Quizás el año que viene nos mudemos de casa.
6. Exhortativas: expresan un ruego, un consejo... o una orden.

Ejemplo:
 Ven inmediatamente.
1 ESCRIBE la clase de oración que corresponda según la actitud del hablante.
a) Me gusta muchísimo. ( ................................................ )
b) Quizá haya aprendido la lección. ( ................................................ )
c) ¿Qué te pareció el cuento leído. ( ................................................ )
d) Y a pesar de las lluvias ¿Te decides a viajar? ( ................................................ )
e) Quiera Dios que se recupere pronto. ( ................................................ )
f) Lee el cuento otra vez. ( ................................................ )

¿MMARELLO”
2 LEE el texto y SUBRAYA con rojo las oraciones exclamativas y con azul
las exhortativas.
En un extremo de la ciudad, la madre de Dido Digby la apuraba para
meterla en un taxi y le aconsejaba.
-Mándale mis saludos al tío Lupin y, no importa lo que hagas, no te
quites los guantes. No queremos que piense que somos raros. ¿Verdad?
-Yo no soy raro –dijo Dido. Soy una persona perfectamente normal
excepto por ESO. Quizá piense que usar guantes todo el tiempo sea aún
más raro.
-Bueno, pero no te los quites de todos modos dispuso su mamá. Dile que no tienes
buena circulación o que tienes salpullido. Dile lo que quieras pero no te quites los
guantes. Ahora, dame un beso.
Dido besó a su mamá y subió al taxi que lo llevaría a casa del tío Lupin.
El taxi se detuvo y solo descendió un pasajero.
¿Dido? Preguntó Lupin mientras ella sonreía. ¡Sigue, entra! ¡Déjame llevar tu maleta!
¡Qué bueno!.
3 COLOCA al lado derecho qué clase de oración es, según la actitud del hablante.
a) ¿Cuándo es el examen? __________________________
b) ¡Qué frío! __________________________
c) Ojala tú estudies para el examen.__________________________
d) Avancen __________________________
e) Quizá venga al pueblo. __________________________
f) ¿Qué día es? __________________________
g) Ángel no llega a la cita. __________________________
1. Enunciativas: Informan sobre algo, afirmando o negando un hecho.

2. Interrogativas: se usan para formular preguntas:
3. Imperativas: Expresan orden o prohibición. Pueden ir entre signos de exclamación o no.
4. Desiderativas: Expresan un deseo por parte del hablante.
5. Dubitativas: Expresan una duda o inseguridad.
6. Exclamativas: Se usa para expresar estados de ánimo como alegría, tristeza, cólera,
etc.

¿MMARELLO”
4 LEE la siguiente situación y RESUELVE.
En el colegio “Juan Bosco” se realizó un concurso en el que los alumnos tenían

que recordar palabras que causaran algún sentimiento. Apenas comenzó, los
alumnos levantaron la mano y uno a uno fueron diciendo: recreo, explosión,
vacaciones, robo, enfermedad, tigre y muchos otras más.
UBICA las palabras en las columnas y añade una más a cada grupo.
MIEDO TRISTEZA ALEGRÍA
5 LEE el siguiente texto. Luego SEPARA con corchetes [ ] las oraciones que
encuentres. Después CÓPIALAS e identifica el tipo de oración que es.
"Ayer organizamos una muestras de mascotas. Todos los chicos llevamos
nuestras mascotitas. Nos hubiera gustado que nadie faltara al evento. ¡Qué
extraños! ¡Qué lindas se veían algunas mascotas! Había algunas traviesas. Sus
dueños les decían: ¡Siéntate, tranquila. ¡No jales la correa! Ojalá el otro año
también haya otra muestra. ¿No te parecería fabuloso?
1. ..............................................................................................................................................................
2. ..............................................................................................................................................................
3. ..............................................................................................................................................................
4. .............................................................................................................................................................
5. .............................................................................................................................................................
6. .............................................................................................................................................................
7. .............................................................................................................................................................
8. .............................................................................................................................................................
9. .............................................................................................................................................................
10. .............................................................................................................................................................

¿MMARELLO”
La oración puede ser clasificada también, por su estructura,

en dos tipos:
1. Oración Bimembre: Es aquella en la que existe una relación entre dos

miembros: sujeto y predicado.
Ejemplo:
___S___ __P___ S.T. P
El viajero llego hoy (Él) Llegó hoy
2. Oración Unimembre: Es toda expresión sintácticamente independientemente,

con sentido completo, pero no puede dividirse en sujeto y predicado.
Estas pueden dividirse en dos grupos:
a) O.U. sin verbo: Son palabras o frases que adquieren valor racional.
b) O.U. con Verbo: Son oraciones en las que, a pesar de la presencia de un
verbo principal, no es posible determinar la existencia de un sujeto.
1 SEÑALA si las oraciones son unimembres o bimembres:
a) Por favor, un vaso de agua. ______________________________
b) ¡Buenos Días! ______________________________
c) ¿Quién toca a la puerta? ______________________________
d) En la casa sonó el timbre. ______________________________
e) Te veré luego. ______________________________
f) ¡Qué tremendo relámpago! ______________________________
g) ¡Policía, un ladrón! ______________________________
h) Llovió toda la noche. ______________________________
i) Aquí no hay agua. ______________________________
j) ¡Dios mío! ______________________________
k) Estudia y triunfarás. ______________________________
l) No lo puedo creer. ______________________________
m) Octavio se acercó a la fiera. ______________________________
n) Suspendieron todos los vuelos. ______________________________

¿MMARELLO”
2 ESCRIBE un texto utilizando las siguientes oraciones unimembres. ¡Sé
creativo!
¡Qué bien! ¡Suerte! ¡Adiós! ¡Claro que sí!
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
5 LEE las oraciones y ESCRIBE al lado derecho la palabra unimembre o

bimembre según corresponda.
- Un campesino llegó a la ciudad. .......................................................................
- ¡Qué insolencia! .......................................................................
- Carlos irá a la playa. .......................................................................
- Carmencita lee su libro. .......................................................................
- Está lloviendo mucho. .......................................................................
- ¡Qué calor! .......................................................................
- Hugo vendió sus patines. .......................................................................
- ¡Hola! .......................................................................
- Vanesa juega en un equipo de vóley. .......................................................................
- ¡Adiós! .......................................................................
- Hasta pronto. .......................................................................
- Una zorra cayó en la trampa. .......................................................................

¿MMARELLO”
El sujeto.- Es quien realiza la acción, este puede er un sustantivo o un pronombre. Al

sujeto se le conoce con la pregunta: ¿Quién…?
El predicado.- es la acción que realiza el sujeto y se le conoce con la pregunta:
¿Qué…?
1 SUBRAYA el Sujeto de estas oraciones.

a) El Perú tiene muchos animales. g) Grande fue la extensión del Imperio de los Incas.
b) Todavía no llega Enrique. h) La época preincaica es la más antigua.
d) Conoces tú el mármol. c) En la escuela estudian los niños.
e) Los incas usaron el cobre. f) En la costa abundan los desiertos.
2 SUBRAYA de rojo al sujeto y de azul al predicado:

a) El necio falla porque juzga fácil lo que no lo es.
b) El sabio cree difícil lo que es fácil.
c) Los inteligentes deliberan antes de decidir.
d) Los necios deciden apresuradamente sin deliberar.
e) cambiar de opinión es de sabios.
f) Los chicos del Colegio llegaron contentos de su viaje.
g) Sergio trajo una guitarra.
h) Milagro se compró un reloj acuático.
i) Compramos Diana, Claudia y yo unos regalos para ustedes.
j) Los demás muchachos se compraron polos y dulces.
k) El viaje fue muy largo, pero interesante.

¿MMARELLO”
3 En cada oración haz la pregunta mentalmente y escribe el sujeto y el
predicado. Subraya el verbo
a) El hombre es el arquitecto de su destino.
Sujeto: ___________________________________________
Predicado: ___________________________________________
b) El que nunca falla es el que nunca hace nada.
Sujeto: ___________________________________________
Predicado: ___________________________________________
c) Silvio pinta un paisaje.
Sujeto: ___________________________________________
Predicado: ___________________________________________
d) Los cóndores vuelan muy alto.
Sujeto: ___________________________________________
Predicado: ___________________________________________
e) En el aire explotó el cohete.
Sujeto: ___________________________________________
Predicado: ___________________________________________
f) Causó pánico el cometa.
Sujeto: ___________________________________________
Predicado: ___________________________________________
g) Salta el mono en los árboles.
Sujeto: ___________________________________________
Predicado: ___________________________________________

¿MMARELLO”
Exponer es ¡horrible!, ¡me sudan las manos, me

tiemblan las piernas y no sé qué decir!, ¡qué horror!
¡Exponer es divertido! Sólo necesitas preparar bien tu

tema y ensayar para vencer los nervios. ¡Ya verás qué bien
se siente demostrar todo lo que sabes y que los
demás te presten atención!
Exponer es:
- Explicar un tema.
- Transmitir información de forma atractiva.
¿LE TIENES MIEDO AL PÚBLICO?
No debes sentir temor, el público puede ser tu mejor aliado, sólo debes mantenerlo
interesado en lo que tienes que decir. Para lograrlo sigue estos pasos:
1º Prepárate bien, investigando adecuadamente el tema.

2º Habla en voz alta, variando la entonación.
3º Refuerza tus palabras con gestos, mímicas y desplazamientos.
4º Muestra seguridad en tus opiniones.
5º Apoya tu exposición con imágenes, mapas, dibujos, etc.
• Es una buena idea realizar uno o más ensayos antes de enfrentarte al público, para ello
puedes pedir el apoyo de tu familia o tus mejores amigos. Ellos podrán ayudarte a
descubrir y corregir tus errores, así te sentirás más seguro de ti mismo y tus
conocimientos.
• También es importante que prepares por escrito tu exposición tomando en cuenta tres
partes fundamentales.

¿MMARELLO”
a. Introducción
Incluye la presentación del tema y una breve explicación de la idea principal.
b. Cuerpo o desarrollo
Contiene toda la información que deseas transmitir, empleando la idea principal. No
olvides incluir ejemplos, comparaciones y anécdotas para mantener el interés de tu
auditorio.
c. Conclusión
Es un resumen de lo expuesto, resaltando el mensaje y tu opinión personal sobre el
tema.
• Ahora escoge un tema de interés con ayuda de tu profesora y prepara una

exposición siguiendo las recomendaciones brindadas.
¡Buena suerte!

¿MMARELLO”
La mesa redonda
¿ ?
La mesa redonda es una forma de reunión para fines de discusión, en la cual un pequeño
número de personas, cuatro a seis, participa en igualdad de condiciones en la discusión
sobre un tema acerca del cual tienen formada una opinión.
Para organizar una mesa redonda debes seguir estos pasos:
1º Escoger un tema que sea de interés para la mayoría.
2º Escoger un moderador. El moderador inicia la mesa redonda presentando a los

"expertos", anunciando el tema e informando al público el procedimiento a utilizarse. Al
finalizar debe hacer un breve resumen e invitar al auditorio a preguntar.
3º Escoger a los "expertos" de acuerdo al tema seleccionado. Cada uno debe investigar y
defender una posición distinta; además cada expositor tendrá un tiempo limitado para
hacer uso de la palabra.
 Inténtalo
Organízate en el aula y prepara una mesa redonda sobre algún tema relacionado con
nuestra identidad nacional.
Tema
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

¿MMARELLO”
Moderador
_______________________________________________________________
Experto 1: Posición a defender

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

¿MMARELLO”
La presencia del sujeto pueden ser:
Sujeto Expreso y Sujeto Tácito
a) Cinthia es estudiosa (ella) Es estudiosa
SUJETO EXPRESO SUJETO TÁCITO

b) El anciano parece triste (el) Está triste.
c) Yo como chocolate. (yo) como chocolate.
d) Andrea reía con gran alegría. (ella) Reía con gran alegría
1 RELACIONA las oraciones con el tipo de sujeto que presentan.
1. Encuentro mucha información en los libros de Historia.

Sujeto Expreso
2. Puedes ser feliz allí donde te encuentres.
3. El futuro está en tus manos. Sujeto Tácito

4. Por los caminos aparecieron pequeñas flores.
2 IDENTIFICA la clase de sujeto:
a) El árbol nos brinda su sombra. (Expreso – Simple)
b) Come y vuela de noche. ( )
c) Reía con alegría. ( )
d) El Rey y la Reina saludaron al pueblo. ( )
e) Los niños cantan y bailan. ( )
f) La casa azul fue construida por el arquitecto. ( )

¿MMARELLO”
3 REESCRIBE las siguientes oraciones agregándoles un sujeto expreso.
1. Guió a su pueblo venciendo las dificultades del mar.
____________________________________________________________
2. Fuimos con papá y mamá al circo.
____________________________________________________________
3. Por la noche, después de la función, se retiraron a descansar.
____________________________________________________________
4 IDENTIFICA si es Sujeto Simple o Compuesto.

1. La luna y el mar orientaron el viaje del capitán y sus hombres. (____________)
2. Soledad y Carlos organizaron el viaje en balsas de totora. (____________)
3. Una bandada de gaviotas siguió a un pájaro grande y valiente. (____________)
4. Aprendieron los hombres a preparar chicha de maíz. (____________)
5 RELACIONA según corresponda.
 Cuando el sujeto aparece en la oración.   S. Compuesto.
 Cuando presenta un solo núcleo.   S. Expreso.
 Cuando presenta más de un núcleo.   S. Simple
 Cuando el sujeto está omitido pero se sobreentiende   S. Tácito
6 SUBRAYA las oraciones que contengan sujeto tácito.
1.- El pequeño Roque jugaba con sus compañeros.
2.- Quisiéramos llegar temprano a la reunión.
3.- Con responsabilidad cumple con su trabajo.
4.- Realizó una buena exposición gráfica.

¿MMARELLO”
El sustantivo o núcleo puede estar acompañado de otras palabras que amplían su

significado.
Estas palabras reciben el nombre de modificadores.
Los modificadores del sujeto son:

a) Modificadores Directos.
b) Modificadores Indirectos.
c) Aposición.
1. MODIFICADOR DIRECTO. El artículo y el adjetivo son modificadores

directos.
Ejemplo:
El niño deportista juega con la pelota.
M.D. N. M.D.
El núcleo del sujeto es : niño

La palabra EL y deportista no llevan ningún enlace para unirse al núcleo.
Entonces El y deportista son MODIFICADORES DIRECTOS.
2. MODIFICADOR INDIRECTO. Es el que se une al núcleo mediante enlace,

que es la preposición.
Ejemplo:
Un corazón sin flecha, dibujo Ángel.
M.D. N. M.I.
3. LA APOSICIÓN: Es la palabra o grupo de palabras que enfatiza el núcleo,

pues repite su significado.
La aposición tiene estas características:
b) Es un sintagma subordinado.
c) Lleva el sustantivo como núcleo.
d) No va enlazada por preposición.
e) Se pronuncia entre pautas bajando la voz.
f) Repite el significado del núcleo.
1 ESCRIBE como modificador directo un determinante demostrativo (este,

ese, aquel) y otro calificativo.
a) _____________ perro _______________ mordió a la niña.
b) _____________ carpeta ______________ azul.
c) _____________ árbol _______________ se derrumbó.

¿MMARELLO”
2 AGREGA modificadores DIRECTOS a estos sustantivos.
a) ¿Siempre vendrá? ___________________ niño _________________.
b) _____________ sandalias ____________ son de María,
c) _________ manzana _____________ tenia gusanos.
3 ESCRIBE como modificador directo un posesivo (mi,tu,su,etc) y otro calificativo.
a) ________ abrigo ______________ es de cuero.
b) ________ lonchera _____________ se ensució.
c) ________ vestido _____________ es hermoso.
4 IDENTIFICA el sujeto y transforma el modificador directo en un modificador

indirecto. Ejemplo
 El rocío matinal embellece el prado.
 El rocío de la mañana embellece el prado
a) La música juvenil molesta, muchas veces, a los ancianos.
_______________________________________________
b) Ese hermoso paisaje vespertino inspira a muchos poetas.
_______________________________________________
c) La fruta deshidratada dura más tiempo.
_______________________________________________
5 AÑADE modificadores directos apropiados para cada oración.

a) El perro ______________ de aquella casa me asustó.
b) Tus recetas ______________ son famosas en todo el barrio.
c) Aquellas olas ______________ de Punta Rocas son excelentes para “surfear”.
d) Mis libros ______________ están en la mesa de noche.

¿MMARELLO”
5 IDENTIFICA las oraciones en el texto y señala los modificadores
indirectos.
El viejo convento de las monjas había sido mi segundo hogar. Cuando niña, corría por
sus largos y estrechos corredores buscando pasadizos secretos, y las almas de los
conquistadores se aparecían en mi imaginación. Ahora, los corredores del convento
son testigos de mi infancia.
6 BUSCA un modificador indirecto a los núcleos.
1. Cuatro galletas con manchas
2. El libro de sexto grado.
3. La computadora sin pasta
4. Una camisa sin impresora.
5. Ese alumno de chocolate
7 COLOREA las Aposiciones que encuentres en estas expresiones.
1. María, la rubia de enfrente, salió elegida reina.
2. La Marsellesa, himno francés, es uno de los más hermosos del mundo.
3. La sierra, región natural del Perú, posee extensas cordilleras.
4. Túpac Amaru II, descendiente de la nobleza inca, fue ejecutado en Cusco por
el Virrey Toledo.
5. El ojo, órgano de la vista, tiene forma esférica.
6. La luna, único satélite de la tierra, carece de luz propia.
7. Lima, la capital del Perú, posee numerosos monumentos arquitectónicos coloniales.
8 AGREGA Aposiciones para estos núcleos.

1. El triángulo, ________________, tiene tres lados.
2. Don José de San Martín, _______________, nació en Argentina.
3. El Amazonas, _________________, desemboca en el Atlántico.
4. El “Huáscar”, _____________________, fue capturado por los chilenos.
5. La bandera, ______________________, es roja y blanca.

¿MMARELLO”
9 ENCIERRA en un recuadro al sujeto y ESCRIBE el o los núcleos.
a) Ese hermoso.........................................negro ayer la carrera.
b) Estas fraganciosas.....................................son las preferidas del público.
c) Mi querida y adorada...................................regresa mañana del Japón.
d) El río..................................................es el más caudaloso de la costa peruana.
e) El.........................................y el..........................................tiene cuatro ángulos.
f) El.................................y el.....................................son los menores múltiplos de 2, 3 y 6.
10 SUBRAYA el M.D, el N.S, en las siguientes oraciones y ESCRIBE en las

líneas puntuadas su estructura:
1. Los amigos educados llegaron del paseo. MD + NS + MD + V + C.C.L.
2. Aquel perro sarnoso fue atropellado. _________________________
3. Varios zapatos viejos se quemaron ayer. _________________________
4. El calor tremendamente fuerte me sofocó. _________________________
5. Su hermano poco educado me abrió la puerta. _________________________
6. Este libro nuevo lo leeré. _________________________
11 COMPLETA el sujeto con una aposición:
 César Vallejo .......................................................... nació en Huanuco.
 Francisco Bolognesi................................................. nació en Arica.
 Machu Picchu......................................................... queda en el Cuzco.
 Ricardo Palma.......................................................... perteneció al Romanticismo Peruano.
 Andrés Avelino,.......................................................... luchó contra los
El núcleo es la palabra más importante del sujeto. Puede

ser un sustantivo o un pronombre.

¿MMARELLO”
EL NÚCLEO: La palabra que desempeña la función de núcleo del predicado es el

VERBO.
LOS MODIFICADORES: Los modificadores del predicado son: Objeto Directo,

Circunstancial, Agente y Predicativo.
1. OBJETO DIRECTO (O.D.): es un modificador del verbo que lo completa y limita. Se

encuentra únicamente en oraciones expresadas en voz activa.
Jazmín lee un libro
S. V.
P.
¿Qué lee Jazmín?  lee un libro  Lo lee
O.D. O.D.
2. OBJETO INDIRECTO.- Se relaciona con el verbo mediante las preposiciones “a”

y “para”. Se localiza con las preguntas ¿a qué?, ¿para quién? referida al verbo, y
puede sustituirse o duplicarse con las palabras le, la.
La maestra entregó a sus alumnos un reconocimiento.
La maestra les otorgó un reconocimiento.
MODIFICADOR CIRCUNSTANCIAL.- Es el que modifica la situación o circunstancia

en que se realiza la acción del verbo. No puede sustituirse con otras palabras, es de
varios tipos, según la información que proporciona: De lugar, modo, tiempo, cantidad,
compañía, medio, causa y fin.
COMPLEMENTO DE AGENTE.- Se articula con el verbo mediante la preposición por

y es común dentro de la voz pasiva.
a) Voz activa: Es cuando el sujeto realiza la acción del verbo, tiene O.D.
Ejemplo:
__S__ ______P______
Cecilia prepara un postre.
V. O.D.
b) Voz pasiva: El sujeto no ejecuta la acción verbal, al contrario, la

recibe o la sufre.
Ejemplo: ___S___ ________P_________
Un postre es preparado por Cecilia
V agente
N

¿MMARELLO”
1 FORMA oraciones uniendo cada sujeto con un predicado.
SUJETO PREDICADO
Ese actor   tienen una pastelería
Orlando   versó sobre política
Los futbolistas   es el protagonista de la película
María y Ana   iremos mañana a la playa
Andrés y yo   ha escrito un libro
La conferencia   esperaron en los camerinos
2 COMPLETA las siguientes oraciones agregando Objeto Indirecto y

circunstanciales.
1. Anibal escribió una alegría _________________ _________________

O.I c. lugar
2. Renzo consiguió unos libros _________________ _________________

O.I c.
3. Josefín jugó una broma a _________________ _________________

O.I c.
4. ______________ Johana llevó flores _______________.

c. O.I
5. Ojalá el escritor dedicara sus poemas ________________ ________________

O.I c. lugar
3 Hay un O.D. para cada núcleo del predicado. Encuéntralo.
1. La niña obtuvo arroz con pollo
2. Maricruz ama un trofeo
3. Aurora rompió la paz
4. Cocinaré un jarrón
5. El minusválido ganó un diploma

¿MMARELLO”
4 COMPLETA las oraciones con las frases de los recuadros. (Modificador
Circunstancial)
En el campo Al medio día
Con su sobrino Muy contenta
- Claudia pasea ________________________________________
- Claudia pasea ________________________________________
- Claudia pasea ________________________________________
- Claudia pasea ________________________________________
5 IDENTIFICA el objeto indirecto y luego SUSTITÚYELO por el pronombre:

le - les – me.
1. Maricela trajo una pelota para mí ayer.
2. En la mochila llevaba alfajores para su hermanita.
3. Para ti escribió el poeta muchas poesías.
4. El conserje entregó las llaves al gerente.
5. Los galenos recetaron demasiados antibióticos al paciente.
6. A caballo regalado no se le mira el diente.
7. A los delincuentes dio el policía una paliza.
6 COMPLETA las oraciones agregando un objeto indirecto.
1. El buen padre dejó una herencia ……………………………………….................................…………………….
2. La gente donó la ropa ………………………………………………………………........................................…………
3. Esta noche llevaré unas sorpresas………………………………..............................……………………………..
4. Los testigos explican el accidente………………………...………………...........................……………………..
5. El dueño del edificio entregó………..................................………………………………………………………….

¿MMARELLO”
a) Predicado Verbal: Es aquel cuyo núcleo es un verbo. En este caso el predicado

expresa un comportamiento, una acción del sujeto.
Sujeto Predicado verbal
La lluvia cayó toda la noche
Los elefantes viven en manadas
Pedro celebrará su cumpleaños
núcleos modificadores
 El predicado verbal puede ser, a su vez: Simple o Compuesto:
1. PREDICADO SIMPLE: Es cuando tiene un núcleo.

Ejm: La señorita practica gimnasia todos los días.
2. PREDICADO COMPUESTO: Es cuando tiene varios núcleos.

Ejm: La señora cocina y plancha la ropa.
N.P. N.P.
b) Predicado Nominal: Es aquel cuyo núcleo es un sustantivo o un adjetivo que se
enlaza al sujeto mediante los verbos copulativos: ser y estar.
Ejm:
Sujeto Predicado verbal
La lluvia fue intensa
Los elefantes están enfermos
Pedro será ingeniero
núcleos modificadores
1 AGREGA un predicativo según lo que se indica entre paréntesis.

1. El amor es ___________________ (adjetivo)
2. Nosotros estamos ___________________ (adjetivo)
3. Ellos tienen ___________________ (sustantivo)
4. Las estrellas parece ___________________ (sustantivo)
5. Ese perrito constituye ___________________ (sustantivo)
6. Por favor, sé ___________________ (adjetivo)

¿MMARELLO”
2 IDENTIFICA qué clase de núcleo tiene estos PREDICADOS NOMINALES.
1. La combi es veloz. (______________________)
2. Mi papá es ingeniero. (______________________)
3. Bobi fue campeón de natación. (______________________)
4. Los anteojos son negros. (______________________)
3 En cada oración, reconoce el predicado, ENCIERRA al verbo copulativo y

SUBRAYA el predicativo (núcleo).
1. Yo estoy alegre por tus triunfos.
2. Algunas playas están contaminadas.
3. El juez parece comprensivo con los acusados.
4. Paco permaneció callado durante mucho tiempo.
5. El trabajo resulta callado cuando se es haragán.
6. La leche parece malograda.
4 AGREGA un predicativo a los siguientes verbos copulativos.

1. La muchacha está ________________________.
2. Los jóvenes son __________________________.
3. La luna parece ___________________________.
4. Los trabajos serán ________________________.
5. Los bailes fueron _________________________.
6. Yo tengo _______________________________.
7. Tú permanecerás _________________________.

¿MMARELLO”
5 RECONOCE el predicado No Verbal, el verbo, el predicativo e INDICA si es
adjetivo o sustantivo
1. Las desinencias constituyen los elementos variables del verbo._________________
2. Tú estás obsesionado con ese juguete. _________________
3. Nadie es eterno, pero si eternizable. _________________
4. El universo permanece en constante movimiento. _________________
6 IDENTIFICA la clase de predicado verbal: simple o compuesto y SUBRAYA

sus núcleos.
1. Los estudiantes estudian copian la clase: __________________________
2. Aquella niña trabaja y estudia inglés: __________________________
3. Mi hermana baila y canta la Merengue: __________________________
4. El chofer miró de reojo por el retrovisor: __________________________
5. Alzaron vuelo las palomas asustadas: __________________________
6. No desesperes, ¡cálmate!: __________________________
7. No corre, sino vuela, ese atleta larguirucho: __________________________
8. Yo corto y coso un vestido precioso: __________________________
9. Mi amigo limpia y barre su cuarto: __________________________
10. Nosotros saludamos a los mayores: __________________________
11. Llegamos a bañarnos y cambiarnos de ropa: __________________________
12. Claudia estudia Comunicación Integral: __________________________

¿MMARELLO”
* Al lado derecho de cada oración INDICA si es simple (O.S.)

o compuesta (O.C.):
1. Ayer practiqué deporte. ____________________
2. La actuación fue buena y todos salieron contentos. ____________________
3. Los vuelos espaciales progresan cada año. ____________________
4. Nuestro colegio está de aniversario. ____________________
5. Hago mis tareas solo; nadie me ayuda. ____________________
6. Orellana descubrió el río Amazonas en 1 542. ____________________
7. El atleta intentó superar su marca, pero no lo logró. ____________________
8. A los turistas les agrada la música folclórica. ____________________
9. Juan pintó las paredes, María adornó los ambientes
y Óscar controló el ingreso de personas. ____________________
10. La lectura de cuentos entretuvo a los niños. ____________________
11. Hay gente agripada, porque el clima ha cambiado. ____________________
12. Apenas terminen las clases, viajaré a la sierra. ____________________
13. Nuestro equipo ganó el campeonato. ____________________
14. Rechazamos el reclamo con energía. ____________________
15. Me contó lo sucedido cuando estábamos en el parque. ____________________
16. Decídete pronto a lo perderás todo. ___________________
17. Ana lava, Lucia plancha. ____________________
18. Encontrarán el maletín sobre el inmueble. ____________________
Compara:
1. La oración simple tiene una sola unidad de sentido.
2. La oración compuesta tiene dos unidades de
sentido. Cada una de ellas se llama proposición.

¿MMARELLO”
Comprende todos los relatos de los acontecimientos

reales o ficticios, ubicados en un
determinado tiempo y lugar.
Las especies narrativas son: cuento, novela, leyenda, fábula, mito, tradición, crónica,
biografía, etc.
Veamos cada una de ellas.
Es un relato de menor extensión y complejidad (menos

• El cuento
personajes y hechos más simples) se basa en hechos
reales o ficticios; tienen un inicio, nudo y desenlace.
• La novela La novela es un libro que construye mundos

imaginarios y nos cuenta historias más amplias
y extensas, desarrollando por lo general
más de un acontecimiento o personaje.
* Escribe con ayuda de tu profesora el título de tres cuentos y tres novelas:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Nace de una creación individual que después logra

• La leyenda:
aceptación de toda una comunidad, pues representa
pensamientos, deseos y creencias colectivas.
• El mito: Es un relato que nos cuenta el origen del hombre y del

universo. Sus personajes son héroes o dioses, con
dones divinos y los primeros habitantes del universo.

¿MMARELLO”
¿Qué diferencias o semejanzas puedes extraer entre un mito y una leyenda?
Realiza un paralelo.
Mito Leyenda
__________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________
Es un relato ficticio que presenta a animales como

• La fábula:
personajes, los cuales hacen resaltar un defecto o
una virtud y al final nos dan una enseñanza moral.
Escribe el título de tres fábulas que hayas leído:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Explica la enseñanza que más te gustó de alguna de las fábulas.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Una crónica es una noticia ampliada y comentada.

• La crónica: El periodista, además de informar, incluye su
propia visión de los hechos.
 Averigua:
1. El nombre de tres cronistas más reconocidos en el Perú.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. ¿Qué es una tradición?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

¿MMARELLO”
3. ¿Qué es una biografía?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
A pacticar lo aprendido
I. Completa el siguiente cuadro con la información que se nos solicita.
OBRA AUTOR GÉNERO ESPECIE

El Caballero
Carmelo
Tradiciones
Peruanas
El zorro y
las uvas
Los Perros
Hambrientos
Los Comentarios
Reales
El Ingenioso Hidalgo
Don Quijote de la Mancha
II. Escribe cinco leyendas y cinco mitos:
1. _______________________ 1. _______________________
2. _______________________ 2. _______________________
3. _______________________ 3. _______________________
4. _______________________ 4. _______________________
5. _______________________ 5. _______________________

¿MMARELLO”
Declamamos y
Encantamos….
Declamar consiste en recitar un texto de memoria, expresándonos de forma verbal y
corporal. Es todo el arte de vivir el poema y hacerle sentir al público la misma emoción que
tú sientes.
Sabemos que vas a elegir un poema bellísimo, por

ello, a continuación te damos las pautas para
que tu presentación sea espectacular.
PAUTAS ELEMENTALES PARA DECLAMAR:
1. Memoriza el texto.
2. Desplázate durante la declamación.
3. Utiliza tus manos para graficar lo que las palabras expresan.
4. Entona adecuadamente las palabras.
5. Juega con el volumen de tu voz.
6. Realiza pausas cuando el texto lo requiera, para crear un suspenso.
7. Observa a tu público, sin realmente verlos (mirada fija).
8. Concéntrate en tu presentación.
9. Ensaya frente a un espejo grande o a un hermano para que te corrija.
10. Confía en ti mismo, de tu seguridad dependerá tu éxito.

¿MMARELLO”
Los periodistas nos informan los hechos de

muchas maneras distintas. Por ejemplo pueden
escribir noticias, crónicas, reportajes, artículos, . . .
A continuación, con tu ayuda veremos qué es la noticia completando los espacios en blanco.
Una noticia informa sobre ________________ recientes
sin añadir ________________. Es ________________ y
objetiva.
Una noticia debe ir acompañada de un buen

________________ que atraiga la ________________
sobre la noticia.
Para escribir una noticia,

debes hacer lo siguiente:
a. Escoger un hecho importante y de actualidad.
b. Referir los hechos en forma completa.
- ¿Qué ocurrió? ______________________________________
- ¿Quiénes participaron? ______________________________________
- ¿Dónde ocurrió? ______________________________________
- ¿Cuándo ocurrió? ______________________________________
- ¿Cómo ocurrió? ______________________________________
- ¿Por qué ocurrió? ______________________________________

¿MMARELLO”
A PRACTICAR LO APRENDIDO
1. Lee con atención esta noticia y señala sus partes, luego responde a las
preguntas que te damos a continuación.
La FIFA reelige por aclamación a Blatter

El presidente de FIFA, Joseph Blatter, fue reelegido hoy por aclamación en el congreso del
ente rector del fútbol mundial celebrado en Zúrich, Suiza
Zúrich (dpa).- No hubo ningún
otro candidato que se presentara
al puesto, por lo que el dirigente
suizo de 71 no tuvo problemas
para poder encarar su tercer
mandato con el aplauso de los
delegados. Blatter estará en el
cargo hasta 2011, por lo que
cumplirá 13 años al frente del
fútbol mundial que dirige desde
1998.
Es la primera vez que los 208
miembros de la Federación Internacional de
Fútbol Asociado (FIFA) confirman a un presidente en su puesto por aclamación. Hace nueve años
Blatter ganó de manera ajustada en París a Lennart Johansson, que era presidente de UEFA, en unas
elecciones marcadas por las acusaciones de manipulación contra el suizo, que fue finalmente el
sucesor del brasileño Joao Havelange.
Cuatro años más tarde también salió exitoso Blatter de su duelo en Seúl con el camerunés Issa
Hayatou. Blatter señaló hoy la responsabilidad social del fútbol. «Se debe atender a los retos sociales
porque al fútbol juegan 260 millones de personas», dijo.
«Debemos defender el valor del fútbol del demonio del fútbol», pidió hoy ante los delegados del
congreso en Zúrich. Ese «demonio» lo asoció al doping, la corrupción y el racismo. Una de las
principales tareas durante su mandato será ocuparse de los preparativos para el Mundial de Sudáfrica
2010.
Antes de la elección de Blatter, el congreso aprobó la admisión de Montenegro como miembro 208
de la FIFA. El alemán Franz Beckenbauer fue elegido para formar parte del comité ejecutivo en
representación de Europa.
a. ¿Qué pasó? b. ¿Dónde ocurrió?
______________________ ______________________
c. ¿Cuándo ocurrió? d. ¿Cómo sucedió?
______________________ ______________________

¿MMARELLO”
2. Redacta titulares para cada uno de estos hechos.
a. Un bombero ha rescatado a un niño que se había subido a una palmera y no podía bajar.
______________________________________________________________________
b. El colegio TRILCE ha organizado un concurso para recaudar fondos.
______________________________________________________________________
c. Los vecinos de Jesús María han plantado doscientos árboles en los parques y avenidas
del distrito.
_____________________________________________________________________
d. En la capital la temperatura aumentó notablemente en los meses de febrero y marzo.
_____________________________________________________________________
TAREA DOMICILIARIA
1. Inventa una noticia inspirándote en uno de los siguientes hechos:
• Un maremoto.
• Una nave espacial con destino a Marte.
• Olimpiadas escolares.
• Invasión a la Tierra por extraterrestres.
2. Si ya has elegido una alternativa, escribe brevemente los elementos que debe
contener tu noticia.
¿Qué ocurrió? ¿Cuándo?

______________________ ______________________
¿Quiénes participaron? ¿Dónde?

______________________ ______________________
¿Por qué?
______________________
3. Redacta tu noticia siguiendo estas indicaciones:
• Hazlo con claridad, presentando los datos más interesantes.
• Incluye la información necesaria para que resulte comprensible.
• Pon un título corto y expresivo.

¿MMARELLO”
. La autobiografía
No sólo los personajes famosos pueden escribir su

autobiografía. La vida de todos nosotros es interesante, si la
sabemos contar bien. Además, escribirla nos da la oportunidad de
reflexionar sobre los aspectos de nuestra vida.
Para que tu autobiografía resulte muy atractiva para los lectores, ten en cuenta lo siguiente:
 Tú eres el narrador y el protagonista; por eso, tu relato debe ser narrado en 1ra
persona.
 Debes contar los hechos en forma ordenada, tal como ocurrieron en el tiempo: desde
tu infancia hasta el presente.
 Como no puedes relatar absolutamente todo, escogerás los sucesos más importantes
de tu vida: aquellos que ofrezcan interés para ti y para tus lectores.
 Tu relato debe ser veraz; es decir, no puedes contar hechos inventados o ficticios.
 Lee el siguiente fragmento de una autobiografía:
Yo nací en Trujillo, en 1979. Mi hogar consta de cuatro miembros: mi hermano Rafael, mi madre, mi
padre y yo.
Cuando yo tenía cuatro años, a mi papá le ofrecieron un trabajo interesante en Lima y nos fuimos a
vivir allá. Yo me adapté fácilmente, pero no ocurrió lo mismo con mi mamá, que había vivido siempre en
Trujillo, ni con mi hermano, que ya tenía diez años y muchos amigos en su colegio.
Con el tiempo, todos nos acostumbramos a la vida en Lima. Yo entré al colegio a los seis años y
encontré muchas amigas. Durante mi vida escolar he tenido alegrías, pero también dificultades: me
encantaba el taller de música y teatro; sin embargo, los cursos de Matemática y Física me hicieron batallar.
Felizmente, descubrí que con esfuerzo todo es posible. ¡Y mi gran satisfacción fue obtener el Primer Premio
en Matemática!
Al salir del colegio estuve en graves dificultades para reconocer mi vocación. Yo quería ser actriz, pero
en mi casa no aceptaron la idea. Finalmente tuve las cosas claras y logré convencer a todos. Ahora estudio
actuación.
ESTHER SUÁRE
 Analiza de forma oral los siguientes aspectos de la autobiografía de Esther Suárez.
• ¿Dónde y cuándo nació Esther? ¿Quiénes son los miembros de su familia?
• ¿Cuáles son los acontecimientos principales de su vida?

¿MMARELLO”
• ¿Qué sentimiento expresa ante cada uno de ellos?
• ¿En cuántos párrafos ha ordenado su historia?
• ¿Los sucesos están ordenados cronológicamente?
• ¿El estilo es claro y directo?
APLICO LO APRENDIDO
1. Ahora prepara tu autobiografía. Recuerda que debes considerar lo siguiente:
• Dónde y cuándo naciste.
• Quiénes son los miembros de tu familia.
• Cuáles son los sucesos más importantes de tu vida y qué sentiste cuando los viviste.
• Algunos rasgos de tu carácter (habilidades y talentos, virtudes y defectos)
• Principales pasatiempos.
2. Recuerda:
• Organizar tu escrito en párrafos.
• Usa un lenguaje claro y directo.
• Redáctalas en primera persona.
• Sigue una secuencia cronológica.
• Aplica una ortografía y caligrafía correcta.

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Institución Educativa :SAN JOSÉ MARELLO “Ser extraordinarios en las cosas ordinarias”

DOCENTE: FUENTES ALVARADO Mérida Z. 1 6° Grado de Educación Primaria

4. CLASIFICACIÓN DE LA ORACIÓN SEGÚN LA ACTITUD DEL HABLANTE

5. CLASIFICACIÓN DE LA ORACIÓN SEGÚN SU ESTRUCTURA

10. ESTRUCTURA DEL SUJETO

11. EL PREDICADO: ESTRUCTURA

12. PREDICADO NO VERBAL O NOMINAL

13. ORACIÓN SIMPLE Y COMPUESTA

14. ESPECIES NARRATIVAS

15. DECLAMAMOS Y ENCANTAMOS

DOCENTE: FUENTES ALVARADO Mérida Z. 2 6° Grado de Educación Primaria

La preposición no tiene significado propio, carece de género y número.

1 COMPLETA las siguientes oraciones con una preposición y analiza

a) Una persona ________ silla de ruedas merece especial consideración.

c) Se estrenó, hace muchos años, “Cantando ______ la lluvia”

d) La máquina ______ amasar el pan se descompuso esta mañana.

2 DECIDA cuándo usar “por” o “para”:

2. _________ ser un niño, sabe mucho sobre ciencia.

________ la noche ___________ el examen de mañana.

4. Envié el paquete ___________ barco, pero creo que debí enviarlo

____________ avión ___________ que llegara más rápido.

5. España es conocida ________ su historia tan interesante.

6. Tengo que tomar la medicina cuatro veces ________ día.

7. Mi padre trabaja ________ IBM.

8. No tengo vasos ________ champán.

9. Nosotros aprendemos el inglés ________ poder hablar con más gente.

10. Generalmente no hago mucho los sábados ________ la mañana.

DOCENTE: FUENTES ALVARADO Mérida Z. 3 6° Grado de Educación Primaria

3. _________ ser modelo, se viste muy mal.

4. __________ favor, no tires papeles al suelo.

5. ______ tu culpa no pude comprar el perro que quería.

6. Recuerden que deben tener la tarea lista ________ entregar el lunes.

7. La profesora pasó _________ aquí. __________ cierto, no olvides traer tus

9. Necesito espejuelos __________ ver.

10. Es muy tonto _________ ser un doctor.

11. Fueron a El Salvador __________ trabajar como misioneros.

_________ mucho tiempo __________ ser tan baratos.

13. Nos dio un regalo __________ nuestra ayuda.

14. Estudio mucho a Freud y Jung __________ ser un buen psicólogo.

15. Gracias ___________ regalarme un pantalón nuevo.

16. Tengo que comprar algo ________ el cumpleaños de mi hija.

17. Esta leyenda ha sido contada __________ muchos años.

18. Ella trabaja ________ ganar dinero.

19. Caminaron ___________ la iglesia.

20. Fueron _________ la enfermera.

21. Hay que hacer esto ___________ mañana.

22. Los niños corrieron ________ el columpio.

23. No quiere darme el coche _________ el caballo.

DOCENTE: FUENTES ALVARADO Mérida Z. 4 6° Grado de Educación Primaria

a) Interpretarán “El Martirio de San Esteban”. e) Se encontraron junto al río.

b) Gritaron en favor de los presos. f) Salió en pos de él.

c) Encima de la mesa hay varios ceniceros. g) Se cayó en medio de la calle.

d) Pasamos por México rumbo a Guatemala. h) A fuerza de decirlo, se lo creyó.

5 COMPLETA las siguientes oraciones con preposiciones.

a) El sónar sirve_____ detectar submarinos.

b) Lo hicieron________los dos amigos.

c) Nos quedamos______ganas____hacer nada.

d) No podemos ir____ comprar libros_____dinero.

e) ______aquí se divisa el mar.

f) Comieron jamón ______ lechón ____un restaurante.

6 SELECCIONE la opción correcta:

3. He dejado las llaves ... la mesa 4.Estuve trabajando ... la medianoche.

5. He comprado este disco ... Pepe.

la noche ___ el examen de mañana.

__ avión _ que llegara más rápido.

7. La profesora pasó _ aquí. __ cierto, no olvides traer tus

_ mucho tiempo __ ser tan baratos.

c) Nos quedamos__ganashacer nada.

d) No podemos ir comprar libros_dinero.

f) Comieron jamón __ lechón un restaurante.