ÁLGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA

GRUPO 301301_186

UNIDAD 1 Y 2: TAREA 2

POR:

ÁNGEL ESPITIA POVEDA

TUTOR:

JACKSON ARIEL URRUTIA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

CEAD: JOSE ACEVEDO Y GÓMEZ

INGENIERÍA INDUSTRIAL

BOGOTÁ 03 DE ABRIL DE 2019

 Introducción

Es importante poder dar solución a los problemas cotidianos, a los problemas que se

nos presentan a diario, las matemáticas son una herramienta esencial que nos ayuda de

manera exacta a solucionar estos problemas; en este trabajo daremos solución a cinco

problemas que se nos pueden presentar a lo largo de nuestra vida, lo haremos por medio de

diferentes vías matemáticas.

 ECUACIONES

EJERCICIO 3

3. Mateo tiene un puesto de comida rápida; en él, vende cada hamburguesa a $ 2.00, y cada
perro caliente a $ 2.25. Si la venta total del día fue de $ 585.50 y se vendieron 278
productos. ¿Cuántas hamburguesas y perros calientes se vendieron?

Solución:

X = Número de hamburguesas.
Y = Número de perros calientes.

1. x + y = 278 por lo tanto Y = 278 - x
2. 2x + 2.25y = 585.50

En la ecuación dos reemplazo el valor de “Y”

2x + 2.25 (278 - x) = 585.50
2x + 625.5 – 2.25x = 585.50
625.5 – 585.50 = 2.25x – 2x
40 = 0.25x
!"
!.!"
=x

160 = x

Ahora reemplazamos el valor de X en la ecuación 1

x + y = 278
y = 278 – x
y = 278 – 160
y = 118
Comprobación:

Ecuación 1: x + y= 278 = 160 + 118 = 278

Ecuación 2: 2x + 2.25y = 585.50

2 (160) + 2.25 (118) = 585.50
320 + 262.5 = 585.50




Gráfica en Geogebra:

 INECUACIONES

EJERCICIO 8
En el Boliche Bolarama, el alquiler de zapatos para boliche cuesta $ 2.50, y cada línea vale
$ 4.00. Determine el número máximo de líneas que puede jugar Ricardo, si solo tiene $ 20.


F(x) = 4x + 2.50
F(x) < 20

Por lo tanto:
4x + 2.50 < 20
4x < 20 – 2.50
4x <17.5
!".!
x< !

x < 4.375

Por lo tanto el número máximo de líneas que Ricardo puede Jugar es: 4
 VALOR ABSOLUTO

EJERCICIO 13

Un submarino está 160 pies por debajo del nivel del mar. Arriba y a los lados del mismo
hay una formación rocosa, así que no debe modificar su profundidad en más de 28 pies. La
profundidad a que se encuentra respecto del nivel del mar, d, puede describirse por medio
de la desigualdad 𝑑 − 160 ≤ 28. Resuelva la desigualdad para d.

Aplicamos la propiedad del valor absoluto:

|x|<a Entonces -a < x < a

Aplicada a la desigualdad:
−28 ≤ 𝑑 − 160 ≤ 28

Para despejar la variable sumamos 160 en la inecuación:

−28 + 160 ≤ 𝑑 − 160 + 160 ≤ 28 + 160

132 ≤ 𝑑 ≤ 188
𝑆𝑜𝑙: [132,188]

Entonces el submarino debe mantenerse entre 132 pies y 188 pies de profundidad para no
golpear la formación rocosa.

Gráfica en Geogebra:
 FUNCIONES

EJERCICIO 18

Un jugador de béisbol recoge la pelota en los jardines y la lanza al cuadrado intentando

evitar una anotación del equipo contrario. La función: y = -0.002 (x-25)2 + 3, describe la
trayectoria seguida por la pelota, desde que sale de su mano. ¿A qué altura del piso hizo el
lanzamiento el jugador?

𝑦 = −0.002 (𝑥 − 25)! +3

!
𝑦 = −0.002 𝑥 − 50𝑥 + 625 + 3

!
𝑦 = −0.002𝑥 + 0.1𝑥 − 1.25 + 3

𝟐
𝒚 = −𝟎. 𝟎𝟎𝟐𝒙 + 𝟎. 𝟏𝒙 − 𝟏. 𝟕𝟓


Remplazando x


X Y
-3 1.432
-2 1.542
-1 1.648
0 1.75
1 1.848
2 1.942
3 2.032



La Altura del piso era: 1.75




Gráfica en Geogebra:

TRIGONOMETRÍA

EJERCICIO 23
En la actualidad las leyes del seno y coseno se pueden utilizar en varios campos de la
ingeniería para resolver problemas, por ejemplo, cuando por geometría tenemos triángulos
no rectángulos, un campo de aplicación es la aeronáutica donde podemos calcular la altura
de un avión y su Angulo de elevación con respecto al horizonte.

Un avión vuela entre dos ciudades A y B, La distancia entre las dos ciudades es de 100km,
la visual desde el avión a las 2 ciudades forma 35 y 45 grados con la horizontal
respectivamente. ¿A qué altura se encuentra el avión?


Solución:



Primero hallamos el ángulo interior restante:

A + B + C = 180º

C = 180º - A – B

C = 180º - 35º - 45º

C = 100º

Ahora aplicaremos ley de senos:

sin 𝐴 sin 𝐵 sin 𝐶

= =
𝑎 𝑏 𝑐

sin 𝐵 sin 𝐶
=
𝑏 𝑐

sin 45º sin 100º

=
𝑏 100

sin 45º 𝑏
=
sin 100º 100
 100 𝑥 sin 45º
=𝑏
sin 100º

b = 71.80 Km

Tenemos que:

ℎ
sin 𝐴 =
𝑏

ℎ
sin 35º =
71.80

sin 35º x 71.80 = ℎ

h = 41.18 Km

El avión de encuentra a una altura de 41.18 Km.

Geogebra:

Para geogebra hice una aproximación del triangulo en el programa:

 Tabla links videos explicativos

Nombre Estudiante Ejercicios Link video explicativo

sustentados
Ángel Espitia P. El estudiante https://www.youtube.com/watch?v=yLU-
desarrolla los uOWBUyI&feature=youtu.be
ejercicios 3,8,13,18 y
23
 Conclusiones

• Las matemáticas son una herramienta importante para poder dar solución a los
problemas.
• Mediante la realización de los ejercicios propuestos en la rúbrica, se pudo
comprender de forma práctica los temas relacionados.
• Un ingeniero debe tener los conceptos de algebra, geometría y trigonometría
claros, ya que es indispensable para su desarrollo como profesional.
 Bibliografía

• Gallent, C., & Barbero, P. (2013). Programación didáctica. 4º ESO: matemáticas

opción B. Alicante, ES: ECU. Páginas 83 - 114. Disponible en la Biblioteca Virtual
de la UNAD. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=115&docID
=10751153&tm=1487191476956

• Riquenes, R. M., Hernández, F. R., & Celorrio, S. A. (2012). Problemas de

matemáticas para el ingreso a la Educación Superior. La Habana, CU: Editorial
Universitaria. Páginas 1 – 30. Recuperado de:
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• Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Páginas 7–79,81-118,122-
129.Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11583

• Ramírez, V. A. P., & Cárdenas, A. J. C. (2001). Matemática universitaria: conceptos

y aplicaciones generales. Vol. 1. San José, CR: Editorial Cyrano. Páginas 92 - 128.
Recuperado de:
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• Castañeda, H. S. (2014). Matemáticas fundamentales para estudiantes de ciencias.

Bogotá, CO: Universidad del Norte. Páginas 119 – 146, 153-171. Recuperado de:
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