SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº2

DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa 0152 José Carlos Mariátegui Grado 2 Sección : D Área: CIENCIAS SOCIALES
Profesor (A) Myrian Lorenzo Ríos Turno T Fecha 13 setiembre DEL 2019
Titulo la sesión : “La familia y el ahorro”
Propósito de aprendizaje
Competencia/capacidades Desempeños de aprendizaje Evidencias e instrumento de
evaluación
Gestiona responsablemente los recursos Formula presupuestos personales considerando
económicos. Comprende las relaciones entre los los ingresos y egresos individuales o del hogar
Lista de cotejo
elementos del sistema económico y financiero. para ejecutar acciones de ahorro o de inversión
con el fin de mejorar su bienestar y el de su
toma decisiones económicas y financieras familia.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque Intercultural Docentes y estudiantes reconocen el valor de las diversas identidades culturales y
las relaciones de pertenencia de los estudiantes.
Docentes y estudiantes fomentan una interacción equitativa entre diversas culturas,
mediante el diálogo y el respeto mutuo.
Preparación de la sesión
ANTES DE LA SESIÓN MATERIALES A UTILIZAR
Consulta la siguiente página: Papelotes. Plumón. Cinta masking tape. Cuadernos..Lista de cotejo.
SECUENCIA DIDÁCTICA
La docente empieza la sesión saludando amablemente a los y las estudiantes. Menciona situaciones de familia . Se
realiza las siguientes preguntas:
Inicio  ¿Qué está ocurriendo en cada caso?
 ¿Qué entiendes por ahorro?
 ¿Por qué es importar ahorrar hoy en dia?
 Las familias peruanas ahorran. Si o no ¿Por qué?
Asimismo, se presenta el propósito de la sesión: Comprender la importancia de ahorrar
Los estudiantes en equipos de analizan las situaciones presentadas
Agente
Proceso Razones
Beneficios o perjuicio

En la segunda hora:
Luego comentan que entienden por ahorro
Anotan una breve deg¡finicion en sus cuadernos
Realizan un contraste la lectura de su libro Med pagina 291
Se reconoce aspectos relacionados al ahorro:
 Superavit de dinero
 Déficit de dinero

Elaboran un mapa semántico de ESTRATEGIAS DE AHORRO DIBUJAR UN CERDITO

En la tercera hora:
Eabor una lista de gastos que realiza tu familia compara con los ingresos que perciben y concluyen si
están ahorrando o no.
Cierre La docente formula las siguientes preguntas: ¿Qué aprendiste? ¿Cómo aprendiste? ¿Para qué te sirve lo
que aprendiste?

Firma del docente

CASO Nº1 CASO Nº2

La familia Pérez les encanta disfrutar tiempos

juntos. Cada fin de semana salen al cine, a un
La familia Tovar disfruta estar juntos, aprovechan
centro comercial, de campamento o piden
las horas de comida para dialogar sobre cómo les
delivery para ver películas en casa. Pero al fin de
fue a cada uno durante el día. Además planifican
mes tienen no les alcanza para la comida u otra
la expansión de la panadería ya que pretender
emergencia.
techar el segundo piso de su casa.
Agente: Deficitario
Agente : Superavitario
Porque: Gastos mayores que ingresos
Porque : Gastos menores que ingresos
Perjuicio:

Beneficio:

Conclusiones:

¿Qué ENTIENDEN POR AHORRO?

AHORRO – INGRESO NO CONSUMIDO