UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA CIMA – TACNA

FACULTAD DE DERECHO

I. DATOS GENERALES:

1.1 Facultad : Derecho 1.6 Código :

1.2 Asignatura : INGLÉS V 1.7 horas semanales : 01 (teoría) y 01 (práctica)
1.3 Semestre Académico : 2018 - I 1.8 Pre-requisito : Ninguno
1.4 Duración : 17 semanas 1.9 Crédito :2
1.5 Condición : Obligatorio 1.10 Docente : Lic. Liliana Rocío Adama Anahua

II. SUMILLA:

La asignatura del curso de Inglés V, está inmerso en las asignaturas consignadas en el Plan de Estudios correspondientes a la Facultad
de Derecho. La asignatura es de carácter Teórico – Práctico. La principal finalidad es desarrollar en los estudiantes la competencia
comunicativa. Implica el desarrollo de la capacidad de comprensión y producción de textos escritos y orales. Se busca crear todas las
condiciones necesarias que permitan perfeccionar las cuatro habilidades del Idioma Inglés y enfrentar exitosa y satisfactoriamente las
exigencias de una sociedad globalizada y competente. Comprende: Grammar: A, An, Some, Any; How much, How many; Be Going to
(Plans and Predictions); Comparative Adjectives, Vocabulary: Food (Countable, Uncountable Nouns); Drinks; Vacations; Verb
Phrases; Personality Adjectives.

III. COMPETENCIA DEL CURSO:

III.1 Que el estudiante se desenvuelva en situaciones comunicativas a un nivel intermedio de Inglés ( Comprensión Oral y Escrita).
III.2 Que utilice un vocabulario amplio para expresarse oralmente y por escrito con precisión en situaciones habituales.
 III.3 Que desarrolle capacidades de comunicación oral y escrita usando el tiempo Futuro. (Predictions).
III.4 Que pronuncie correctamente, utilizando la entonación y acentuación adecuada en las palabras y oraciones largas durante las
actividades realizadas en clase.
III.5 Que el estudiante respete las diferentes reglas gramaticales propias del intercambio comunicativo.

IV. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA:

Por su naturaleza la asignatura del curso de Inglés requiere la utilización de métodos activo, participativo y permanente del alumno. Se
desarrollará role plays , bajo el método enseñanza aprendizaje (Eclectic Approach), cada tema será reforzado con casos prácticos y ejercicios
de taller de Speaking y elaboración de documentos Writing.

Asimismo, se trabajará en talleres de Listening, Speaking, Writing y Reading de manera grupal, individual y en parejas en cada sesión de
clase, para incentivar el uso de las cuatro habilidades del Inglés. Se hará uso de elementos como la pizarra, libros, cd player, laptop y de
medios informáticos con ayudas visuales.

Al final de cada unidad se presentará un “Speech” sobre temas desarrollados en clase de manera individual

V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS:

UNIDAD I: “What does your food say about you?”

Logro: Maneja adecuadamente patrones estructurales para producir mensajes orales y escritos en Inglés de nivel intermedio.

SEMANA CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS CRITERIOS DE INSTRUMENTOS

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES EVALUACION DE EVALUACIÓN
01 + What do you remember? + Comprende, identifica los + Demuestra interés en los + Aplicación de - Oral participation
diferentes temas gramaticales. temas teóricos (Grammar) y conocimientos - Rúbricas.
+ Reading activity. + Utiliza y reconoce prácticos (Reading) - Ejercicios orales
adecuadamente el vocabulario participando activamente.
dado.
02 + Grammar: A/ An, Some/ Any + Conoce y aplica las estructuras + Valora la importancia del + Evaluación de los - Oral participations
+Vocabulary: Food gramaticales con sustantivos tema, en sus tres formas. objetivos del curso. - Registro de
(Countable/Uncountable Nouns) contables y no contables. Observación
 + Speaking Activities. + Desarrolla diferentes actividades + Cumple con las tareas
+ Pronunciation: Letter “ea” de Speaking y Listening encomendadas.
utilizando adecuadamente el tema.

03 + Listening Activities + Analiza diversos textos, + Aprecia el uso de la + Comprensión y - Participations

diálogos, conversaciones, tecnología apropiada para evaluación de los - Rubricas
+ Speaking Activities provenientes de un medio mejorar su nivel de Inglés. contenidos - Registro de
auditivo. observación.
+Explica los procedimientos para
preparar un plato delicioso.
+ Desarrolla el workbook para
reforzar los temas tratados.
04 + Pronunciation: “w, v, b” + Utiliza el tema dado en + Participa activamente en + Conocimiento y - Pair participations
+Grammar: How much/How diferentes conversaciones de clases. aplicación de conceptos - Rúbricas
many? manera fluida. + Trabaja en parejas
+Quantifiers: A lot, not much, + Entiende y sigue instrucciones respetando las ideas de los
etc. sencillas demás.
+Speaking: How much water do + Respeta opiniones sobre
you drink? los temas.
05 + Reading: Facts and Myths + Aplica correctamente el + Cumple con las labores + Comprensión y - Rubricas
+ Workbook: “How much water contenido en distintas situaciones encomendadas. evaluación de los - Registro de
do we really need? orales y escritas. contenidos del curso observación
+ Demuestra interés por el
tema.
EXAMEN DE UNIDAD - ORAL EXAM N° 01 “A delicious dish”

UNIDAD II: “Trading Vacations”

Logro: Lee comprensivamente lecturas de complejidad respetando las estructuras, y pronuncia con adecuada entonación.

SEMANA CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS CRITERIOS DE INSTRUMENTOS DE

CONCEPTUALES
01 + Grammar: Be Going to (Plans)
+ Listening: Lisa and Jon
+ Reading: Tonight´s tv don´t
miss….
PROCEDIMENTALES
+ Utiliza el vocabulario dado para
entender diferentes contextos.
+ Aplica las distintas formas
gramaticales del tiempo Futuro.
ACTITUDINALES EVALUACIÓN EVALUACIÓN
+ Valora los aprendizajes + Comprensión y evaluación + Rúbricas
desarrollados en el área. de los objetivos del curso. + Oral participation
+ Respeta las convenciones de
comunicación interpersonal y
grupal.

02 + Listening Activities + Analiza diversos textos, + Muestra iniciativa en las + Conocimiento y aplicación + Registro de
 + Speaking: Play Trading
Vacations.
+ Song: La Isla Bonita
+ Workbook: Trading
Vacations.
03 +Grammar: Be Going to
(Predictions)
+ Reading and Listening: “It´s
written in the cards.
04 + Speaking Activities.
+ Pronunciation: “U”
+ Workbook: “It´s written in the
cards.
diálogos, conversaciones,
provenientes de un medio
auditivo.
+ Correcta pronunciación en las
diferentes actividades.
+ Comprende textos relacionados
al tema.
+ Entiende y sigue instrucciones
sencillas.
+ Diferencia el tema Be going to
(plans – predictions) en distintas
actividades.
+ Correcta pronunciación en las
diferentes actividades
actividades de aprendizaje. en distintas situaciones. Observación
+ Rubricas
+ Group work
+ Valora los aprendizajes + Comprensión y evaluación + Oral participations.
desarrollados en el área. de los contenidos. + Rubricas
+ Cumple con las labores + Group work
encomendadas.
+ Valora los aprendizajes + Conocimiento y aplicación + Oral participations.
desarrollados en el área. de contenidos. + Registro de
+ Cumple con las labores observación.
encomendadas.

05 + “At a restaurant” + Entiende y sigue instrucciones + Respeta opiniones sobre los + Aplicación de + Rubricas
+ Vocabulary: A menu sencillas. temas. conocimientos. + Oral participations.
+Speaking: “Ordering a meal” + Aplica correctamente el + Cumple con las labores
+ Instructions: Luxury Lucy´s contenido en distintas situaciones. encomendadas.
favorite sandwich. + Dialoga con diversos
interlocutores para intercambiar
información sobre aspectos
específicos

EXAMEN DE UNIDAD – ORAL EXAM N° 02 “My Holiday Plans – Holy Week”

UNIDAD III “ The True False Show”

Logro: Al término de la unidad el estudiante estará en capacidad de utilizar los adjetivos comparativos y superlativos en forma escrita y oral.

SEMANA CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS CRITERIOS DE ISTRUMENTOS DE

CONCEPTUALES
01 + What do you remember?
+ Reading: Food can
dangerous for your health
02 + Grammar: Comparative
Adjectives
PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES EVALUACIÓN EVALUACIÓN
+ Utiliza recursos verbales, y no + Respeta opiniones sobre los + Conocimiento y + Oral participations.
be verbales. temas. aplicación en distintas + Registro de
+ Utiliza las reglas gramaticales + Muestra iniciativa en las situaciones. observación
propias del tema. actividades de aprendizaje
desarrolladas en el área.
+ Conoce y expresa los diferentes + Respeta y valora las ideas de + Evaluación de los + Oral participations.
usos del tiempo. sus compañeros. objetivos del curso. + Registro de
 + Listening: “The True false + Realiza comparaciones + Valora los aprendizajes observación.
show” utilizando adjetivos. desarrollados en el aula. + Rubricas
+Pronunciation: “ar”
+Vocabulary: Personality
Adjectives.
03 + Listening Activities “What + Entiende y sigue instrucciones + Respeta las convenciones de + Comprensión y + Oral participations.
color is your family´s car? sencillas y de uso cotidiano en el comunicación interpersonal y evaluación de los + Registro de
+ Workbook:” The True False aula. grupal. contenidos del curso observación
Show”. + Infiere el significado de las
palabras por el contexto
04 + Grammar: Superlative + Analiza y utiliza el vocabulario + Respeta opiniones sobre los + Comprensión y + Oral participations.
Adjectives. apropiadamente. temas. evaluación de los + Registro de
+ Reading: “Extreme Living” + Diferencia comparativo y + Cumple con las labores contenidos del curso observación
+Pronunciation: Consonants superlativo. encomendadas. + Rubricas
Groups”
05 + Vocabulary: The weather + Realiza diferentes actividades + Aprecia el uso de la + Comprensión y + Oral participations.
+ Speaking Activity: How well escritas y orales. tecnología apropiada para evaluación de los + Registro de
do you know your country? + Utiliza el vocabulario sobre mejorar su nivel de Inglés. contenidos del curso observación
+ Song: “The Best” “The Weather” correctamente en + Cumple con las labores + Rubricas
las actividades propuestas. encomendadas.
+ Pronuncia correctamente
diferentes textos.
06 + Workbook: “The Highest city + Evalúa el contenido del mensaje + Respeta las convenciones de + Comprensión y + Oral participations.
in the world” emitido. comunicación interpersonal y evaluación de los
grupal. contenidos del curso
+ Evalúa el contenido de los + Muestra iniciativa en las
textos. actividades de aprendizaje.

07 EXAMEN FINAL + THE BLUE DIAMOND

VI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS:

 Los equipos a utilizarse: CD player, proyector multimedia, laptop, plumones y pizarras.

 Los materiales a utilizarse son: Handouts, textos, cds, internet, sonidos y videos.

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN:

Para efectos promocionales el sistema de evaluación completa la siguiente ponderación:

EC= Evaluación cognitiva EP = Evaluación Procedimental EA = Evaluación Actitudinal

EU = Examen de Unidad PU = Promedio de Unidad

PROMEDIO DE LA UNIDAD = EC (20%) + EP(20%) + EA(20%) + EU(40%)

Las unidades a evaluar son 3, y el promedio final del curso se calcula de la sgte. manera:

PFC= PROMEDIO FINAL DEL CURSO

P1U = PROMEDIO DE LA UNIDAD 01
P2U = PROMEDIO DE LA UNIDAD 02
P3U = PROMEDIO DE LA UNIDAD 03
X% = PORCENTAJE DE VALORACIÓN DE LA UNIDAD

PFC = P1U (30%) + P2U (30%) + P3U (40%)

Requisitos para aprobar el curso:

A. El estudiante tiene la obligación de asistir al 100% de las sesiones programadas.

B. La participación activa en clase es obligatoria. El estudiante que no cumpla con este requisito obtendrá la calificación de cero (00).
C. La nota mínima aprobatoria es de 11.
D. Toda justificación por incumplimiento de trabajos y evaluaciones será presentada dentro de un plazo de 24 horas al e – mail:
ladama@gmail.com después de lo cual no habrá lugar a reclamo alguno.
E. Material: Cada estudiante deberá traer su libro, diccionario (o descargado al celular). Además presentar un File (Dividido en tres partes)
Web Page (temas avanzados desde Inglés I hasta V), Grammar ( Resumen de la parte Gramatical desde Inglés I hasta V) y Reading:
“The Blue Diamond”( Actividades desarrolladas, y resumen de la lectura en 10 oraciones). El File, se entregará al finalizar cada unidad
F. Utilizar la página web: http://www.oup.com/elt/englishfile/elementary
 VIII. Fuentes de información:

Básicas: Clive Oxeden, Christina Latham – Koenig, Paul Seligson, NEW ENGLISH FILE BOOK, WORKBOOK, TEAHCER´S
BOOK, TEACHER RESOURCE BOOK AND AUDIO MATERIAL.
Bibliografía Complementaria:

 Grammar sense/ Susan Kesner Bland.

 Murphy, Raymond/ Smalzer, William. BASIC GRAMMAR IN USE.
 Beaumont Digby/ granger, Colin ENGLISH GRAMMAR, The Heinemann ELT.
 Murphy, Raymond, ESSENTIAL GRAMMAR IN USE, Third Edition.
 Beaumont Digby ELEMENTARY GRAMMAR, The Heinemann Edit. Heinemann English Language Teaching Oxford.

Referencias Virtuales:

http://www.oup.com/elt/englishfile/elementary

www.macmillandictionary.com/essential/resources/htm

ororo.tv (Videos)

https://es.englishcentral.com/videos (Videos)

https://www.newsinlevels.com/# (To practice Reading)

http://www.englishlearning/viauniversia.com

http://www.webamericanframework.richmondelt.com