2020

AULA VIRTUAL FUNDAMENTOS DE ECONOMÍA

Sección 1:
INTRODUCCIÓN: Asignatura Fundamentos de Economía.

Problema(s):
 ¿Cómo los ambientes virtuales de aprendizaje permiten el logro de las competencias y complementan
la formación presencial del estudiante?

 ¿Cuáles han sido las formaciones sociales y económicas creadas por el hombre y qué aportes teóricos
y doctrinales históricos han incidido en la organización económica contemporánea?
 ¿Cuáles son los fundamentos económicos y filosóficos de la teoría objetiva y subjetiva del valor?
 ¿Cuáles son las herramientas teóricas de la Microeconomía y la Macroeconomía que permiten
estudiar y analizar el comportamiento de las economías de mercado?

Fecha de inicio y terminación: junio 4 al 8 de agosto de 2020

Modalidad: remota
Bienvenida: Apreciados Estudiantes. En correspondencia con las medidas y protocolos de prevención,
adoptados por la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, para contener la expansión del Covid-
19, y atendiendo las propuestas formuladas por la Dirección de la Universidad, nos corresponde organizar los
contenidos de formación de la asignatura en ambientes remotos no presenciales.
Ahora bien, con el objetivo de atenuar el impacto de este cambio relativo de modalidad, sobre el desarrollo
del proceso de enseñanza-aprendizaje, respecto de los contenidos propuestos en el programa, para la
asignatura y durante el primer periodo semestral del 2020, se diseña y se implementará la presente AULA
VIRTUAL, para la asignatura de Fundamentos de Economía.
En esta primera sección, encontrarán los elementos fundamentales para familiarizarse con el Aula Virtual de
Fundamentos de Economía. Así mismo, encontrarán las temáticas a tratarse, durante el primer bloque de
actividades del presente periodo académico, desarrolladas principalmente bajo diversas metodologías. Ello le
permitirá la fácil y amena aprehensión de los conocimientos necesarios de la Economía en su énfasis histórico
y económico.
De mantenerse o ampliarse la problemática relacionada con el impacto social de la pandemia, se procederá a
generar una nueva unidad didáctica, para desarrollar los demás contenidos de la signatura. En caso contrario,
se retomarán con normalidad las clases presenciales, teniendo claro que el tiempo de trabajo virtual, ya
ejecutado, será parte del proceso evaluativo del primer corte.
Se les recuerda, que independientemente de la situación generada por el Covid-19, la valoración del trabajo
autónomo e individual de cada uno de Uds., es un compromiso clave para alcanzar los objetivos de
aprendizaje de la asignatura. Por lo tanto, se hace énfasis en la importancia de las actividades como trabajo no

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presencial programado y orientado de forma virtual por el docente, ya que su cumplimento será fundamental,
para aprobar la asignatura.
Competencia: Los alumnos del curso deben ser capaces de comprender y asimilar críticamente, los conceptos
generales de la economía, los aspectos históricos doctrinales de la ciencia económica y sus relaciones con las
demás ciencias y de sus aplicaciones en los contextos específicos

Metas de aprendizaje:
 Comprender los rasgos característicos de las formaciones económicas en consonancia con el desarrollo de
los fundamentos teóricos y doctrinales de la economía, tanto en el campo de la microeconomía, como en
la macroeconomía.
 Desarrollar un pensamiento crítico frente al componente histórico y del desarrollo de la ciencia económica
en los niveles nacional e internacional.
 Comprender la razón de ser de los desequilibrios económicos, de las relaciones de poder económico que
conlleva las diferentes formas de organización de la economía de mercado o capitalista.

Ejes temáticos: Teoría y conceptos:

NUCLEO TEMÁTICO I: ASPECTO INTRODUCTORIO A LA ECONOMÍA, A SU HISTORIA.
Unidad 1-. Conceptos básicos de la economía-. 2-. Evolución de los sistemas económicos-. 3-.
Microeconomía. El Mercado-. 4-. Un acercamiento a al estudio de la Empresa-.

Instrucciones
Actividad 1: Recorrido general. Como estudiante harás un recorrido general por el aula virtual,
identificando y comprendiendo cada uno de sus componentes, herramientas, actividades, recursos e
instrucciones. Es importante comprender el curso especialmente el Plan de la asignatura y la estructura del
aula virtual, para su posterior interacción con el docente y los demás compañeros. Recuerden que el presente
documento “Ruta de Aprendizaje” estará disponible para cada sección que se genere en el aula virtual, a
manera de instructivo general sobre las actividades y compromisos a desarrollar establecidas en esta sección.
Actividad 2-. Presentación magistral. Recurso FORO-. Cada estudiante creará una nueva entrada en EL
FORO: “Tertulia Académica”, donde realiza su presentación personal, estableciendo así un contacto inicial
con el docente y sus compañeros de curso. Mencionará su información personal relevante, principales
intereses, fortalezas y debilidades que perciba, en su desempeño en esta asignatura; también, las expectativas
profesionales, expresando sus recomendaciones e inquietudes, sobre los elementos que estructuran el aula
virtual. Así mismo, cada estudiante actualizará su perfil virtual, incluyendo la fotografía e información
requerida y tendrá que participar en al menos tres mensajes con sus compañeros en el foro “Tertulia
Académica”. Posteriormente estarán atentos a las preguntas específicas, que el docente pueda realizar y
registrar la debida respuesta.
Actividad 3: Lectura sugerida 1-. Introducción al Estudio de la Economía-.

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Se plantea a partir del texto de “Fundamentos de Economía” de Astudillo M. Marcela y de la lectura que se
haga del tema: Introducción al estudio de la economía-. la elaboración y presentación de un informe escrito,
en el formato de representación que Ud. Considere apropiado. (Ver: Guías Didácticas.)

El informe lo presentará en Microsoft Word, PDF o imagen en un archivo de Word y lo subirá en la

plataforma virtual MOODLE, a través de la herramienta “Subir Archivo” en el enlace: Informe Lectura
Sugerida. Luego se organizará un foro de discusión colectiva, Foro: Introducción a la economía, a partir de
algunos interrogantes o preguntas sobre el tema. Para tal efecto, el docente establecerá las indicaciones
oportunamente.
Actividad 4: Lectura sugerida 2-. Evolución de los Sistemas Económicos-.
Se plantea a partir del texto de “Fundamentos de Economía”, de Astudillo M. Marcela y de la lectura que se
haga del tema. Elaboración y presentación de un informe escrito, en el formato de representación que Ud.
Considere apropiado. (Ver: Guías Didácticas).
El informe lo presentará en Microsoft Word, PDF o imagen en un archivo de Word y lo subirá en la
plataforma virtual MOODLE, a través de la herramienta “Subir Archivo” en el enlace: Informe Lectura
Sugerida. Luego se organizará un foro de discusión colectiva Foro: Sistemas Económicos a partir de algunos
interrogantes o preguntas sobre el tema. Para tal efecto, el docente establecerá las indicaciones
oportunamente.

Actividad 5: Recurso Diapositivas. Se dispone del documento PowerPoint: con los temas:
Microeconomía. El Mercado. Un Acercamiento al Estudio de la Empresa-. El cual contiene unas
diapositivas, las cuales debe leer y comprender. Luego, es necesario que formule preguntas, comentarios o
dudas que surjan de la lectura, las cuales se comunicarán al docente por medio del foro de discusión colectiva:
Foro El mercado. Para tal efecto, el docente establecerá las indicaciones oportunamente.
Actividad 6-. Sobre artículo de opinión-. “Coronavirus: 5 medidas económicas sin precedentes que han
tomado algunos países para ayudar a las personas a enfrentar la pandemia.”
Objetivo de aprendizaje: Identificar LOS INSTRUMENTOS DE LA POLÍTICA ECONÓMICA EN
CONDICIONES DE CRISIS PANDÉMICA COVID – 19-. Se establecerán unas actividades a realizar por parte
del estudiante, sobre el artículo de opinión suministrado por el docente y puesto en la plataforma MOODLE,
para su consulta y desarrollo. Luego se organizará un foro de discusión colectiva, Foro: La política
económica, a partir de algunos interrogantes o preguntas sobre el tema. Para tal efecto, el docente establecerá
las indicaciones oportunamente.
Actividad 7-. Taller Autoevaluación. El docente presentará un cuestionario que recoja los aspectos,
conceptos y hechos económicos tratados durante el periodo académico establecido de actividad no presencial.
Luego se organizará un foro de discusión colectiva: foro la autoevaluación, a partir de las dificultades en la
resolución de las preguntas o ejercicios establecidos en la autoevaluación. Para tal efecto, el docente
establecerá las indicaciones oportunamente.

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Plan de actividades Curso de Fundamentos de Economía

N° Producto o evidencia de
Actividades Recursos
Orden aprendizaje y forma de entrega Ponderación
Formatos rutas de
aprendizaje,
libros, lecturas, videos, Se observa la descarga y Ponderación:
1 Recorrido diapositivas, artículos, participación que realizan los 14.3%
general por la enlaces virtuales, uso de estudiantes.
Estructura del formato didácticas. Se puede evidenciar en el registro de
aula virtual Revisa el programa de la la plataforma MOODLE y en la
asignatura de: presentación de los informes.
Fundamentos de
Economía.

Participación en Actualiza su perfil de estudiante en la

el foro de: plataforma de información virtual Ponderación:
2 Tertulia Moodle. Publica mensajes, responde 14.3%
Académica Participar en el Foro. al menos a tres compañeros en el
foro de: Tertulia Académica.
Responde las preguntas solicitadas
por el docente en el foro.

Informe de lectura, según formato:

3-. Lectura
3 Sugerida 1-.
4-. Lectura
4 Sugerida 2-.
5-. Recurso
5 Diapositivas.
6 6-. Artículo de
opinión.
“Guías Didácticas” y cumple con las
Subir Archivo en: Word, exigencias de contenido,
pdf, o imagen, en un conceptuales, de análisis y síntesis; Ponderación:
archivo de Word. formula inquietudes al docente y 14.3%
compañeros en el Foro:
Introducción a la economía.
Informe de lectura, según formato:
“Guías Didácticas” y cumple con las
Subir Archivo en: Word, exigencias de contenido, Ponderación:
pdf, o imagen en un conceptuales, de análisis y síntesis; 14.3%
archivo de Word. formula inquietudes al docente y
compañeros en el Foro Sistemas
económicos.
Lectura personal y cumple con las
Descarga del recurso y exigencias conceptuales , formula Ponderación:
su lectura inquietudes al docente en el Foro El 14.3%
mercado.
Subir Archivo en: Word, Realiza el informe sobre el artículo
pdf, o imagen en un de opinión, cumple con las exigencias Ponderación:
archivo de Word. conceptuales, de análisis y formula 14.3%

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inquietudes en el Foro la opinión.

Realiza la autoevaluación. Participa

7 7-. Taller de Resuelve la Ponderación:
y formula inquietudes en el Foro La
autoevaluación. Autoevaluación. 14.3%
autoevaluación.

Rúbrica de evaluación del Trabajo Académico de Fundamentos de Economía

N° Valoración Valoración Valoración Buena Valoración Excelente

Orden Ítem Evaluado Insuficiente (0.0 Suficiente(2.1 a (3.1 a 4.0) (4.1 a 5.0)
a 2.0) 3.0)
El estudiante revisa y
El estudiante revisa participa en todas las
1 El estudiante actividades del aula
y participa en
El estudiante participa en virtual. Cumple con
algunas de las
nunca revisa el algunas de las los aspectos formales.
actividades, del aula
RECORRIDO EN EL aula virtual ni actividades, Realiza el proceso a
actualizó
AULA VIRTUAL hace sus aportes actualiza su perfil, profundidad.
relativamente su
en el aula realiza el proceso
perfil, tampoco
virtual. con ligera
realiza un proceso a
profundidad.
profundidad.

El estudiante
nunca hace sus El estudiante hace
aportes en el aportes en el foro El estudiante hace El estudiante hace
2 foro tertulia tertulia académica. aportes en el foro aportes en el foro
académica. No Actualiza su perfil. tertulia tertulia académica.
retroalimenta. no realizó académica. Actualizó su perfil.
FORO TERTULIA No actualiza su retroalimentación a Actualizó su perfil. Realizó
ACADÉMICA perfil. No sus compañeros. No No realizó retroalimentación a
formula respondió retroalimentación a sus compañeros.
preguntas o interrogantes. sus compañeros. Respondió
dudas. Respondió interrogantes.
interrogantes.

No envía el Envía el informe, Envía el informe, Realiza el informe de

informe en el cumplió con los cumplió con los lectura, según
3-. Lectura Sugerida 1
3 tiempo aspectos formales, aspectos formales, formato: “Guías
acordado, No pero no cumple con cumple con el de Didácticas” y cumple
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cumple lo el de contenido, ni contenido, pero no con las exigencias de

formal, el de síntesis. No cumple con el de contenido,
contenido, ni participa en el foro síntesis. Participa conceptuales, de
síntesis del Introducción a la en el Foro análisis y síntesis;
contenido, economía. Introducción a la formula inquietudes al
ni cumple con economía. docente y compañeros
las exigencias en el Foro
acordadas. No Introducción a la
participa en el economía.
Foro
Introducción a
la economía

No envía el Realiza el informe de

informe en el Envía el informe lectura, en el tiempo
4 tiempo en el tiempo acordado según
Envía el informe en
acordado, No acordado, cumplió formato: “Guías
el tiempo acordado,
cumple lo con los aspectos Didácticas” y cumple
cumplió con los
formal, el formales, cumple con las exigencias de
aspectos formales,
contenido, ni con el de contenido,
4-. Lectura Sugerida 2- pero no cumple con
síntesis del contenido, pero no conceptuales, de
. el de contenido, ni
contenido. No cumple con el de análisis y síntesis;
de síntesis. No
participa en el síntesis. Participa formula inquietudes al
participa en el Foro
Foro Sistemas en el Foro docente y compañeros
Sistemas
económicos. Sistemas en el Foro Sistemas
económicos
No cumple con económicos. económicos.
las exigencias
acordadas
No se observa Descarga las
5 descarga de las Descarga las diapositivas y expresó
Descarga las
diapositivas, no diapositivas. sus preguntas y dudas
diapositivas. Pero
formula Expresa dudas, no sobre el tema en el
5-. RECURSO no expresa dudas ni
preguntas ni formula preguntas Foro el mercado.
DIAPOSITIVAS preguntas en el
dudas sobre el en el Foro el
Foro el mercado
tema en el Foro mercado
el mercado

No realiza el Realiza el taller y Realiza el taller y Realiza el taller y

6 taller y cumple no cumple con los cumple con los cumple con los
con los requerimientos requerimientos requerimientos
6-. SOBRE ARTÍCULO
requerimientos académicos del académicos del académicos del
DE OPINIÓN.
académicos del mismo. Socializa mismo. No mismo. Socializa en
mismo. No en el Foro La socializa en el el Foro La opinión
Socializa en el opinión sus Foro La opinión sus inquietudes.
Foro La inquietudes. sus inquietudes.
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opinión sus
inquietudes.
7 No realiza la
Realiza la
autoevaluación, Realiza la Realiza la
autoevaluación,
ni cumple con autoevaluación, autoevaluación y
cumple con los
los pero no cumple con cumple con los
7-. TALLER requerimientos
requerimientos los requerimientos requerimientos
AUTOEVALUACIÓN académicos. No
académicos. No académicos. No académicos de la
socializa en el
Socializa en el Socializa en el Foro misma. Socializa en el
Foro La
Foro La La opinión sus Foro La evaluación
evaluación sus
evaluación sus inquietudes. sus inquietudes.
inquietudes.
inquietudes.

Reglas de juego
Cada actividad tendrá una valoración tal y como lo especifica la ruta de aprendizaje. Las actividades
propuestas, no se podrán entregar fuera de las fechas acordadas previamente, así que, si no se suben al aula
virtual (Plataforma MOODLE) las evidencias respectivas, la nota correspondiente será de 0.0. Igualmente se
debe cumplir con el plazo establecido para entregar las tareas en el tiempo independiente. Por favor, participe
en el Aula Virtual, tanto para hacer sus aportes, como para la entrega de las actividades; esta herramienta
permite el seguimiento al trabajo independiente del estudiante y su aprovechamiento es fundamental para
aprobar la asignatura. La escala de evaluación cuantitativa corresponde, a la establecida en el Acuerdo 130 de
1998 en el capítulo tercero, artículo 64 y siguientes y lo sugerido en la circular 03, de mayo 21de 2020.
Algunas actividades tendrán una fecha límite para su presentación, las cuales se informarán oportunamente.
Recuerden, que si es necesario pueden proponer otros medios electrónicos, para la comunicación y soportes
de sus actividades y trabajo académico.

Referencias Bibliográficas.
1-. Astudillo Moya, Marcela. Fundamentos de Economía 1 Marcela Astudillo Moya; Jorge Federico Paniagua
Ballinas, colaborador. -- México: UNAM, Instituto de Investigaciones Económicas: Probooks, 2012
2-. Las actividades académicas relacionadas, en la presente ruta de aprendizaje, cuentan con las respectivas
referencias bibliográficas.

Atte. Econ. Carlos H. Palacios Aguilar

Docente Escuela de Administración de Empresas