Curso: MÉTODOS ESTADÍSTICOS PARA LA INVESTIGACIÓN

Tema: INSTRUMENTO DE MEDICIÓN, VALIDEZ Y

CONFIABILIDAD

Dr. Edwin Barrios Valer

Escuela Profesional
Derecho
Validez y confiabilidad del instrumento, consistencia interna
del instrumento: Alfa de Cronbach.

Actividad de aprendizaje:

• Formula validez de constructo, contenido y

criterio del instrumento y aplica la consistencia
interna del instrumento.

Dr. Héctor Miguel Linares Gonzales

En cuanto a la validez Orellana (2016) precisa:

Un instrumento es válido cuando mide realmente

aquello que intenta medir. Es el grado con que el
instrumento es capaz de lograr ciertos objetivos.
La validez se mide en grados, no de manera
excluyente, sino en términos de alta, media o baja
validez y debe ser demostrada y comprobada. (p. 53)
Por su parte Ortiz (s.f.) nos dice que:

Una pregunta es válida si estimula información exacta y

relevante. La selección y la reducción influyen en la
validez de la pregunta.
Alguna preguntas que son válidas para un grupo de
personas, pueden no serlo para otro grupo.
Entre menos tenga que reflexionar el sujeto, más válida
será la respuesta. La validez implica congruencia en la
manera de plantear las preguntas. (p.51)
Por otro lado Córdova (2018) refiere que: “Un
instrumento es válido cuando realmente mide lo
que pretende medir o cuando muestra un resultado
que verdaderamente refleja el estado de la variable
que está midiendo” (p.109).
De la revisión de Córdova (2018) encontramos:

VALIDEZ DE CONTENIDO

Grado en que un instrumento abarca todo o casi todos los

aspectos o contenidos de la variable que se pretende medir.
Es necesario contar con una buena literatura sobre la variable.

Para lograr la validez de contenido se requiere el apoyo de

expertos en la variable y en la investigación. Ellos evaluarán la
suficiencia, pertinencia y calidad de reactivos que pretenden
medir la variable, a la luz de una literatura sólida.

Una aplicación se acompaña como ejemplo.

Roque (2012) tiene una definición menos complicada.

VALIDEZ DE CRITERIO

Significa que al medir el instrumento se ajusta o sirve a un criterio

externo. Si el criterio se ajusta al futuro se habla de validez
predictiva.
Ejemplo: Una prueba de admisión en las universidades puede comparar
sus resultados con el rendimiento futuro de los estudiantes de la carrera.

Si el criterio se fija en el presente se habla de validez concurrente.

Ocurre cuando los resultados del instrumento correlacionan con el criterio
en el mismo momento o punto de tiempo.

Ejemplo: Una encuesta administrada un día antes de las votaciones para

detectar preferencias del electorado, correlaciona con los resultados
finales de la elección.
 VALIDEZ DE CONSTRUCTO

“Grado en que un instrumento concuerda con la teoría de la variable a

medir, además cuán vinculados entre sí están sus dimensiones y
correlación entre la variable a medir con otra variable externa
(Córdova, 2018, p.115).

Grado en que una medición aportada por un instrumento relaciona

consistentemente con otras mediciones que han surgido de hipótesis
y construcciones de teorías antecedentes.

VALIDEZ TOTAL = Validez de contenido + validez de criterio +

validez de constructo.

(Roque, 2012, p.158-159).

 VALIDEZ

Validez de Validez de
contenido criterio

Validez Validez
predictiva concurrente

Validez de
constructo
Respecto de la confiabilidad.

Capacidad de un instrumento de hacer una medición real de una

variable, así como la consistencia o estabilidad de la medición.

Córdova (2018) presenta la siguiente tabla:

ESCALA CATEGORÍA
r=1 Confiabilidad perfecta
0.90 ≤ r ≤ 0.99 Confiabilidad muy alta
0.70 ≤ r ≤ 0.89 Confiabilidad alta
0.60 ≤ r ≤ 0.69 Confiabilidad aceptable
0.40 ≤ r ≤ 0.59 Confiabilidad moderada
0.30 ≤ r ≤ 0.39 Confiabilidad baja
0.10 ≤ r ≤ 0.29 Confiabilidad muy baja
0.01 ≤ r ≤ 0.09 Confiabilidad despreciable
r=0 Confiabilidad nula
RECOMIENDA

✓ Aplicar bien los procedimientos en su construcción.

✓ Garantizar que las instrucciones se hayan formulado bien.
✓ Utilizar estrategias adecuadas en su aplicación.
✓ Construir el registro considerando que los reactivos tengan la
misma orientación (positivas o negativas).

Coeficiente de Pearson

Herramientas estadísticas Coeficiente de

que permiten evaluar la Spearman-Brown
confiabilidad del instrumento:

Coeficiente de Kuder
Richardson

Coeficiente de Alfa de
Cronbach
COEFICIENTE DE CONFIABILIDAD ALFA DE CRONBACH

Sirve para determinar el nivel de confiabilidad de un

instrumento politómico. Es decir cuando la variable
estadística puede adquirir tres o más valores.

Una aplicación se acompaña como ejemplo.

Referencias.

Córdova, I. (2018). Instrumentos de investigación. Lima: Editorial

San Marcos E. I. R. L.

Orellana, M. (2016). INSTRUMENTOS DE

INVESTIGACIÓN en CienConstrucción de cias Sociales.
Huancayo: Gaspar
Orellana Méndez.

Gamarra, G., Rivera T., Wong, F., Pujay, O. (2016). Estadística e

Investigación con SPSS. Lima: Editorial San Marcos E. I. R. L.

Córdova, I. (2013). Estadística Aplicada a la Investigación.

Introducción. Lima: Editorial San Marcos E. I. R. L.

Roque, J. (2012). Estadística Aplicada en la Investigación

Científica. Lima: Industrial Gráfica San Remo S.A.C.

Ortiz, A. (s/f). Métodos Estadísticos para la investigación. Lima:

Universidad Alas Peruanas.
GRACIAS