INSTRUCTIVO DE TRABAJO

Programa : Profesor de Educación General Básica con Mención en Nivel Básico NB1 y
NB2
Sigla : PROBAMEN-20
Asignatura : Metodología de Educación Física.
Código : 910
Profesor : Gim Ivy Vega
Entrega : 16 de Octubre de 2010
Ponderación : 30% (nota mínima de aprobación: 4,0).

I. INSTRUCCIONES DEL TRABAJO:

A. Objetivo:
Crear 5 juegos Pre-Deportivos que apunten a la formación de un deporte
colectivo.
B. Introducción a los Juegos Pre-Deportivos:
Cada día es mayor la necesidad e importancia de realizar un buen trabajo de base o
iniciación deportivo, tanto en el ámbito de rendimiento como en el ámbito de deporte-salud.
Los juegos predeportivos junto con la psicomotricidad contienen todos los ingredientes
necesarios para ofrecer a los niños de cortas edades (4-7 años) un abanico motriz significativo
para su futuro.
Considere que no se debe esperar a que el niño tenga 8 años para iniciarlo en algún
deporte; debieran existir escuelas predeportivas o de psicomotricidad en todos los colegios; en
las cuales se enseñasen de forma lúdica los contenidos de la motricidad general, habilidades y
destrezas básicas y simples, como pueden ser los saltos, coordinaciones, desplazamientos, etc.
Los juegos predeportivos no son juegos modificados, es decir, no son juegos para la
enseñanza de distintos deportes, con variaciones en las reglas o material; no buscan una
automatización de una serie de movimientos o gestos técnicos ni unos fines de rendimiento a
corto plazo, sino que dan rienda suelta al movimiento del niño.
Buscarán un rendimiento a largo plazo, facilitando al practicante una serie de patrones
motrices básicos aplicables en el futuro del niño a cualquier deporte.
No olvidar que no sólo estamos realizando juegos predeportivos con los niños, sino que
también son juegos infantiles.
"El juego infantil es medio de expresión, instrumento de conocimiento, factor de
socialización, regulador y compensador de la afectividad, un efectivo instrumento del desarrollo
de las estructuras del pensamiento; en una palabra, resulta un medio esencial de organización,
desarrollo y afirmación de la personalidad".

(Zapata, Oscar A. "Psicomotricidad, base de apoyo de los aprendizajes escolares").

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 Debemos enfocar correctamente el juego infantil hacia los juegos predeportivos.
C. Juegos Predeportivos trabajará principalmente estos contenidos:
1. Desarrollo de las habilidades y destrezas básicas:
Realizando desplazamientos de todo tipo (para atrás, a cuatro patas, de cuclillas,
agarrados al compañero, con pelotas a la pata coja, por encima de colchonetas, por
encima de bancos etc.), reptaciones. Transportar objetos (pelotas, aros, conos...) con una
mano, con las dos, en la barriga, en la espalda, con los ojos cerrados etc. Manejar
objetos (grandes, pequeños, con compañeros etc.).
- Realizar trepas (por espalderas, colchonetas inclinadas...).
- Saltos (con una pierna, con las dos, hacia delante, a un lado, en zigzag...),
- Realizar giros (sobre el eje vertical, sobre el eje horizontal, con pelotas).

2. Trabajo de las cualidades perceptivas: (percibir objetos estáticos, en movimiento,

el niño en movimiento y el objeto también, apreciación de trayectorias...
3. Trabajo de situaciones de equilibrio: dinámico, estático y desequilibrio.
4. Trabajo del sentido del ritmo: controlar las situaciones de aceleración y
desaceleración, coordinar la percepción.

CAPACIDAD / EDAD 3 4 5 6 7 8
APRENDIZAJE MOTOR x xx xxx xxx xxx xxx
VELOCIDAD DE
x xx xxx
REACCIÓN
ORIENTACIÓN ESPACIAL x xx xxx xxx xxx xxx
RITMO x xx xxx xxx xxx xxx
EQUILIBRIO x xx xx xxx xxx xxx
VELOCIDAD x xx xx
RESISTENCIA AERÓBICA x x
RESISTENCIA
x
ANAERÓBICA
FUERZA x
FLEXIBILIDAD xxx xxx xxx xxx xxx xxx

En esta tabla se muestra una serie de capacidades y unas edades. Las “x” nos informan
cuando debemos incidir más en el trabajo de una cualidad para aprovechar al máximo su
desarrollo. Así por ejemplo observamos que la flexibilidad está en su mejor desarrollo entre los
3 y 8 años, es a estas edades cuando debemos trabajar esta capacidad para lograr unos altos
niveles de flexibilidad que le permitan al niño en un futuro gozar de una buena flexibilidad. Por
otro lado tenemos una ausencia del trabajo de fuerza y resistencia anaeróbica, las cuales no se
deben trabajar a estas edades.

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 D. Objetivos de los juegos predeportivos:
• A continuación expongo una serie de objetivos que han de estar presentes en la mayoría de los
juegos predeportivos. Es fundamental dividir estos objetivos generales en dos aspectos:
el aspecto psico-motor y
el aspecto psico-afectivo (algo muy importante a estas edades).
Objetivos psico-motores:
– Trabajar la motricidad general.
– Adquirir patrones motrices básicos de elementos técnicos ofensivos y defensivos
sencillos de los distintos deportes.
– Adquirir patrones motores básicos de elementos tácticos ofensivos y defensivos.
– Coordinar movimientos básicos (correr, saltar, trepar, caminar...) con las habilidades y
destrezas motrices (manejo de objetos, golpeos, lanzamientos...).
– Desarrollar las capacidades perceptivo-motrices, así como la estructuración espacio-
temporal.
– Realizar todo tipo de desplazamientos, pases, manipulaciones y, adaptar, manejar,
lanzar, golpear, recepcionar e interceptar objetos y móviles.
– Potenciar la bilateralidad, y la independencia de los distintos segmentos corporales:
cabeza, extremidades, tronco...
– Desarrollar el equilibrio; tanto estático como dinámico, y la actitud postural.

Objetivos socio-afectivos
– Fomentar la relación y la comunicación interpersonal de los niños.
– Desarrollar la expresión (verbal, gestual, corporal) como medio de autoconocimiento y de
relación, mediante la realización de juegos de expresión.
– Aceptar las normas establecidas en los juegos.
– Sentir atracción por el deporte.
– Participar e integrarse en un grupo de gente.

Bibliografía:
1. Arufe Giráldez, V. (2001). Enseñanza y juegos de predeporte para niños de cortas edades; 121 juegos
predeportivos. Sin editar.
2. Bayer, C. (1986). La enseñanza de los juegos deportivos colectivos. Barcelona; Hispano Europea.
3. Blázquez Sánchez, D. (1986). Iniciación a los deportes de equipo. Barcelona; Martínez Roca S.A.
4. Blázquez Sánchez, D. (1988). La iniciación deportiva y el deporte escolar. Barcelona; Ande.
5. Cebolla López, M. (1987). Juegos con pelota. Barcelona; Vilamala. Cebolla López, M (1981). Juegos de
relevos. Barcelona; Vilamala.
6. Durand, M. (1988). El niño y el deporte. Madrid, Paidós.
7. García Forgeda, M.A. (1982). El juego predeportivo en la Educación Física. Madrid; Pila Teleña.
8. Graça, A., Oliveira, J. (1997). La enseñanza de los juegos deportivos. Barcelona; Paidotribo.
9. Hernández Moreno, J. (1994). Análisis de las estructuras del juego deportivo, Fundamentos del deporte.
Barcelona; Inde.
10. Huizinga, J. (1968). Homo ludens. Buenos Aires; Alianza Editorial.
11. Le Boulch, J. (1983). El desarrollo psicomotor desde el nacimiento a los seis años. Madrid; Doñate.
12. Palacios, J.(1995). Xogos motores. Santiago; Lea.
13. Piaget, J. (1971). La formación del símbolo en el niño. México.
14. Piaget, J. y Wallon, H. (1963). Los estadios en la psicología del niño. Buenos Aires; Santaro.
15. Rius Sant, J. (1993). Metodología del atletismo. Barcelona.
16. Shulz, H. (1976). Por el juego al atletismo. Buenos Aires; Kapeluz.

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 17. Varios. (1986). La actividad deportiva escolar. La Coruña; Xunta de Galicia.
18. Wallon, H. (1984). La evolución psicológica del niño. Barcelona; Crítica.
19. Zapata, O.A. y Aquino, F. (1983). Psicopedagogía de la educación motriz en la etapa del aprendizaje
escolar. Méjico; Trillas.
20. Zapata, O.A. y Aquino, F. (1983). Psicopedagogía de la educación motriz en la adolescencia. México; Trillas.
21. Zapata, O.A. y Aquino, F. (1983). Psicopedagogía de la educación motriz en la juventud
Realice este trabajo y, una vez que lo tenga terminado, deberá subirlo a la plataforma para
su evaluación.

E. ACTIVIDADES:

i) Cuando digo CREAR es eso, que de su imaginación y talento que nos ha brindado la
naturaleza, usted pueda ser capaz de crear 5 juegos pre-deportivos…. Por favor no
vaya a Internet y los pegué en un documento…ya que no pasará por su cabecita.
ii) Como metodología de trabajo, le sugiero que busque más información de lo que
significa un juego predeportivo.
iii) Luego busque en Internet este tipo de actividades o juegos para que conozca.
iv) Por último cree sus 5 juegos y que deberán apuntar a la iniciación de un deporte
Colectivo, ya sea, Futbol, Baloncesto, Voleibol, Rugby, etc. etc. (Recuerde que
deben apuntar a deportes Colectivos).
v) En la descripción de dichas creaciones usted debe considerar:
a. Nombre del Juego Predeportivo.
b. Objetivo que persigue.
c. Descripción / realización del juego Pre Deportivo:
d. Que segmentos del cuerpo trabaja y a que tipo de deportes colectivos está
orientado.

F. SUGERENCIAS:
i) Para el trabajo, usted podrá utilizar todo lo que usted estime necesario, como por
ejemplo: Cámara fotográfica digital o de otro tipo a fin de acompañar la descripción
del juego con imágenes.
ii) Un Sustituto de la máquina fotográfica es la cámara de vídeo, usted puede hacer un
vídeo apoyados por alumnos del colegio (Básica) donde muestran los distintos tipos
de juegos.
iii) A falta de cámara fotográfica o cámara de vídeo, deberá utilizar sus habilidades
como dibujante. Los dibujos pueden ser de “palotes”. Este modelito personalmente
me gusta porque denota las partes que son articuladas a través de un pequeño
círculo y pueden hacerlo expresivo en su carita. (espero les sirva).

G. RECOMENDACIONES FINALES PARA LA ENTREGA DE SU TRABAJO

1. El trabajo debe ser enviado a través de la plataforma en la fecha y hora
indicada.
2. IMPORTANTE: Incluya una portada con los siguientes datos: Programa de
estudio, Asignatura, sus nombres y apellidos completos, R.U.T., dirección, fono,
Correo Electrónico y fecha de envío. (Se puede bajar modelo de portada desde la

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 plataforma). (Ah!, por favor que sea escrito en Word…o un procesador conocido en
ambiente PC y no MAC).
3. No se aceptan trabajos de parejas o grupos. Como tampoco se aceptarán trabajos
pasados de uno a otro con el fin de cambiar la información. El trabajo es individual.
Si se detecta algún tipo de copia o plagio, el trabajo será rechazado con
calificación mínima.
4. Conservar copia del trabajo por cualquier eventualidad (Pérdida o extravío).
5. En caso de necesitar ayuda… no duden un instante en solicitarla directamente al
Profesor de Asignatura, su nombre es Gim Ivy Vega (Profesor de Estado en
Educación Física) e-mail es: givy@ucn.cl tiene las mejores de las disposiciones para
ayudar. (Fono Oficina: 55-355550)
6. Deseando que este trabajo sea un significativo aporte a su formación profesional, lo
saluda cordialmente.

GIM IVY VEGA

Profesor de Educación Física
Profesor de Asignatura

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