INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LOS DOLORES DE MANARE,

DANE: 85440000192
VILLANUEVA - CASANARE
Aprobación Media Técnica Especialidad Informática Res 1259 de 2007 Nit: 844001493-4
Icfes 099317
GUÍA PEDAGÓGICA Dian 8440012605

GUIA PEDAGÓGICA
Sede: Paraiso B Semana Académica: 17 Periodo: 2

Nombre del Docente: Emilse Medina Manrique

Grupo: 7-04 Asignatura: Lengua castellana

Desempeño de Comprensión:
Exploración: los estudiantes visualizarán la historieta como medio de argumantación
plasmado en la guía y la teoría de su importancia para reflexionar sobre sitauciones del
contexto.
Aclaración:los estudiantes afianzarán dudas con base en la explicación de la docente y la
teoría plasmada en la guía.
Aplicación: los estudiantes presentarán actividades relacionadas con la argumantación
teniendo en cuenta la situación actual.

La Argumentación en la Historieta

El uso de historietas son estrategias que permite motivar al estudiante a que desarrolle sus
argumentos, la motivación según Piaget "es el proceso por el cual una persona realiza algo
de manera voluntaria, además la motivación es un factor relevante que conlleva el éxito en
cualquier área”; de este modo se hace fundamental.

La Historieta. Se llama historieta o cómic (del inglés cómic) o tebeo (de la

revista española TBO) a una serie de dibujos que constituyen un relato, con
texto o sin él, así como, al libro o revista que la contiene. La definición de
mayor popularidad entre los especialistas es la de Scott MCclaud “ilustraciones
yuxtapuestas y otras imágenes en secuencia deliberada con el propósito de
trasmitir información u obtener una respuesta estética del lector”

La Argumentación en la Historieta: Para tratar la argumentación en las historietas

y cómics se deben tener en cuenta los Estándares en Lengua Castellana.
En el presente trabajo el objetivo es, mejorar la competencia argumentativa
escrita debe tener en cuenta el eje de la interpretación textual en el que se da
el campo a la caracterización de historietas y cómics para la creación de textos.
El eje referido a la producción textual ayuda a la producción de nuevas textos.
El eje referido a la estética del lenguaje ayuda además a la caracterización de
códigos verbales y no verbales.

La argumentación y la historieta desempeñan roles activos en los procesos

educativos, ya que busca el desarrollo de los procesos discursivos tanto de
manera oral como escrita ayudando a mejorar el desarrollo de capacidades
lingüísticas textuales desde edades tempranas. La argumentación está presente
en la historieta ya que toca temas espinosos y controversiales que se hacen por
medio de este elemento precisamente por su carácter grafico textual y su

Cr 9 nº 6-41 Telefax (8) 6241956 colmnare@hotmail.com Villanueva, Casanare, Colombia

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LOS DOLORES DE MANARE,
DANE: 85440000192
VILLANUEVA - CASANARE
Aprobación Media Técnica Especialidad Informática Res 1259 de 2007 Nit: 844001493-4
Icfes 099317
GUÍA PEDAGÓGICA Dian 8440012605

naturaleza práctica.

las historietas entregan un estímulo que va más allá de la mera información cognoscitiva.
De hecho una historieta representa:

 una estimulación muy fuerte de la imaginería interna del lector; cada lector
construye las imágenes con las que vive la historia con elementos del texto y con
aportes de su propio repertorio de imágenes internas;
 una movilización emocional consciente e inconsciente que pone en juego los
diversos componentes de la vida afectiva: atracción, repulsión, identificación;
 una efectiva apelación consciente e inconsciente hacia actitudes, valores e ideales;
 una estimulación hacia respuestas globales práxicas, fundamentalmente de tipo
imitativo;

Clases y Tipos De Argumentación.: Existen tipos y clases de argumentación que

permiten el desarrollo de estas habilidades en los diferentes campos del saber
educativo, entre las más importantes encontramos:

 La argumentación escrita:
Es la que se elabora mediante documentos y que permite razonamientos
formales o informales en donde lo que se pretende es mostrar la verdad
de las premisas formuladas.
 La argumentación oral:
La podemos definir como la actividad verbal, social y racional en la que
se exponen en forma verbal sin reglas formales, es decir, suprimiendo
premisas del argumento o razonamiento por ser muy obvias o por estar
sobre entendidas.
 La argumentación coloquial:
Este tipo de argumentación se desarrolla por cualquier persona que
participa en una conversación o en una polémica y sin someterse a las
reglas de la lógica convence a los interlocutores o auditorio.
 La argumentación formal:ff
Esta clase de argumentación requiere el seguimiento de ciertas pausas
lógicas que permiten corregir la validez de los razonamientos expresados,
por lo tanto los sujetos participantes deben tener conocimientos y práctica
de la lógica para demostrar sus argumentos.
 La argumentación persuasiva:
En esta clase de argumentación aunque no se recurre a las reglas ni a los
principios lógicos se convence a los interlocutores, debido a los recursos
y técnicas argumentativas que emplea el exponente, y en ocasiones se
utiliza en forma voluntaria o en forma involuntaria para influir en el
auditorio o locutor.

Cr 9 nº 6-41 Telefax (8) 6241956 colmnare@hotmail.com Villanueva, Casanare, Colombia

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LOS DOLORES DE MANARE,
DANE: 85440000192
VILLANUEVA - CASANARE
Aprobación Media Técnica Especialidad Informática Res 1259 de 2007 Nit: 844001493-4
Icfes 099317
GUÍA PEDAGÓGICA Dian 8440012605

ACTIVIDADES

NOTA: Para trasversalizar el trabajo de esta semana con los proyectos de bilingüismo,
pastoral y ética. es necesario realizar las siguientes actividades:

1. Oración (de acuerdo con las creencias de cada familia) y para los católicos realizar
la persignación en inglés

2. Realice la lectura del texto y escribe un resumen en el cuaderno

Niños hoy hay

Evaluación de
escritura

Cr 9 nº 6-41 Telefax (8) 6241956 colmnare@hotmail.com Villanueva, Casanare, Colombia

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LOS DOLORES DE MANARE,
DANE: 85440000192
VILLANUEVA - CASANARE
Aprobación Media Técnica Especialidad Informática Res 1259 de 2007 Nit: 844001493-4
Icfes 099317
GUÍA PEDAGÓGICA Dian 8440012605

3. Construye una historieta (4 cuadros ) donde de a conocer su punto de vista sobre la

necesidad de escribir correctamente (ser creativo ) explica por qué es importante.
Criterios de evaluación: análisis, coherencia, creativiadad y argumentación a través del lenguaje
escrito por medio de historieta.
Presentación del taller en el día y hora señalada.
Forma de retroalimentación y valoración:
En el momento de recibir cada taller se harán las correcciones y aclaraciones por parte de la docente
para que sea corregido y enviado

Bibliografía:

http://biblioteca.udenar.edu.co:8085/atenea/biblioteca/89757.pdf
http://www.educoas.org/Portal/bdigital/contenido/interamer/BkIACD/Interamer/Interamerhtml/Rodr38html/Rod38_Allien
.htm

Cr 9 nº 6-41 Telefax (8) 6241956 colmnare@hotmail.com Villanueva, Casanare, Colombia