Asignatura:

Planificación de un Sistema de Educación Superior.

Nombre del trabajo:

Práctica llI: análisis de funciones, tarea, métodos y medios.

Maestrante:
Loida Magdalena Ozoria (1-11028)
Griselda Miguelina Mercado (2019-1100281)

Profesor:
Jesús Antonio Medina Paulino.

Fecha de entrega:

11 de Junio del 2020

Punto I:
¿Qué significa para usted la expresión “repensar la planificación”?

La investigación parte de la idea de repensar la gestión y la planificación urbano-regional en

función de un nuevo modelo metodológico, buscando impulsar una innovación profunda de los
instrumentos de ordenación y gestión del territorio. Esta renovación de contenidos disciplinares
tiene como objetivo dar respuestas económicamente eficientes a la problemática de la
urbanización del territorio, pero que además sean ambientalmente sostenibles, socialmente
equitativas y culturalmente adecuadas
La idea de repensar la planificación urbana con relación a las restricciones y aptitudes del
ambiente natural y cultural se apoyó sobre el concepto de "huella ecológica", entendiendo la
misma como rastro, o marca dejada sobre un territorio, por un hecho del proceso proto-histórico
natural, histórico-cultural o social, que se desarrolla como un signo a ser estudiando, analizado
y evaluado.

1. Aprender sin reflexionar es malgastar la energía

La reflexión es parte de la experiencia que adquirimos.

Pensar una cosa mucho antes de hacerla o decirla, repiensa lo que dices y te ahorrarás proble
mas.

La planificación educativa se debe repensar porque esta constituya una organización y

sistematización de los métodos que deseamos implantar para el logro de los objetivos
anticipado.
 Punto II; Elabora un esquema tomando como referencia los elementos que hacen
particularmente difícil la tarea innovadora de las instituciones educativas. Referencia
Bibliográfica; En busca de la escuela del siglo XXI.

La calidad es insuficiente. Mejorar la calidad de la educación.

 Pertinencia personal y social como foco de la

educación
 Fortaleza, ética y profesional de los profesores
 Capacidad de conducción de los directores y el
Elementos que hacen difícil

personal intermedio
 Trabajo en equipo en la escuela y los sistemas.
 Alianza entre la escuela y otros agentes educativos
la tarea innovadora

 Currículo claro, adecuado y pertinente en cada nivel

 Cantidad calidad y disponibilidad materiales
educativos
 Presupuesto educativo
 Forma de ensenar y evaluar

Nos referimos a la manera de facilitar y transmitir

¿Por qué innovar en el conocimiento es decir el método. Es tener clara la
educación? intención Con la que aplicamos la metodología
correspondiente.

 Un mayor presupuesto para la educación.

 Una revisión y actualización curricular en curso.
 Sistema de carrera docente en vías de reformación.
En busca de la escuela Fortalecimiento de la formación docente
del siglo XXI  Mejora de la eficacia del sistema educativo.
 Mayor tiempo para el aprendizaje en las aulas.
 Coherencia entre el currículo prescrito y el aplicado.
Punto III

La planeación estratégica del doctor Humberto Serna.

Elaboración de una síntesis.

Síntesis de planeación estratégica

Diagnostico empresarial
Es inminente que entendamos que el primer intangible de una organización está en la ejecución
de las estrategias, por lo que una vez se crean las mismas deben ser ejecutadas, de lo contrario
no tiene sentido haberlas creado, ahora bien, hay que ser lo suficientemente visionario para
cuando las estrategias no funcionan hay que cambiarla, es decir renunciar a lo que no funciona.
Como se apuntaba anteriormente el 60 por ciento del valor de una organización es intangible,
es decir credibilidad, confianza, principios morales y valores.

El camino a la ejecución estratégica

Hay que tener un método, es lo que te va a permitir ejecutar las estrategias y determinar si las
estrategias son importantes para elevar el crecimiento de la organización.
Un aspecto importante que permite llevar a cabo la aplicación de las estrategias y que las
mismas cumplan con los propósitos deseados es necesario que haya credibilidad en el
liderazgo.

Soporte a la ejecución estratégica

Presupuesto operativo del día a día y el que permitirá orientarse hacia el futuro, más bien es el
motor que permite ejecutar las estrategias que se han formulado.
No se debe establecer como estrategia lo que no vas a ejecutar, por lo que se debe definir qué
es lo importante para la organización y se logra estableciendo la visión, la misión, y sus
orientadores estratégicos.

Es por ello que al crear cada estrategia se debe tener un buen plan de vida donde se vea
justificado cada paso que des en tu organización para así encontrar el éxito de lo que anhelas y
deseas, teniendo como base fundamental los propósitos y metas que deseas llevar a cabo;
tendrás una organización llena de fortalezas y responsabilidades que te ayudaran a emprender
cada momento un mejor camino lleno de grandes frutos.
Recuerda como diría Humberto Serna ¨construirás tu propia felicidad cuando aprendas a
renunciar y tener tus ideologías claras¨.
Punto IV
Analiza el documento Análisis de misión, luego selecciona dos universidades del país y escriba
su misión, haga un comentario de la mismas atendiendo a los principales elementos,
contenidos en el material de apoyo.
Análisis de misiones.
¿Qué es una misión Enunciado del trabajo general que deseamos hacer y debe basarse en
necesidades documentadas?

¿Qué es un análisis? Determinación de hacia dónde vamos

-como sabremos cuando hemos llegado
-cuáles son las principales etapas para ir del punto en que estamos a donde debemos estar.
¿Qué es un objetivo? Declaración precisa, expresada en términos de ejecución que describe
el resultado de una misión. Puede derivarse de una meta relativa a la satisfacción de una
necesidad. Su finalidad es traducir ese esfuerzo en una declaración mensurable más general de
los resultados que deben obtenerse.
Misión de la educación superior.
La educación superior en nuestro país se enfrenta a desafíos y dificultades complejas. Entre
estos figuran la financiación, la igualdad de condiciones de acceso a los estudios, mejor
capacitación del personal, la calidad de la enseñanza, la pertinencia de los programas y el
establecimiento de acuerdos de cooperación. También podemos decir que es garantizar a los
dominicanos una mejor educación de calidad mediante la formación de hombres libres, éticos,
críticos y creativos; capaces de construir una sociedad libre, democrática, justa y solidaria y de
esta forma contribuir al desarrollo nacional y al suyo propio.

MISION

Formamos líderes creativos y emprendedores para una economía

global, mediante una oferta académica completa con énfasis en
los negocios, la tecnología y los servicios, que integra la
docencia, la investigación y la extensión, con el fin de contribuir
al desarrollo de la sociedad dominicana.

MISION
UNIBE es una comunidad universitaria que promueve una
experiencia educativa transformadora y crea conocimiento relevante
a través de un modelo de excelencia e innovación, fomentando un
liderazgo que impacta la sociedad local y global.
 MISION DE LA EDUCACION SUPERIOR

La educación superior tiene como misión educar, formar y realizar investigaciones. Amparada
en la ley 139-01, la secretaria de estado de educación superior, ciencia y tecnología es la
responsable de liderar, establecer, desarrollar, regular, evaluar y administrar el sistema nacional
de educación superior, ciencia y tecnología para alcanzar estándares de calidad y excelencia
que propicien el desarrollo sostenible.

En síntesis, podemos decir que la misión de la educación superior dominicana es contribuir al

desarrollo sostenible y al mejoramiento del conjunto de la sociedad mediante;
La formación de diplomado altamente calificado que sean, a la vez ciudadanos participativos
y responsables.
El impulso del aprendizaje permanente.
La promoción, general y difusión de conocimiento por medio de la investigación científica y
tecnológica.
La capacitación del personal docente.

 Procedimientos metodológicos.
 Conocer el perfil de la carrera.
 Desarrollar la secuencia de actividades docentes.
 Verificar los métodos y medios de enseñanza a utilizar.
 Determinar los contenidos y fuentes de información.
 Diseñar una estrategia general del trabajo para la asignatura.
 Determinar el sistema de evaluación del aprendizaje.