Alumno: Abrego Caceres Matias las antenas y se minimizarán las

Correo: matemáticas.
matias.abrego@unmsm.edu.pe
como se indica, la antena puede
considerarse como una forma de
EXPERIMENTO 1
transductor, un dispositivo para convertir
LA ANTENA DIPOLO BASICA:
electricidad en energía radiante o para
convertir la energía recibida del espacio en
ALCANCE DE ESTUDIO:
electricidad, la antena y su línea de
En este experimento inicial se familiarizará
alimentación, la línea de transmisión,
con las características básicas de una
sirven como el dispositivo de acoplamiento
antena dipolo horizontal, y cómo medir la
entre los equipos electrónicos y la
longitud de onda en el espacio libre y en
atmósfera. La antena proporciona la
una línea lenta.
coincidencia con el medio y la línea de
transmisión conecta la antena a su equipo.
OBJETIVOS:
La entrada a la línea de transmisión debe
Al finalizar este experimento, el alumno
ser impedancia adaptada al transmisor de
podrá:
radio, mientras que la antena de
1. describir el funcionamiento básico de
transmisión debe irradiar o recibir energía.
una antena dipolo
Las líneas de transmisión están diseñadas
2. defina la diferencia entre los campos
para transferir energía e inhibir la radiación
E y H.
durante el proceso de transferencia.
3. Describe cómo se puede usar un
medidor de intensidad de campo para
Del estudio básico de la corriente alterna
evaluar el rendimiento de una antena
se sabe que la corriente tiende a fluir a
dipolo
través del centro de un conductor mientras
4. discutir el significado del espectro
que la corriente alterna fluye a lo largo de
electromagnético y la diferencia entre
la superficie o la piel del conductor, cuanto
los términos longitud de onda y
mayor es la frecuencia alterna, mayor es la
frecuencia.
energía de la superficie. También se sabe
que cada flujo de electrones está
DISCUSION DE FONDO:
acompañado por un campo magnético
SECCION 1.1
circundante que es perpendicular al flujo
INTRODUCCION:
de electrones. Si la dirección del flujo de
electrones cambia de dirección 180 °, el
Una antena es una forma de transductor a
campo magnético también cambiará de
través de la cual la corriente eléctrica,
dirección en un número igual de grados.
moviéndose a una frecuencia alta, se
convierte en una onda electromagnética, o
En el estudio de los condensadores, se
una onda electromagnética que se
encontró que existe un campo eléctrico (E)
aproxima se convierte en un flujo de
entre las placas del condensador. si las
corriente alterna. Se puede usar una
cargas del condensador se invirtieran en
antena para transmitir energía al espacio o
polaridad, el campo eléctrico también se
se puede usar el mismo tipo de diseño de
revertiría. Una antena actúa como un
antena para recibir energía del espacio.
condensador y están presentes tanto un
campo magnético (H) como un campo
El estudio de antenas generalmente se
eléctrico (E). Los dos campos, E y H,
ofrece con un amplio uso de ecuaciones
constituyen una onda electromagnética
matemáticas. En este experimento y los
que se aleja de la antena a la velocidad de
experimentos a seguir, se desarrollará una
la luz.
comprensión conceptual de cómo operan
Los campos eléctricos y magnéticos también se puede extender a las ondas de
radiados por una antena son responsables radio en el espacio.
de la transmisión y recepción de energía a
través del espacio libre. El término espacio
libre significa que no hay objetos en la El rango de frecuencias desde de hasta la
tierra o espacio volador volando cerca o frecuencia de la luz se conoce como el
que interferirán con el movimiento de la espectro electromagnético. Las ondas
energía. pueden clasificarse, por ejemplo, baja
frecuencia (LF), frecuencia muy alta (VHF),
La energía viaja a través del espacio a la frecuencia ultra alta (UHF, y superior). La
velocidad de la luz (3x10 ^ 8 metros / tabla 1-1 muestra la clasificación general
segundos). Las características de la energía de los rangos de frecuencia típicos.
radiante se pueden describir en términos Frecuencia Designación
de su frecuencia de operación o su longitud 10Khz-30Khz muy baja frecuencia
de onda. La ecuación (1-1) muestra la (VLF)
relación entre la longitud de onda y la 30Khz-300Khz baja frecuencia
frecuencia (LF)
300Khz- frecuencia media
c 3000Khz (MF)
γ = ..(1.1)
f 3Mhz-30Mhz alta frecuencia
Donde: (HF)
30Mhz-300Mhz muy alta frecuencia
γ =longitud de onda en metros (VHF)
f=frecuencia en Hertz 300Mhz- Frecuencia ultra alta
c=velocidad de la luz 3000Mhz (UHF)
Ejemplo 1-1: 3Ghz-30Ghz Súper frecuencia
¿Cuál es la longitud de onda del transmisor (SHF)
operando en 3,5Mhz? 30Ghz-300Ghz frecuencia
3 x 108 =85.7metros extremadamente
γ=
3.5 x 106 alta (EHF)
La longitud de una antena generalmente se
expresa en metros; sin embargo, en los
Estados Unidos, su longitud también puede Espectro de frecuencia tabla1-1
expresarse en yardas, pies y pulgadas. No
es inusual que un operador de radio Frecuencias asignadas por la comisión
aficionado diga que está trabajando en 80 federal de comunicaciones (en los Estados
metros, 20 metros o 6 metros. El término Unidos y la unión internacional de
metros se usa en lugar del término telecomunicaciones, fuera de los Estados
frecuencia. Unidos). Para algunas bandas de
comunicación importantes se muestran en
SECCION 1.2 la tabla 1-2:
ESPECTRO DE RADIO
banda de 535-1605 Khz
La tasa de cambios de corriente en un
transmisión
cable se conoce como frecuencia, y se estándar
mide en ciclos por segundos (cps). El conelrad, banda 640Khz,1240Khz
término hercio (Hz) se usa más de transmisión
comúnmente que ciclos por segundo. Sin de emergencia
embargo, la frecuencia no está restringida
al flujo de corriente en un cable, ya que Bandas de radioaficionados (lista parcial)
Banda de 80 3500-4000KHZ
metros
 Banda de 40 7000-7300KHZ del campo eléctrico se doblan entre las dos
metros placas, como se muestra en la imagen C. La
Banda de 20 14-14.35MHZ imagen D ilustra una antena dipolo donde
metros existe un campo eléctrico, cuya polaridad
Banda de 10 28-29.7MHZ se invierte en cada medio ciclo, entre los
metros dos polos.
Bandas de transmisión de televisión, VHF
Banda VHF 54-72 MHZ
Banda VHF 76-88 MHZ
Banda VHF 174-216 MHZ
banda de 470-890 MHZ
televisión, UHF
Banda de 88-108 MHZ
transmisión de FM
radio de 27.255MHZ
ciudadanos
telemetría de 217.4-217.7MHZ
prueba de vuelo
Tabla de asignación de frecuencia de la
FCC
Tabla 1-2
SECCION 1.3
EL CAMPO ELECTRICO:
El tipo más común de antena es el dipolo, y
se usará para analizar las características del
campo de antena propagada. Cuando se
aplica una corriente de radiofrecuencia
(RF) a una antena, se produce un campo
eléctrico. Para ilustrar este punto, ubique
dos conductores de antena paralelos entre
sí, tal como lo indica el boceto de la figura
1-1A. En un instante dado, la corriente de
RF en un conductor será negativa mientras
que la corriente en el otro conductor es
positiva, las dos barras de metal que sirven
como conductores están acostumbradas a
un condensador que consiste en una placa
negativa superior y una placa inferior,
positiva: ambas placas están separadas por
aire, el material dieléctrico, que se muestra SECCIÓN 1.4
en el boceto B de la figura 1-1. EL CAMPO MAGNÉTICO

La corriente de RF en una antena produce

Cabe señalar que se forma un campo
electrostático entre las dos placas (cables).
Otra característica importante es que en
los bordes exteriores del condensador las
líneas del campo eléctrico forman un
ángulo entre las placas. Si se separan
lentamente los dos conductores, las líneas
no solo un campo eléctrico, sino también
un campo magnético. (Consulte la parte A
de la Figura 1-2.) Conocido como campo de
inducción, está compuesto por las líneas de
flujo magnético familiares. El campo de
inducción varía directamente con la
corriente de RF variable aplicada a la
antena. Las líneas magnéticas de flujo
viajan en una dirección definida por la regla
de la mano izquierda para el magnetismo,
que establece que cuando el pulgar apunta
en la dirección del flujo de corriente, los
dedos colocados alrededor del conductor
indicarán la dirección de las líneas
magnéticas de flujo. (Ver imagen B).
Recordará de sus estudios de magnetismo
que las líneas de flujo magnético tienen la
capacidad de almacenar energía potencial,
que descargarán cuando se colapse el
campo que rodea al conductor. Es de
importancia el hecho de que las líneas de
flujo magnético no pueden ser eliminadas
ni emitidas por la antena. La magnitud del
campo de inducción disminuye el flujo de
electrones asociado con bastante rapidez a
medida que se mueve hacia afuera,
alejándose del campo del conductor de la
antena. De hecho, la fuerza del flujo
magnético varía inversamente al cuadrado
de la distancia desde la antena. Las líneas
magnéticas de flujo que rodean al
conductor afectan considerablemente su
resistencia y deben tenerse en cuenta al
realizar mediciones de campo de antena.
Sin embargo, más allá de una distancia

Las longitudes de onda, los campos de inducción son tan pequeñas que se convierten en un
factor insignificante. Así, el campo de inducción no tendrá ningún efecto sobre la transmisión
de ondas electromagnéticas a través del espacio. Cuando la corriente fluye a través de los
cables de la antena, como se muestra en la Figura 1 - 3, dos propiedades eléctricas son
generadas: una inductancia con un campo magnético asociado(H) y una capacitancia con un
campo eléctrico(E). La antena puede ser considerado como un circuito resonante en serie, que
se muestra en el esquema 1 – 3C.

SECCIÓN 1.5 inductancia. En primer lugar, un campo

TRANSMISIÓN DE ONDAS DE RADIO magnético variable producirá una variación
Los principios de la radiación de la corriente eléctrica. Este último,
electromagnética en el espacio se derivan recordará usted, resultados cuando las
de teorías básicas del electromagnetismo e líneas magnéticas de fuerza atraviesan un
conductor, resultando en la inducción de la
corriente y la tensión. Como se ha indicado
anteriormente, la onda electromagnética
consta de dos partes: un campo
eléctrico(E) y un campo magnético (H), que
son mutuamente dependientes. En todas
las situaciones, estarán presentes cada
uno de ellos. Los campos E y H son
perpendiculares entre sí y también
perpendiculares a la dirección de una onda
electromagnética que viaja a través del
espacio
Figura 1 – 4 Describe los campos E y H.
como vectores en relación con la dirección
de la onda electromagnética. También se
muestra en el dibujo de la regla de la mano
derecha para la determinación de los
campos E y H, y la dirección de las ondas en
el espacio.
La corriente de RF a través de los cables de la
antena se traduce en la propagación de
ondas electromagnéticas en una dirección
hacia fuera de la antena. Aunque no es
preciso, la analogía más popular para el
efecto de este fenómeno es la caída de una
piedra en un estanque de agua observando
la aparición suave de las ondas circulares
que se mueven hacia afuera.
La frecuencia de la onda electromagnética es
la misma que la frecuencia del transmisor
alimentado por corriente a la antena. Por
otro lado, ya que la velocidad de las ondas
de radiofrecuencia (radiación
electromagnética) es la misma que la de las
ondas de luz, la RF se propagan a través del
espacio a una velocidad de 186.000 millas
por segundo (m/s). El campo puede ser
pensado como una serie de superficies o
frentes de onda concéntricos, uno detrás de
otro, con cada oleada compuesta de E y H
componentes de la onda. Esto se muestra en
la Figura 1 - 5. E y H son componentes de
una onda de RF y están en fase con respecto
a tiempo, en 90º , se puede decir que la
onda está polarizada horizontalmente. La
intensidad de la onda se determina por la
medición de la intensidad de campo
eléctrico E componente.
SECCIÓN 1.6
ONDAS DE CIELO Y SUELO
En esta discusión, la propagación de las
ondas de radio a través del libre espacio se
considera bajo condiciones ideales. En
realidad, sin embargo, las ondas deben viajar
a través de los diferentes medios que existen
entre la transmisión y antenas receptoras.
Las ondas de radio generalmente se
clasifican de acuerdo con las altitudes de los
caminos a lo largo de los cuales se propagan.
Las tres clasificaciones principales de ondas
incluyen las ondas ionosféricas, troposféricas
y terrestres (también se utilizan otras
agrupaciones). Las ondas de tierra
propagadas pueden viajar directamente al
receptor. Si se convierten en ondas del cielo,
viajarán hasta una de las capas distantes de
la atmósfera de la Tierra, desde la cual
pueden reflejarse al receptor en la tierra.
La ionosfera, la región ionizada superior de
la atmósfera, tiene aproximadamente 60 km
de altura. Esta capa ionizada causa flexión y
refracción múltiple de las ondas radiadas.
(Los efectos de la capa ionosférica se
muestran en la Figura 1 - 6). El ángulo de
curvatura depende de la frecuencia de las
ondas radiadas, los ángulos de la onda
incidente y los efectos de la capa ionosférica.
Como las ondas de baja frecuencia se doblan
mucho más fácilmente que las de alta
frecuencia, una onda de radio puede viajar
por muchos caminos diferentes entre el
transmisor y el receptor. La distancia
recorrida por una onda terrestre depende de
la potencia y la frecuencia del transmisor, así
como de las cualidades de absorción de la
tierra. La distancia de salto, la cantidad
mínima si es posible la separación entre el
transmisor y los sitios receptores, depende
de la frecuencia de las ondas de radio y de la
altura y densidad de la capa ionizada desde
la cual las ondas se transmiten por medio de
la reflexión.
Cuando la distancia de salto se encuentra
dentro del rango de la onda terrestre, la
onda reflejada y la onda terrestre pueden
tener la misma intensidad, pero llegan con
diferentes fases. En este caso, la onda
reflexiva puede reforzar y cancelar con éxito
la onda de tierra, un proceso llamado
desvanecimiento. La diferencia entre la c
ʎ= … … …. (1−1)
distancia de salto y el rango de la onda f MHz
terrestre se denomina zona de salto. La
recepción se ve muy afectada por la onda Dónde:
reflejada. ʎ es la longitud de onda en metros
Como hay varias capas ionizadas distintas en c es la velocidad de la luz, 300 x 10 6 metros /
la atmósfera, hay varias zonas de salto, cm
dependiendo de las condiciones f es la frecuencia de operación, en Hertz o
atmosféricas y la frecuencia de transmisión. MHz
Las frecuencias superiores a 50 MHz tienden 300 x 106 (0.95)
a seguir una línea recta y pueden penetrar ʎ=
14 x 106
las capas atmosféricas; Por lo tanto, no están
sujetos a saltar. La dirección de
ʎ
desplazamiento está determinada por la =10.178 m
2
polarización de la antena.
El dipolo puede orientarse de modo que sus
Solución1-2B: El cálculo también se puede
dos varillas sean paralelas a la superficie de
realizar al convertir ‘’c’’ en pies
la tierra, en cuyo caso se lo denomina dipolo
horizontal. Con esta polarización también se
la conoce como una antena de tipo Hertz. La ʎ 186,000 mi/hr ( 5280 ) x 0.95 468
= = … .(1−2)
figura | -7A muestra la orientación del dipolo 2 2f f
con su poder principal (lóbulo mayor)
centrado en la forma de una figura: ocho con
poca o ninguna radiación que emana de los
extremos del dipolo. La Figura 1-7B muestra
una vista tridimensional del dipolo,
mirándolo desde su vista final.
El dipolo puede estar hecho de varilla o tubo
de aluminio o latón, o una longitud de cable
de cobre. La Figura 1-8 muestra un dipolo de
media onda hecho de dos tramos de
alambre tendido entre tres aisladores. Cada
sección tiene aproximadamente un cuarto
de longitud de onda.
La longitud real de una antena es
ligeramente menor que la longitud
calculada. La longitud calculada se basa en la
transmisión en el espacio libre desde una
antena de diámetro infinitesimal. Dado que
el cable tiene un radio físico, su longitud
física es aproximadamente el 93% de su
longitud calculada.
Ejemplo 1-2: Calcule la longitud física de un
dipolo de media onda diseñado para operar
en 14 MHz (banda de 20 metros, Tabla 1-2).
Solución 1-2A: Inicialmente, calcule la
longitud de onda de una señal de 14 Mhz
 NOTA: Un metro igual a 3.333… pies. De
acuerdo a la solución 1-2A : 10.178 m x
Donde:
3.333…; entonces la longitud es de 33.926
F está en MHZ, y
pies.
λ está en pies
Un corte en dipolo a una longitud de onda
completa produciría un patrón y se muestra
en la Figura 1-9. Tenga en cuenta que se
producen cuatro lóbulos. Cuando la antena
se corta a media longitud de onda, el patrón
de radiación aparece como se muestra en la
Figura 1-9B.

SECCION 1.7
RESISTENCIA DE ANTENA

La resistencia en el punto de alimentación

(llamada resistencia a la radiación) de un
dipolo es de aproximadamente 73 ohmios.
La resistencia a la radiación de una antena es
en realidad una unidad ficticia. La resistencia
convierte la energía eléctrica en calor y la
antena produce muy poco calor. La
resistencia a la radiación de una antena se
muestra en la ecuación.

P
Rr= … … … … …(1−3)
I2

La distribución de voltaje y corriente a través

Donde:
de una antena de media onda se muestra en
P: Es la potencia de las ondas
la Figura 1-10. Se debe tener en cuenta que,
electromagnéticas (potencia irradiada).
en el centro del dipolo, la corriente es
I: Es la corriente de la antena (valor rms).
máxima (lo que significa que la resistencia es
Rr: Es la resistencia de la antena.
mínima) y que la tensión es máxima en los
extremos del dipolo (cuando la resistencia es
Ejemplo (1-3):
máxima). Una sección de un cuarto de
longitud de onda tiene un alto voltaje, alta
Un transmisor de baja potencia tiene un
resistencia en un extremo y un alta
flujo de corriente de RF en su antena de 0.1
corriente, baja resistencia en el otro
amp (rms). ¿Cuánta potencia se está
extremo.
irradiando?

Solución (1-3)

P=I 2 . R
P=0.12∗73
P=0.73W
La resistencia de entrada de la antena a
veces se establece como una impedancia
(zi). La impedancia es igual a la resistencia de
entrada más la resistencia debida a la
pérdida de calor. Como la pérdida de calor
es mínima, la impedancia de entrada, bajo
ciertas condiciones, se aproxima a la
resistencia de entrada.
La impedancia de entrada de una antena
depende de varios factores, como la altura
de la antena, la ubicación del punto de
alimentación y el tipo de diseño de la
antena. Una antena actúa como un circuito
sintonizado cuya impedancia de entrada en
la resonancia de la antena es puramente
resistiva. Por encima de la frecuencia de
resonancia, es decir, donde la antena es
físicamente demasiado larga, hay un
componente de reactancia inductiva
presente. Debajo de la frecuencia de
resonancia, la antena parece ser físicamente
corta y hay un componente de reactancia
capacitiva presente. La impedancia de
entrada del dipolo (Zi) depende de la
frecuencia de operación y la longitud de la
antena. La impedancia de entrada, por lo
tanto, puede no ser conocida exactamente, y
la impedancia central del dipolo puede estar
en el rango de 73 a 80 ohmios, dependiendo
de la frecuencia de operación.
SECCION 1.8
RECIPROCIDAD DE ANTENA
Se dice que una antena sigue el principio de
reciprocidad. Esta característica significa que
una antena se puede utilizar para transmitir
o recibir energía. En ocasiones, cuando la
antena receptora puede tener características
diferentes, la antena transmisora puede
diseñarse para concentrar la energía en una
dirección particular, mientras que la antena
receptora puede tener amplias capacidades
de recepción de haz.
SECCION 1.9
LINEAS DE LECHER
Una línea Lecher es un conductor paralelo en
el que se puede medir la longitud de onda y,
a partir de la medición, se puede determinar
la frecuencia del oscilador o transmisor. Una
línea Lecher es una línea de transmisión
calibrada. La longitud de la línea se realiza de
manera que se desarrolle una onda
estacionaria (que se describirá con mayor
detalle en experimentos futuros) para
realizar la medición de la frecuencia. Las
líneas pueden variar en longitud desde un
cuarto de longitud de onda hasta varias
longitudes de onda. Cuando la corriente de
RF pasa por una línea más intensa, la
corriente y el voltaje establecen ondas y la
distancia entre dos picos o dos nulos en las
ondas se puede usar para determinar la
longitud de onda del oscilador. La Figura
111A muestra una onda estacionaria en un
cable cuando los extremos del cable están
cortocircuitados. La carga R es igual a cero.
Tenga en cuenta que, en tales condiciones,
la corriente del terminal final es máxima y la
tensión mínima. En la figura 1-11B, la
tensión a través de una carga resistiva
infinita es máxima y la corriente es mínima.
Este concepto de maximizar la corriente y el
voltaje se puede utilizar para realizar
mediciones de longitud de onda.
En una figura 1-12, se pasa un bucle a dos
líneas paralelas alimentadas con una señal
de RF. Un bucle de corriente se muestra a
través de la línea. A medida que el bucle y su
detector de RF asociado (con el medidor) se
mueven hacia arriba y hacia abajo de la
línea, se pueden ubicar los puntos de
corriente inducida máxima. La distancia
entre dos puntos máximos es igual a la mitad
de la longitud de onda.
Figura1-12
El panel de la antena, SIP360 A, está provisto
de dos líneas paralelas ubicadas en la parte
posterior del panel.
Estas líneas pueden ser fácilmente
observadas. Un deslizador con un lazo de
cable incorporado (en la parte posterior de
la sonda), se desliza junto con dos diodos, un
condensador y la conexión al medidor del
panel.
Este arreglo permite al estudiante
determinar puntos de máxima y mínima
corriente. La línea Lecher está conectada al
transmisor mediante un cable coaxial.
En el experimento de laboratorio que sigue,
se determinará una longitud de onda de
espacio libre y se calculará a partir de esta
frecuencia del transmisor. Además, se
observará la polarización básica de un dipolo
horizontal.
SECCION 1.10
RESUMEN
La antena es un transductor que convierte
una corriente de AC en una onda radiada en
una corriente eléctrica. Una onda
electromagnética pasa a través de la
atmósfera a la velocidad de la luz y la
longitud de onda de una onda de radio se
expresa como la radio de la velocidad de la
luz (c) a la frecuencia de la onda de radio.
La polarización de un dipolo se refiere al
campo eléctrico del dipolo que irradia a lo
largo de la superficie de la Tierra, llamada
onda de tierra, o en la atmósfera. Las ondas
del cielo se reflejan o refractan, se produce
una zona de salto y la señal se puede
escuchar en puntos distantes.
Un dipolo polarizado horizontalmente se
llama antena de Hertz, y un dipolo
polarizado verticalmente se conoce como
una antena de Marconi.
La resistencia de alimentación (impedancia)
de un dipolo horizontal está en el rango de
73 a 75 ohmios.
Se puede usar una línea de Lecher para
observar ondas estacionarias y para calcular
la longitud de onda o la frecuencia de
operación.
PREGUNTAS DE REVISIÓN
Completa las frases que faltan con la palabra
o palabras más apropiadas.
1. ¿Qué función se logra transmitiendo o
recibiendo la antena? ________________
2. Una antena se corta generalmente a
cuántas longitudes de onda?
__________________
3. ¿En un dipolo de media onda, el haz se
concentra en cuántas direcciones?
______________
4. La resistencia de alimentación de un
dipolo es aproximadamente _________.
5. ¿La resistencia de entrada a una antena Cable, RG-58 (30cm), BNC / SIP360-7
siempre es resistiva o también es reactiva? BNC
____________ Escala de trazado de mástil SIP360-9
polar
6. La polarización de una antena está en la Cinta métrica SIP360-10
dirección de un ________________ Cable, conector miniatura SIP360-12
de 10 '' a conector banana
7. ¿Es el campo eléctrico paralelo o
perpendicular al dipolo? _____________
PRUEBAS Y MEDICIONES
8. ¿Se puede usar una antena para
transmisión y recepción? _______________ En la experimentación de laboratorio, se
evaluará la longitud de onda del espacio
9. En el punto de alimentación del dipolo, la
libre de un dipolo ateniente radiante.
corriente está en un ______________
También se evaluará la polarización y el
10. ¿Un dipolo operado como una antena de patrón del dipolo.
onda completa produciría cuántos lóbulos
PROCEDIMIENTOS EXPERIMENTALES
irradiados? ________________

11. En una línea de transmisión,

generalmente se encuentra que la longitud NOTA: En las siguientes medidas, la antena
de onda es ___________ que en el espacio de transmisión debe colocarse en una mesa
libre. alejada de los instrumentos que causan la
reflexión de las ondas de radio.
12. ¿Cuál es la longitud de onda operativa de
un transmisor que opera a 14,25 MHZ? Un osciloscopio, por ejemplo, debe estar al
___________ menos a 3 o 4 pies de distancia de la antena.
Cualquier objeto metálico cercano a la
13. Un transmisor que opera a 144 MHz
antena cambiará el patrón de radiación y las
requiere un dipolo de media onda. ¿Cuál
mediciones de la antena mostrarán poca
debería ser su longitud? ___________
semejanza con los valores teóricos de
metros.
espacio libre.
14. ¿Cuál es la longitud, en pies, de una
El medidor de proyección superior, para
antena de 40 metros de media onda?
demostraciones en el aula, se puede
__________________.
conectar mediante su cable al conector
15. ¿Qué antena es más larga, una diseñada provisto en el medidor de campo. Un
para 14 MHz o una para 30 MHz? conector similar también está disponible
_____________________ para el medidor de línea Lecher. Cuando hay
dos tomas disponibles, en paralelo una es
EXPERIMENTACION DE LABORATORIO
para conectar un DMM.
MATERIALES REQUERIDOS:
1. Conecte el mástil de la antena al panel de
Maestro constructor o S300B la antena en el espacio provisto. Coloque la
Base de alimentación S300PSB antena dipolo horizontal en la parte superior
Panel de antena SIP360A del mástil. Ensamble el medidor de fuerza de
Mástil de antena SIP360-1 campo (cuando se recibe inicialmente).
Antena dipolo horizontal SIP360-2 Inserte el panel en su base y establezca el
Varilla reflectora de antena. SIP360-5 control de voltaje negativo en -10V (puede
Medidor de fuerza de SIP360-6 variar entre -5 y -16 V para la salida de
campo potencia de RF).
2. A una distancia de aproximadamente 1-2
metros de la antena transmisora, sostenga la
antena de intensidad de campo de modo
que el dipolo (la varilla dividida es la antena
del dipolo) esté paralelo a la antena
transmisora. El medidor en la antena de
intensidad de campo debe estar leyendo
entre la mitad y la escala completa. Si es
necesario, mueva el medidor de intensidad
de campo más cerca o más lejos de la antena
transmisora para obtener una lectura de
media escala. Ajuste el control de
sensibilidad del medidor según sea
necesario.
MEDICIÓN DE LA POLARIZACIÓN
3. Mientras la antena de intensidad de
campo es paralela a la antena de transmisión
y el medidor está leyendo la mitad de la
escala, verifique la polarización de la antena
de transmisión girando el medidor de
intensidad de campo de modo que quede
perpendicular al piso. En esta posición, con
la antena transmisora paralela al piso y la
fuerza de campo atenuada perpendicular al
piso, el medidor de intensidad de campo
debe ser cero. Regrese el medidor de
intensidad de campo a la posición paralela e
intente acercarlo cada vez más cerca y por
encima de la antena transmisora, así como
cerca de los extremos de la antena
transmisora. Tenga en cuenta que cuando el
medidor de intensidad de campo es paralelo
a la antena transmisora, se puede recibir una
señal de transmisión fuerte. Intente realizar
la medición en los lados frontal y posterior
de la antena transmisora y observe que las
condiciones son similares.
4. Compruebe la polarización girando la
antena de intensidad de campo de modo
que quede perpendicular a la antena
transmisora. El extremo de esa antena de
intensidad de campo debe apuntar
directamente hacia el centro del dipolo
transmisor. Observe la lectura del medidor.
5. La polarización de la antena transmisora
es en la dirección del campo E y, en este
caso, el campo E es___________ hacia el
piso.
6. Desde su observación, registre la
polarización de la antena transmisora.
¿Polarizado horizontalmente _____ o
polarizado verticalmente __________?
MEDICIÓN DEL PATRÓN DE RADIACIÓN
Se sugieren tres métodos para trazar el
diagrama de radiación del dipolo. En el
primer método, el medidor de intensidad de
campo de recepción se coloca en la mesa
paralela a la antena transmisora y se gira el
dipolo. la corriente de intensidad de campo
se lee y se representa para las diversas
posiciones angulares de la rotación de la
antena transmisora. En este método, existe
un problema porque la intensidad de la
intensidad de campo disminuye
continuamente hasta el punto donde el
medidor se vuelve bastante inexacto. Se
puede conectar un multímetro digital en
paralelo al medidor de intensidad de campo,
y el control de sensibilidad del medidor de
intensidad de campo se puede ajustar de
manera que el multímetro digital comience a
100 mV. Con cada rotación de 10 ° de la
antena transmisora, el receptor El voltaje (o
corriente) puede ser registrado. Se puede
hacer un gráfico de la rotación en grados
frente al voltaje, y el patrón de radiación de
la antena resultante evolucionará. En un
segundo método, la antena se gira
nuevamente en grados, pero la corriente del
medidor se mantiene en un valor constante
(quizás 25 microamperios) mientras la
antena de intensidad de campo se mueve
hacia la antena transmisora a medida que
disminuye el nivel de radiación. En este
método, el experimentador puede comenzar
a 150 cm, con la antena de transmisión
irradiando hacia cero grados. Con cada
rotación de 10 ° de la antena de transmisión,
el medidor de intensidad de campo se
mueve hacia cero grados. Con cada rotación
de 10 ° de la transmisión antena, el medidor
de intensidad de campo se mueve hacia la
antena transmisora para mantener la misma
corriente. Cualquier nivel de corriente, por
ejemplo, 25 o 20 microamperios, se puede
usar como referencia. Un problema con este
tipo de medición es que el experimentador
observará que a medida que el medidor de
intensidad de campo se mueve hacia la
antena transmisora, el medidor de
intensidad de campo pasa por áreas de
niveles de intensidad de campo máximos y
mínimos. Estos se encuentran a muy media
longitud de onda. Estos cambios en el nivel,
por lo tanto, afectan la medición del
medidor, lo que reduce la precisión de este
método.
En un tercer método, el medidor de
intensidad de campo gira alrededor de la
antena transmisora, que se mantiene en una
posición constante. La corriente del medidor
de intensidad de campo se mantiene a
media escala (25 microamperios), mientras
se mide la distancia entre el medidor de
intensidad de campo y la antena. Esto es
más difícil de hacer ya que se requiere una
gran superficie de mesa y, nuevamente, se
encuentran desviaciones de la intensidad de
campo debido a las ondas estacionarias.
De los tres métodos, la primera técnica se
utiliza para el experimento de laboratorio.
Sin embargo, se pueden probar los otros dos
métodos, suponiendo que el tiempo de
laboratorio esté disponible.
Método 1.
Rotación de la antena de transmisión frente
a la lectura de corriente / voltaje.
7. Ajuste la antena transmisora de modo que
la radiación sea hacia cero de la tabla de
trazado adjunta a la parte superior del
mástil. En este ajuste, la onda radiada debe
pasar sobre la cinta de tela extendida. Fije el
medidor de intensidad de campo
inicialmente a 150 cm y conecte el
multímetro digital al medidor de intensidad
de campo utilizando el cable de 10 '' que
contiene el enchufe miniatura y dos
enchufes tipo banana. Conecte el
multímetro digital, configurado a voltios,
para leer mili voltios. Establezca el control de
-15 V en la base de la fuente de alimentación
a aproximadamente -5 V. Esto permite que
el medidor de intensidad de campo se
acerque más a la antena transmisora.
8. Debajo del dipolo transmisor hay un
conjunto llamado balun. Esto se hace para
deslizarse hacia arriba y hacia abajo en el
mástil, y se usa para cancelar la radiación
que viaja en el exterior del mástil debido a la
antena no balanceada. Para minimizar esta
radiación extraña, deslice el balun hasta la
parte superior del mástil y asegúrelo en su
lugar apretando el tornillo de mano. No lo
apriete demasiado, ya que comprimirá el
tubo del mástil.
9. Ajuste el medidor de intensidad de campo
y el multímetro de modo que el multímetro
lea 100 mV cuando el medidor de intensidad
de campo esté paralelo a la antena
transmisora. Cabe señalar que la antena en
el medidor de intensidad de campo está
dividida en el centro. La segunda varilla es
un reflector, lo que reduce la reflexión del
cuerpo del experimentador.
10. En el cuadro proporcionado comience
con la antena de transmisión apuntando
hacia cero grados y con el multímetro digital
de 100 mili voltios. Gire la antena de
transmisión en incrementos de 10 ° hasta 60
°. El último incremento puede ser un paso de
30 °. Durante la experimentación, observará
que el cambio máximo ocurre durante los
primeros 30 ° a 40 ° de la rotación de la
antena transmisora. Rellene el cuadro para
cada configuración proporcionada. Es muy
importante que, con cada rotación de la
antena transmisora, el experimentador se
mueva al menos a 4 a 5 pies de distancia de
la antena. Cualquier acción del cuerpo cerca
de la antena dará lugar a cambios en el nivel
radiado. Se observa un efecto de cuerpo
mínimo cuando el experimentador se El siguiente es un método alternativo para
encuentra perpendicular al final de la antena trazar el patrón de radiación. Si el tiempo lo
transmisora. permite, este procedimiento puede ser
utilizado.
Completa el cuadro, girando la antena 360 °.
Puede observarse que las lecturas del lóbulo 13. Comience con la antena transmisora que
no están perfectamente equilibradas con la irradia hacia cero y el medidor de intensidad
línea de transmisión, o que pueden tener de campo ajustado de modo que se obtenga
lugar reflexiones. una lectura de 25 microamperios. Gire la
antena de transmisión en incrementos de 10
Degrees DMM Degrees DMM
° y mueva el medidor de intensidad de
0 360
campo hacia la antena de transmisión,
10 350
manteniendo siempre una lectura del
20 340
medidor de 25 microamperios. Para cada 10
30 330
° de rotación, registre la cantidad de
40 320 centímetros entre la base de la antena y la
50 310 ubicación del medidor de intensidad de
60 300
campo.
75 285
90 270 NOTA: El punto de inicio de la cinta no está
105 255 directamente debajo del mástil y es posible
130 240 que se agreguen los centímetros adicionales.
140 230 El valor de la distancia absoluta no es crítico
150 220 mientras se registran los cambios relativos.
160 210
14. Gire la antena en incrementos de 360 ° y
170 200
trace la cantidad de centímetros entre las
180 190
dos antenas. Registrar estos datos en
Datos de Antena Dipolo
formato de tabla. Cuando se complete la
Tabla 1-3 grabación, trace los datos en un gráfico
polar.
11. Usando los datos acumulados en la Tabla
1-3, trace los datos en un gráfico de gráfico La gráfica del método 2 debe ser similar a la
polar seleccionado del apéndice: Frist trace gráfica del método 1.
el gráfico utilizando un lápiz (para que se LONGITUD DE ONDAY FRECUENCIA
puedan hacer cambios si es necesario).
Cuando haya finalizado el trazado, vuelva Método de demostración
con un bolígrafo de color. En este mismo
15. En el siguiente procedimiento, observará
cuadro, se dibujarán dos gráficos.
la distancia entre los puntos máximos o dos
El segundo debe ser trazado en una tinta de
color diferente.

12. ¿Cuál es la forma del patrón de radiación

presente? ___________________.

Método 2
puntos mínimos en el espacio. En estos
puntos, la intensidad de campo aumenta a
un valor máximo o disminuye a un valor
16. Determine la longitud de onda de la
onda radiada colocando el dipolo de
extremo a extremo a la antena transmisora
como se muestra en la Figura 1-13, el
medidor de intensidad de campo debe leer
aproximadamente 10 microamperios. Esto
indica que el dipolo de fuerza de campo
está captando algo de energía radiada.
17. Sostenga la varilla del reflector en el
mismo plano que la antena transmisora y
el medidor de intensidad de campo. La
varilla del reflector debe ubicarse en un
punto intermedio entre las antenas
transmisora y receptora. A medida que la
varilla del reflector se mueve hacia o lejos
de las dos antenas, la corriente del
medidor de intensidad de campo debe
aumentar o disminuir. Asegúrese de que su
cuerpo no se mueva durante estas
mediciones, ya que introducirá reflejos no
deseados que cambiarán sustancialmente
sus lecturas. Ajuste el ángulo del reflector
para una lectura de corriente máxima.
18. Observe el medidor de intensidad de
campo a medida que la varilla del reflector
se mueve hacia o desde el motor de
transmisión y la potencia de campo. Mueva
la varilla rápidamente hacia adelante y
hacia atrás y observe que al hacerlo, el
medidor de intensidad de campo se mueve
hacia arriba o hacia abajo. Comenzando a
una distancia de aproximadamente un
metro, mueva la varilla del reflector hacia
las dos antenas hasta que se observe una
lectura máxima. Pídale a otro estudiante
que tome su mano opuesta al punto donde
se obtiene una lectura máxima. Continúe
moviendo la varilla del reflector hasta
obtener un segundo punto, y nuevamente
pida al estudiante que coloque su segunda
mano frente a la segunda lectura.
mínimo. La distancia entre los dos puntos es
la mitad de la longitud de onda de la
frecuencia de operación.
La distancia entre las dos lecturas (que es
la distancia entre las manos) debe ser la
longitud del dipolo utilizado en el medidor
de intensidad de campo. Coloque el dipolo
entre las manos y observe si las distancias
son las mismas.
19. Ahora se realizará la misma medición
comenzando con los lugares del medidor
de intensidad de campo en la cinta
paralelos a la antena transmisora a una
distancia de aproximadamente 1 metro.
Ajustar la corriente del medidor a 25
microamperios. Aleje el medidor de
intensidad de campo de la antena
transmisora hasta que se observe una
lectura mínima. No cambie el control de
sensibilidad del medidor de la tensión de la
fuente de alimentación. Si la lectura está
apagada al final de la cinta, el voltaje de la
fuente de alimentación debe establecerse
en aproximadamente 5 V. La reducción de
la tensión de la fuente de alimentación
reduce la potencia irradiada del
transmisor.
20. Ajuste el medidor de intensidad de
campo al punto de corriente mínimo.
Registre la distancia entre el dipolo
receptor y el dipolo transmisor.
____________ cm.
21. Deslice el medidor de intensidad de
campo hacia adelante hasta alcanzar el
siguiente punto nulo, y registre la
ubicación en cm. __________ cm.
22. Las lecturas tomadas se consideran
espacio libre, aunque en realidad no lo son,
ya que los reflejos se realizan desde la
mesa, las áreas circundantes,
particularmente las paredes y los
instrumentos metálicos, y desde los brazos
y el cuerpo del experimentador. A pesar de
estos errores, de las dos lecturas anteriores
se determina la longitud de onda media y
la longitud de onda completa de las ondas
estacionarias. Longitud de onda media
_________________, longitud de onda
completa_______________.
Puede ser necesario repetir la medición
dos o tres veces para obtener una lectura
más precisa.
23. De la ecuación (1-1), calcule la
frecuencia del transmisor en megahercios.
______________ MHz
LONGITUD DE ONDA EN UN LÍNEA LECHER
24. Retire el mástil de la antena y el dipolo
horizontal, y conecte el cable coaxial BNC
entre el transmisor y el conector provisto
en la cara del panel. El control deslizante
en el panel debe ajustarse mientras
observa el medidor en el panel y ajusta el
potenciómetro para obtener una lectura a
gran escala. Mueva el control deslizante
hacia adelante y hacia atrás para que el
medidor simplemente lea las lecturas de
escala máxima en los picos o nulos. No
exceda la escala máxima durante la
medición. Ajuste el potenciómetro según
sea necesario mientras desliza el detector a
través de la línea de Lecher.
25. La onda estacionaria en la línea de
Lecher se mide al pasar un bucle de antena
con rectificadores a través de la línea de
transmisión paralela, conocida como la
línea Lecher. Entre cero y escala completa,
se pueden ubicar los puntos nulos
mínimos. Comience en el extremo máximo
de la escala y mueva el control deslizante
hacia cero hasta que se encuentre un
mínimo. Registre la ubicación de dos
puntos nulos. ___________ cm,
____________ cm.
Observe que también aparece un pico,
pero continúe deslizando la sonda del
detector a través del panel hasta que se
encuentre el nulo.
26. La diferencia entre los dos nulos
representa la mitad de la longitud de onda
en la línea de Lecher. Anota la distancia
entre los dos nulos. ____________ cm.
NOTA: La energía electromagnética cambia
su velocidad cuando pasa a través de
diferentes tipos de medios tanto en el
espacio como en las líneas de transmisión.
Este tema será cubierto nuevamente en el
Experimento 5, Líneas de transmisión.
Dado que el equipo está configurado para
esta medición, se realizará.
28. El factor de propagación, también
conocido como el factor de velocidad, de la
energía que baja por la línea puede
calcularse calculando la relación entre la
longitud de la onda estacionaria en la línea
de Lecher y la longitud de la media onda en
forma libre de espacio. La relación de las
dos mediciones (línea a espacio libre) da el
valor del factor. Hacer el cálculo y registrar
el factor de propagación.
________________.
NOTA: Si, por ejemplo, el factor de
velocidad es 0.85, la velocidad de la
energía que viaja ha disminuido a 255x10 6
Hz (0.85x300x106).
29. Si la medición de la línea de Lecher se
utilizó para calcular la longitud de onda y la
frecuencia del transmisor, ¿la frecuencia
registrada sería una indicación precisa de la
frecuencia del transmisor?
_______________.
En este experimento, solo se investigó el
dipolo horizontal. En el siguiente
experimento, se evalúan el dipolo vertical y
el dipolo plegado.