UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA

FACULTAD DE INGENIERÍA Y TECNOLOGÍAS DE

LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
CARRERA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
PROYECTO FORMATIVO DE ECOLOGÍA Y AMBIENTE

ACTIVIDADES DE LA LECTURA HUMANIDAD Y MEDIO AMBIENTE

Esta actividad deberá realizarla una vez terminada la lectura humanidad y ambiente. Para ello
deberá responder todas las actividades que se presentan a continuación.
1. EQUILIBRIO ECOLÓGICO
1.1. Acciones y alteraciones
Indica si es una acción o una alteración del ser humano sobre los ecosistemas:

A. La deforestación Alteración
B. La agricultura
C. La erosión del suelo Acción
D. La caza y pesca
E. La ganadería Alteración
F. La pérdida de biodiversidad
G. El cambio climático Acción
H. La minería
I. El deterioro del paisaje Acción
J. La industrialización
Alteración

1.2. Las revoluciones humanas Alteración

Relaciona cada frase con cada uno de los siguientes conceptos: La revolución verde,
Alteración
la revolución industrial, la revolución cultural, la revolución agrícola, la revolución
tecnológica. Alteración
a. Es el periodo donde el ser humano introduce el uso de las maquinarias
accion movidas por el
vapor …………… la revolución industrial …………………………………….
b. Es el periodo donde se usa la electricidad para la mayoría de los instrumentos que utiliza el
ser humano ……… la revolución tecnológica.…………………………………………………..
c. Es la ayuda de los países desarrollados a los más pobres para que aumenten su producción
agrícola en los años 60 ……: La revolución verde …………………
d. Es el periodo donde el ser humano comienza a usar técnicas agrícolas y ganaderas para su
alimentación…………: La revolución agrícola……………………….
e. Es el cambio de conceptos sociales que surge como contraposición a las formas rígidas
anteriores en los años 60 ………… la revolución cultural …………….

1.3. Hechos y alteraciones

Relacione con una línea cada hecho con cada una de las siguientes alteraciones:
Hechos Alteraciones
1. Contaminación del aire. A. Mejillón tigre en los ríos españoles
2. Eliminación del bosque de ribera. B. Irritación de los ojos
3. Destrucción de la capa de ozono C. Chavolas e infraviviendas
4. Bioacumulación en cadenas tróficas. D. Colmatación de embalses
5. Invasión de especies exóticas. E. Maíz transgénico
6. Migraciones humanas por superpoblación. F. Cáncer de piel por exposición al sol
7. Manipulación frente a plagas. G. Contaminación por DDT en el suelo
8. Quema de plásticos sin control. H. Dioxinas en el aire
9. Abandono del campo por las ciudades. I. Población de lince ibérico
10. Pérdida de diversidad biológica. J. Asma

2. REGULACIÓN DE ECOSISTEMAS
Teniendo presente el siguiente texto, rellene los espacios con la palabra
correspondiente.
2.1. El conejo en Australia
El conejo fue introducido en Australia en 1859, importado para el entretenimiento de los
cazadores. En 50 años colonizó en Australia una extensión equivalente a la mitad de Europa,
avanzando unos 100 km anuales debido a su gran capacidad reproductiva, una hembra adulta
es capaz de tener 40 crías al año. La gran proliferación del conejo provocó efectos
devastadores.
El conejo invasor acabó con los pastos que comían los animales autóctonos, provocando la
extinción de especies nativas y arrasando los bosques. Los australianos utilizaron desde balas,
trampas y venenos para frenar su avance. Incluso levantaron una valla a prueba de conejos de
cerca de 1830 km de largo. En el año 1950 se calculaban unos 600 millones de conejos en
Australia. Se utilizó un virus que se transmite por mosquitos y pulgas y provoca una
enfermedad en el conejo, la mixomatosis. Este virus causó la muerte de 500 millones de conejos
en solo dos años, pero pronto se hicieron resistentes. En la década de 1990 su número se disparó
de nuevo a unos 300 millones.
En 1995 se lanzó una segunda arma biológica: la enfermedad hemorrágica del conejo. En Italia
acabó con 30 millones de conejos domésticos y para la cunicultura europea, aquellas fueron
malas noticias, pero buenas para los agricultores y ganaderos australianos ya que al cabo de
dos meses, el virus terminó con 10 millones de individuos. Para el año 2003, la enfermedad
hemorrágica había diezmado las filas invasoras de muchas regiones áridas de Australia en un
85% o más.
Este es un ejemplo de.……alteración ……..de los ecosistemas naturales por el ser humano. La

introducción del conejo provocó que, ante la ausencia de.………depredadores…………..naturales,

se expandieran sin freno por todo el ………continente…..Sus efectos sobre los ecosistemas fueron…

extinción de devastadores …...., con eliminación de …..………vegetales………..…….. que servían de

alimento a los conejos y muerte por.…competencia…..de especies que se alimentaban también de

los mismos vegetales. Esa proliferación fue por tanto, causa de pérdida de …biodiversidad….. en

Australia. La utilización de …………virus………….……..como forma de control es un ejemplo de

arma………………biológica………., si bien indujo que aparecieran conejos inmunes….al virus.

2.2. Los productos transgénicos

Indica si es de benéfico o daño, las siguientes frases relativas a los productos
transgénicos.
A. Pueden originar nuevas resistencias a los
a. Daño
plaguicidas b. Beneficio
B. Pueden incorporar medicamentos y vacunas en c. Beneficio
los alimentos
d. Beneficio
C. Pueden obtenerse en condiciones de sequía o e. daño
f. Daño
heladas
D. Pueden utilizarse menos productos tóxicos g. beneficio
E. Pueden desaparecer especies silvestres h. daño
F. Pueden originar nuevas alergias i. Beneficio
G. Puede contribuir a paliar el hambre en el mundo
H. Puede ser controlado por multinacionales j. Beneficio
I. Pueden mezclarse genes de especies diferentes
J. Pueden producir un mayor rendimiento de los

cultivos

3. LA PROTECCIÓN DEL MEDIO NATURAL

3.1. Las conferencias internacionales
Haga corresponder los términos de ambas columnas mediante una línea
1. Conferencia de la Biosfera (1968) A. La necesidad de una educación ambiental
2. Conferencia de Estocolmo (1972) B. Actuaciones para reducir el efecto

invernadero
3. Conferencia de Tbilisi (1977) C. Nuevos acuerdos sobre la reducción del

dióxido de carbono en la atmósfera.

4. Conferencia de Río (1992) D. Conferencia sobre el desarrollo sostenible
5. Cumbre de Kioto (1997) E. Cumbre general sobre el medio ambiente
6. Cumbre de Johannesburgo (2002) F. La participación ciudadana en la

conservación

3.2. Medidas de protección

Indique qué soluciones pueden darse a cada uno de los problemas representados en

las fotografías. Haga corresponder las siguientes soluciones con las fotografías:

A. No consumir inmaduros.

B. Disminución del consumo de carne.

C. Medidas de ahorro energético.

D. Plantación de vegetación autóctona.

 E. Construcción de pasos subterráneos.

F. Contenedores y reciclaje.

G. Medidas de ahorro de agua.

H. No comprar animales exóticos.

I. Protección del litoral.

J. Creación de espacios protegidos.

Medidas de ahorro Disminución del Contenedores y Protección del

energético. Medidas de ahorro litoral.
consumo de carne. reciclaje.
de agua

Plantación de
Creación de espacios No consumir No comprar
vegetación Construcción de
protegidos. inmaduros. autóctona. animales exóticos.
pasos subterráneos.

3.3. Problemas y mejoras

Relaciona algunos problemas medioambientales con las siguientes medidas de
mejora:
Problemas medioambientales Acciones de mejora
1. Acidificación de los lagos por la lluvia ácida A. Neutralización con cal.
2. Ruido por los vehículos en las calles de las ciudades B. Uso de energías renovables.
3. Aguas y suelos salinizados C. Sustitución de los semáforos por rotondas.
4. Destrucción de la capa de ozono por los CFCs D. Medidas de control del uso del agua.
5. Almacenamiento de residuos radiactivos E. Prohibición de los gases propelentes y

refrigerantes.
6. Aguas con microorganismos patógenos F. Uso de gas natural como fuente energética.
7. Elevada contaminación por los vehículos en las G. Depuración de los vertidos de aguas con

ciudades fertilizantes.
8. Aparición de plomo en las aguas y el suelo H. Sustitución de los perdigones por otros materiales

plásticos.
9. Aparición de medusas en las playas I. Cocer el agua o uso del lejía o productos

desinfectantes.
10. Aparición de dióxido de azufre en las ciudades J. Uso del transporte público.