Universidad abierta para adultos

(UAPA)

PARTICIPANTE:

Joseirys Bruno Rosario

MATRICULA:

2019-03260

ASIGNATURA:

Evaluación de la inteligencia

TEMA:

Tarea 1

FACILITADOR:

Wendy Frías. M.A.

15 de julio del 2020

Santiago de los Caballeros República Dominicana
 1. Elabora un cuadro comparativo de las teorías de la inteligencia: Enfoques
del análisis factorial, Teoría de Cattell, Teoría de Guilford y Inteligencia
emocional de Goleman.

Teorías de la inteligencia
Enfoque Es el enfoque que se utiliza para poner en énfasis la medida de la inteligencia
del análisis ¿Qué es el análisis factorial? Es un método que tiene como finalidad la búsqueda de
factorial factores comunes a un conjunto de variables que tienen entre sí grandes correlaciones.
Esta teoría se basa en la inteligencia como el proceso mediante el cual el ser humano
transforma la información del medio en contenidos mentales, de manera que tiene una
visión operativita de ésta. 

Se establece tres dimensiones separadas e independientes tales como:

Teoría de 1. Los contenidos es el conjunto de informaciones y datos recabadas, sean del
Guilford medio externo o provenientes del propio sujeto. 
2. Las operaciones se trata del procesamiento de la información de los contenidos
de manera que se generen unos productos en forma de respuesta mental o
física. 
3. Los productos hace referencia a la expresión o respuesta generada por éstos,
sea bien conductual o mental. 
 Esta basada en dos factores centrales:
 La inteligencia fluida está básicamente configurada por aptitudes primarias, las
relaciones y clasificaciones, la amplitud de la memoria operativa o la rapidez
intelectual.
 Inteligencia Cristalizada se refiere a un conjunto de capacidades, estrategias y
Teoría de conocimientos, que representan el nivel de desarrollo cognitivo alcanzado a través
Cattell de la historia del aprendizaje del sujeto
Estructura la inteligencia en tres niveles jerárquicos de diferente generalidad.
1. Factores de primer orden: Contemplarían las aptitudes mentales primarias como
la memoria, cognición, evaluación, etc.
2. Factores de segundo orden: Destacan la inteligencia fluida presente y la
inteligencia cristalizada, las cuales van a determinar la expresión de los factores
que están por debajo de ellas.
3. Factores de tercer orden: por último aquí ya se encuentran los aspectos más
genéricos del modelo.
Esta teoría se basa en entender los procesos cognitivos más allá del pensamiento lógico
y racional, la describe mediante cinco principios elementos de la inteligencia emocional:
Inteligencia 1. Autoconciencia capacidad de comprender nuestros propios estados de ánimo.
emocional 2. Autorregulación habilidad para controlar las conductas
de 3. Motivación capacidad de orientar nuestras energías hacia una meta u objetivo.
Goleman. 4. Empatía cualidad de entender y vivir como propios las emociones de otros
5. Habilidades sociales tendencia a dar siempre la respuesta más adecuada a las
demandas sociales del entorno.
2. Elabora un ensayo escrito acerca del concepto y definiciones de
inteligencia.

¿Qué es la inteligencia?

 La inteligencia es la capacidad mental muy general que implica habilidad para
razonar, planificar, resolver problemas, pensar de forma abstracta, comprender
ideas complejas, aprender con rapidez y aprender de la experiencia en otras
palabras es un conjunto de capacidades principalmente cognitivas que nos permiten
adaptarnos al entorno, resolver los problemas que éste nos plantea e incluso
anticiparnos a ellos con éxito. 

La inteligencia nos da una capacidad amplia y profunda para la comprensión del

entorno, para ser capaz de capturar el significado de las cosas y darles un sentido, o
para ingeniárselas a la hora de saber qué hacer.

Según algunos autores la inteligencia es:

 Jean Piaget Capacidad para adaptarse al ambiente.

 Lewis Terman Capacidad para pensar de manera abstracta.
 David Wechsler Capacidad para actuar con un propósito concreto, pensar
racionalmente y relacionarse eficazmente con el ambiente.
 Para Cattell la inteligencia se  refiere a aquel conjunto de capacidades,
estrategias y conocimientos, que representan el nivel de desarrollo cognitivo
alcanzado a través de la historia del aprendizaje del sujeto.
  Para  Guilford la inteligencia puede comprenderse en términos de un cubo
que representa la intersección de tres dimensiones: operaciones, contenidos
y productos.

3. Plantea la relevancia de la influencia genética y ambiental en la inteligencia.

El entorno en que vivimos ejerce una gran influencia en la inteligencia de las
personas, de la misma forma que lo hace el estado económico o las experiencias
personales esto no sólo afectan al desarrollo neuronal, sino también a la cognición.

Los factores ambientales, todo lo que nos rodea no tienen nada que ver con los
genes pero aun así afecta poderosamente a la inteligencia esta tiene influencias
genéticas pero también influencias ambientes que son las que más predominan
según yo ya que el ambiente en que uno se crie tiene la capacidad de alterar la
expresión de un gen a nivel cerebral