Institución Educativa Gabriel García Márquez

Aprobado para los Niveles de Preescolar – Básica y Media según resolución No. 151
de Julio 13 de 2005 Emanada por la Secretaria de Educación y Cultura de Soacha

Nit. 832002644-4 DANE: 125754002538

A todos ustedes, gracias por su compromiso frente a situaciones de emergencia social

Asignatura/Dimensión: Grado: Periodo:

Física Séptimos (701, 702 y 703) I periodo

Objetivo: Explicar cómo la acción de fuerzas electrostáticas y magnéticas se relacionan con la carga eléctrica.

Eje temático: la electricidad y el magnetismo (me aproximo al conocimiento)

ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR

Los rayos dieron origen a una serie de leyendas que les permitieron a los pueblos antiguos explicar los fenómenos
atmosféricos. Con el correr del tiempo el pensamiento mágico fue dando paso a explicaciones científicas basadas en
experimento. Fue en el año 1752, cuando el filósofo, político y científico estadounidense Benjamín Franklin demostró
mediante el ampliamente ya difundido experimento de la cometa, que los rayos no son más que descargas eléctricas
similares a las que se producían en un laboratorio.
A continuación, se presentará una serie de puntos relacionados con la electricidad (5 Puntos) donde se evidenciará el ámbito
me aproximo al conocimiento como científico natural.

1. El peso de los cuerpos en determinada posición

sobre la Tierra depende de la distancia al centro de
la Tierra. En la siguiente tabla se muestra el peso
de una persona en diferentes puntos sobre la
Tierra.

a) Determina que puntos se encuentran mas

cercas del centro de la Tierra.

b) ¿Qué relación encuentras con que la Tierra sea achatada en los polos?

c) ¿Cómo varía el peso de la persona a medida que sube por una montaña?

2. Si un cuerpo es eléctricamente neutro, ¿significa que no tiene cargas eléctricas?

3. Cuando acercas un esfero a unos pequeños trozos de papel, después de haberlo frotado con el cabello, observas
que este los atrae. Al acercar el esfero, dentro de cada trozo de papel las cargas se disponen como muestra la
figura.

a) ¿los trozos de papel están cargados

eléctricamente?

b) ¿Es correcto afirmar que al frotar el

esfero contra el cabello se crea carga
eléctrica?

4. Dos esferas están cargadas eléctricamente y se observa que se repelen.

a) ¿Qué se puede concluir del tipo de carga que tienen las dos esferas?

b) Si se disminuye la distancia entre ellas, ¿qué sucede con la fuerza que se ejercen mutuamente?

c) Si se aumenta la carga eléctrica de una de ellas, ¿que sucede con la fuerza que se ejercen mutuamente?

5. Las dos esferas de mayor tamaño de la figura tienen

exactamente la misma carga, si la esfera del centro,
cargada positivamente pudiera moverse libremente,
¿hacia donde se movería? Explica tu respuesta.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

El estudiante será evaluado en la capacidad de construir explicaciones en cinco puntos sobre el fenómeno de la electricidad.
Debe apoyarse en libros, material virtual y conceptos preliminares vistos en clase.