PREFEITURA MUNICIPAL DE JOAQUIM PIRES – PI

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – SME

PLANO DE ESTUDO DO ALUNO

Unidade escolar: José Narciso de Carvalho Ano/Série EJA Turno Noite

LISTA DE SUGESTÃO
CONSULTA AO
COMPONENTE ATIVIDADE DE
CONTEÚDO OBJETIVO LIVRO
CURRICULAR (ANEXOS) MTERIAL
((PAGINAS)
DE APOIO
15/06 Português  Hora da Checagem  Observar se é necessário Português
Matemática  Números para ordenar completar ou realizar ajustes Pág. 28, 29
nas atividades; Matemática
 Usar os numeros para Pág. 26,27
ordenar, ou seja, indicar a
posição de algo.
16/06 Português  Reconhecendo textos  Preencher os quadros de cada Português
Historia  A dinâmica da História texto, baseado no modelo Pág. 30,31
oferecido nas atividades; História Pág. 32, 33
 Refletir como o Brasil atual é
um país capitalista e, muitas
de suas características, estão
ligadas à forma como o
capitalismo se organiza.
17/06 Matemática  O uso dos números  Utilizar os números ordinais, Matemática
Ciências ordinais dentro de um referencial ou Pág. 28, 29,
 Nordeste e o clima um contexto; 30
 Estudar há pouca variação Ciências Pág. 25, 26
de temperatura ao longo do
ano, em comparação com
outras regiões.
18 / 06 Geografia  Elementos naturais  Apontar exemplo de Geografia Pág. 23, 24
História  Organizações sociais transformação possível de
acontecer em cada paisagem História Pág. 34, 35
analisada na atividade;
 Identificar como a luta de
classes determina à história.
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19/06 Português  Os textos e os  Analisar a relação entre Português
Ciências contextos textos e seus contextos, ou Pág. 36,37
 Amplie suas seja, às relações que existem
reflexões entre os textos e as Ciências Pág. 27, 28
situações em que eles são
criados;
 Fazer uma lista das estações
do ano indicando as
características de cada uma
delas.
22/06 Português  A linguagem está  Observar a presença da Português Pág. 38,39,
presente linguagem nas atividades 40
humanas, e como
conseguimos nos comunicar
com os outros.
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23/06 Português  O texto e  Imaginar a situação em que Português Pág. 39, 40
História suas o texto foi produzido e História Pág. 35, 36
finalidades identifique seu contexto;
 Ação política e a mudança  Identificar os diversos
da História problemas relacionados às
desigualdades sociais e suas
próprias características.
24/06 Matemática  Obtendo  Ler o endereço do envelope Matemática
Ciência informações a que aparece na ilustração da Pág. 31
partir de um atividade e respondê-la; Ciências Pág. 30,31,32
endereço  Identificar as fases da Lua, e
seus diferentes formatos:
cheia, minguante, nova e
 Movimentos da Lua crescente.
25 / 06 Geografia  Paisagem e Geografia  Perceber como as mudanças Geografia
História nas paisagens estão ligadas às Pág. 30,31, 32
 Organização do trabalho e ações humanas e às História pag. 38, 39, 40
da sociedade ontem e hoje transformações sociais e
econômicas;
 Analisar a forma como o
trabalho e a produção estão
organizados.
26/06 Português  Preconceito linguístico  Discutir a questão do Português Pág. 41, 42
preconceito linguístico,
visando entender a reação
negativa que muitas vezes
acontece em relação às várias
formas de comunicação
existentes.