Unidad Didáctica: el lenguaje políticamente correcto

Segundo periodo escolar.

Brayan stiven narváez
Lengua Castellana
1.identifica si las siguientes situaciones muestran actos
comunicativos unilaterales u didácticos.
a. Un debate (didáctico)
b. Una tarde de cuentearía (didáctico)
c. Una entrevista (unilateral)
d Un monologo teatral (unilateral)

2.Tabla comparativa entre los tipos de discurso

3.Explica el tipo de discurso al que pertenecen los siguientes
fragmentos.

Admiro sus monumentos. Sus
Edificios, sus calles y plazas;
Le sorprendió la amabilidad de
Sus gentes, ella compro toda
clase de cachorros: otras, prefi-
rieron comprar libros y discos
-¿tuviste tiempo para estudiar para el exa
men de ortografía?
-sí, aunque termine muy tarde.
- ¿y será muy largo?
- no, recuerda que entran solamente los tres
últimos temas

R. (indirecto) R.(directo)

4.Observa la siguiente imagen. Luego, explica los elementos del

acto comunicativo presentes en la situación.
R. Transmitir información a través de gestos y palabras como se
muestra en el concierto transmiten a través de la música. Con sus
instrumentos y sus palabras.

5.Evaluacion de aprendizaje
  Los hemisferios del cerebro del físico Albert Einstein
Mejor conectados de lo normal. lo que pudo contribuir a su
brillante intelectual. según un estudio realizado en china.

1. Explica que tipo de discurso se evidencia en el fragmento

anterior. * R/ Indirecto por que el fragmento esta hecho por
un narrador que habla del estudio que le realizaron a
Einstein en china.
2. Explica en tu cuaderno los elementos propios del discurso
escrito presentes en el fragmento anterior
*R / El narrador cuenta lo hecho o lo dicho por el personaje
adaptándolo a su anuncio.
-El narrador narra nombre rasgos y aspectos del personaje
3. Transcribe de nuevo el párrafo y transforma el tipo de
discurso.
 R.- Los hemisferios del cerebro del físico Albert Einstein
Mejor conectados de lo normal.
- lo que pudo contribuir a su brillante intelectual?
-Si, según un estudio realizado en china.

El lenguaje políticamente correcto

. Actividad de aprendizaje
1.entre las siguientes, señala aquellas expresiones que constituyen
usos del lenguaje políticamente correcto.
a. En la cafetería hay mucha gente de talla almorzando.

b. Para nadie es un secreto que Carlos es homosexual.

c. En buenaventura conocí muchas personas de color.

d. Lamentablemente, Juana tuvo un hijo con retraso mental.

2. Relaciona en tu cuaderno cada expresión políticamente

correcta en el término al que corresponde.
R/los relacione por colores.
a. Técnico en eliminación de residuos sólidos. * Prostituta
b. Trabajadora sexual. * Pobre
c. Económicamente débil * Negro
d. persona con discapacidad cognitiva. *Retrasado mental
e. Falso positivo * Basurero
f. Afrodescendiente * Ejecución de un inocente por parte del estado

4. Eufemismos más comunes.

 Reducción de personal (despido)
 Edad dorada o tercera edad (vejez)
 Pasar a mejor vida (morir)
 Persona de color (negro)
 Persona con capacidades diferentes (discapacitado)
 No vidente (ciego)
 Establecimiento penitenciario (cárcel)
 Conflicto armado (guerra)

5. Expresiones de expresiones mas usadas cotidianamente que

consideran ofensivos. Y por cuales podríamos cambiarlos.
 Quiubo ha cambiado, está más gorda (hola, hace mucho no te veía)
 Deje de ser bobo (deberías ser un poco mas razonable)
 Esa camisa se le ve muy fea. (¿Qué te pareces si te pruebas otra
camisa?)
 Cállese (guarde silencio por favor)
6.ejemplos que validen la idea presentada por ese autor.
1.la gente no quiere parecer mal educada y camufla lo que realmente
quiere decir.
2.por usar el lenguaje inadecuado podemos ter problemas legales.
3.la intención con la que decimos algo es la misma, solo cambian las
palabras.

7.
R/ 1.las implicaciones que tienen en nuestra sociedad las vemos día a día
hay personas que viven realidades muy distintas que padecen y luchan cada
día por mantenerse.
 2. van dirigidas a ese publico que se desconcierta cada día con
la realidad que vivimos, aquellos frustrados por una u otra razón.
3.la intención del autor es reflejar una realidad indirectamente
por medio de caricaturas que tiene impacto e informan.
4.por que los niños son los mas afectados por las diferentes
cosas que pasan en la saciedad día a día, se atrae también la atención
del público.

8 caricatura alusiva al coronavirus.

R/