Formato 2

INFORME SOBRE EL BALANCE DEL PERIODO DE TRABAJO REMOTO EFECTUADO EL MESES DE MAYO DE
2020

A : Prof. DE LA CRUZ VARGS, Jesús

Director (e) de la I.E. “Enrique Guzmán Y Valle” - Tambopata.

DE : Prof. JAVIER LAURA, Armando

Docente del área de Comunicación

ASUNTO : INFORME SOBRE EL BALANCE DEL PERIODO DE TRABAJO REMOTO EFECTUADO EN EL MES DE MAYO.

REFERENCIA : RVM Nº 097-2020-MINEDU

FECHA : Tambopata, 02 de mayo del 2020.

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De conformidad a la RVM Nº 097-2020-MINEDU “DISPOSICIONES PARA EL TRABAJO REMOTO DE LOS PROFESORES QUE ASEGURE EL
DESARROLLO DEL SERVICIO EDUCATIVO NO PRESENCIAL DE LAS INSTITUCIONES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS PUBLICOS FRENTE AL BROTE DEL
COVID 19” se eleva el siguiente informe; el cual fue elaborado en base al desarrollo de diferentes actividades realizadas que fueron presentados de forma virtual,
con la finalidad de dar cumplimiento de la ejecución de acciones sobre la implementación del servicio educativo no presencial en el marco de la estrategia
“APRENDO EN CASA” DEL 04 AL 29 DE MAYO y que detallo a continuación:
Consideraciones:

a) Este informe es aplicable a docentes y auxiliares de educación, por lo cual deben hacer referencia a las actividades que correspondan de acuerdo al cargo
que están ejerciendo.
b) El objetivo de este informe es realizar un balance del periodo de trabajo remoto efectuado, que contenga una evaluación de las actividades que
representaron dificultades y/o logros durante el periodo marzo-abril de 2020. Este informe es utilizado como insumo por el director para llenar los
formatos establecidos en los Anexos 3 y 4 de la Resolución de Secretaria General Nº 326-2017-MINEDU, los cuales serán remitidos a la UGEL dentro de
los tres (3) primeros días hábiles del mes de junio del 2020.
c) Con respecto a la sección II, no es necesario marcar todas las actividades para que los días de este periodo se consideren como laborados.
d) Los Auxiliares de Educación, en el contexto de la emergencia nacional, reportan acerca de las funciones realizadas en el marco de lo establecido en la
Resolución Viceministerial N° 052-2016-MINEDU y el Oficio Múltiple N° 00027-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN.
e) El presente informe resulta aplicable en caso los profesores y auxiliares no hayan presentado ningún informe en los meses de marzo y abril
2020.

Revisar las consideraciones que se encuentran al final de este anexo, con las indicaciones para el correcto llenado del formato.
I. DATOS:

PERIODO (mes/año) : MAYO/2020

DRE/UGEL : HUANCAVELICA
Institución Educativa : ENRIQUE GUZMAN
Nivel/Modalidad educativa : EBR-SECUNDARIA
Nombres y apellidos : ARMANDO JAVIER LAURA
Cargo : DOCENTE
Área /Grado/Sección : COMUNICACIÓN / 1° - 5° / ÚNICA
Turno : DIURNO
N° de estudiantes : SECUNDARIA 46

Acción N° Actividad Marcar

1 Participación en los cursos virtuales dirigidos a docentes X
2 Acceso a información y orientaciones sobre la estrategia Aprendo en casa X
Planificación y gestión de Identificación de medios de comunicación remota con los estudiantes y sus familias y de acceso a la X
3
las condiciones para la estrategia Aprendo en casa (web, televisión o radio)
implementación de la 4 Adecuación de las actividades para estudiantes con NEE
estrategia “Aprendo en 5 Adecuación o adaptación de actividades y/o generación de materiales complementarios X
casa” 6 Difusión de la programación y horarios de “Aprendo en casa” según los medios de comunicación. X
Sensibilización a las familias sobre la importancia y la necesidad de la educación a distancia en este X
7
contexto de la emergencia sanitaria.
8 Acompañamiento a la participación de los estudiantes en “Aprendo en casa”. X
Implementación de la
09 Recojo y/o generación de evidencias (Portafolio del estudiante) X
estrategia “Aprendo en
10 Retroalimentación a estudiantes X
casa”
11 Cuidado del estado emocional y la convivencia escolar en la comunidad educativa X
Trabajo colegiado y 12 Coordinación con el equipo directivo y/o director X
coordinación con el 13 Participación en las reuniones de reflexión o trabajo colegiado para fortalecer el rol de los docentes y la X
director o equipo directivo mejora del diseño de actividades complementarias y retroalimentación, o para analizar la propuesta
pedagógica de “Aprendo en casa”.
14 Elaboración de documentos/reportes para la gestión de la IE X
15 Desarrollo de acciones de innovación o buenas prácticas de educación a distancia X
16 Otros (describir estas otras actividades en la sección III si es que representaron logros y/o dificultades)

II. DATOS Y COMUNICACIÓN CON LOS ESTUDIANTES Y LAS FAMILIAS O APODERADOS

Marcar con una “X” los medios de comunicación de acceso a la estrategia Aprendo en casa.

PRIMER GRADO
 Medio de comunicación de acceso a
No tiene
N° de teléfono Aprendo en casa
Apellidos y nombres del (la) Apellidos y nombres del padre Parentesc acceso por
N° del padre o
estudiante o madre de familia o apoderado o ningún medio
madre o Tv Radio Internet WhatsApp
(Marcar con X)
apoderado
1 GARCIA LAURA, Jhon Fray Garcia Alfonzo Oscar Padre 986978125 X
2 MOLLEHUARA LAURA, Yudit Mollehuara Pallarco Carlos Padre 994782846 X
3 MOLLEHUARA QUISPE, Padre
986887748 X
Alfredo Quispe Gallegos Anastacia
4 ÑAHUINRIPA ALFONSO, Padre
997517690 X
Anderson Ñahuinripa Yangali Wilfredo
5 ÑAHUINRIPA MOLLEHUARA, Padre
991778370 X
Fran Agustin Ñahuinripa García Agustín
6 ÑAHUINRIPA VALDIVIA, Padre
982393888 X
Jacob Ñahuinripa Mollehura Paulino
7 QUISPE DE LA CRUZ, Jhanet Padre
991113187 X
Yessenia Quispe Yauri Juvenal
8 ROMERO VALDIVIA, Betzy Romero Pariona Joaquín Padre 980606836 X
9 SANEZ ROMERO, Eloy Sanez García Juan Padre 967508347 X
10 VALDIVIA SALES, Lizbeth Madre
991293011 X
Gloria Sales García Timotea
11 YAURI MOLLEHUARA, Neflin Yauri Ccente Armando Padre 949195835 X
Total: - - - 10 1

SEGUNDO GRADO
Medio de comunicación de acceso a
No tiene
N° de teléfono Aprendo en casa
Apellidos y nombres del (la) Apellidos y nombres del padre Parentesc acceso por
N° del padre o
estudiante o madre de familia o apoderado o ningún medio
madre o Tv Radio Internet WhatsApp)
(Marcar con X)
apoderado
1 ALFONZO GARCIA, Yneth Alfonzo Mollehuara Remigio Padre 963389539 X
2 HUIZA ÑAHUINRIPA, Nery Madre
994393975 X
Maribel Ñahuinripa Mollehuara Santa
3 LAURA CCENTE, Richard Madre
913554784 X
Solis Ccente Repoeyllo Marcelina
4 MOLLEHUARA GARCIA Padre
948286084 X
Yoshy Mollehuara Yangali Cesar
5 ÑAHUINRIPA MOLLEHUARA, Padre
991778370 X
María Magdalena Ñahuinripa Garcia Agustin
6 VALDIVIA ROMERO, Matilde Valdivia Laura Honorato Padre 940300673 X
7 VALLADOLID PALLARCO, Padre
980975384 X
Miqueas Valladolid Ñahuinripa Juan
Total: 7

TERCER GRADO
Apellidos y nombres del (la) Apellidos y nombres del padre Parentesc Medio de comunicación de acceso a
N°
estudiante o madre de familia o apoderado o Aprendo en casa
 N° de teléfono No tiene
del padre o Interne acceso por
Tv Radio WhatsApp
madre o t ningún medio
apoderado (Marcar con X)
1 ALFONZO GARCIA, Dennys Padre
963389539 X
Elmer Alfonso Mollehuara Remigio
2 GARCIA QUISPE, Carmen Madre
973187145 X
Ruth Quispe Norma
3 MOLLEHUARA GARCIA, Luis Padre
948286084 X
Fernando Mollehuara Yangali Cesar
4 MOLLEHUARA GARCIA, Padre
961475024 X
Rosmery Mollehuara Ñahuinripa Roque
5 MOLLEHUARA QUISPE, Madre
986887748 X
Dario Roger Quispe Gallegos Anastasia
6 ÑAHUINRIPA VALDIVIA, Jean Padre
982393888 X
Pool Ñahuinripa Mollehuara Paulino
7 PALLARCO LAURA, Lizbeth Padre
940795199 X
Betza Pallarco Rufino
8 SANEZ ROMERO, Javier Sanez Garcia Juan Padre 967508347 X
9 VALDIVIA GELVOMIO, Delfin Valdivia Laura Eliseo Padre 992351171 X
10 VALDIVIA ROMERO, Ruben Padre
940300673 X
Angel Valdivia Laura Honorato
11 YAURI MOLLEHUARA, Roy Yauri Ccente Armando Padre 949195835 X
Total: 10 1

CUARTO GRADO
Medio de comunicación de acceso a
No tiene
N° de teléfono Aprendo en casa
Apellidos y nombres del (la) Apellidos y nombres del padre Parentesc acceso por
N° del padre o
estudiante o madre de familia o apoderado o ningún medio
madre o Tv Radio Internet WhatsApp
(Marcar con X)
apoderado
1 GARCIA LAURA, Nelida Garcia Alfonso Oscar Padre 986978125 X
2 ÑAHUINRIPA VALDIVIA, Padre
982393888 X
Yomaira Ñahuinripa Mollehuara Paulino
3 PALLARCO LAURA, Jeremias Padre
940795199 X
Job Pallarco Rufino
4 ROMERO VALDIVIA, Delia Romero Alfonso Wilder Padre 941799971 X
5 SANEZ ROMERO, Abdon Sanez Garcia Juan Padre 967508347 X
6 VALDIVIA ROMERO, Pedro Valdivia Laura Honorato Padre 940300673 X
7 QUISPE ÑAHUINRIPA, Deysi Padre
970949571 X
Betty Quispe Ñahuinripa Robert Daniel
Total: 7

QUINTO GRADO
Medio de comunicación de acceso a No tiene
Apellidos y nombres del (la) Apellidos y nombres del padre Parent
N° N° de teléfono Aprendo en casa acceso por
estudiante o madre de familia o apoderado esco
del padre o Tv Radio Internet WhatsApp ningún medio
 madre o (Marcar con X)
apoderado
1 CCENTE CUBA, Ronaldo Ccente Asto Alejandro Padre 991038177 X
2 LAURA ÑAHUINRIPA, Rolando Laura Asto Oswaldo Padre 962269502 X
3 MOLLEHURA GARCIA, Nery Mollehuara Ñahuinripa Roque Padre 950134066 X
4 MORAN ÑAHUINRIPA, Yoel Ñahuinripa Mollehura Benita Madre X
5 ÑAHUINRIPA YANGALI, Michayin Ñahuinripa Garcia Juan De Dios Padre 980863985 X
6 ÑAHUINRIPA YANGALI, Yeferson Padre
980863985 X
Farfan Ñahuinripa Garcia Juan De Dios
7 ROMERO ÑAHUINRIPA, Yames Padre
997220558 X
Yoveli Romero Garcia, Luis
8 VALDIVIA GELVONIO, Jhon Frain Valdivia Laura Eliseo Padre 946294604 X
9 VALDIVIA SALES, Yager Nilton Sales Garcia Timotea Madre 991293011 X
10 VALLADOLID PALLARCO, Angel Padre
980975384 X
Juan Valladolid Ñahuinripa Juan
11 YAURI MOLLEHUARA, Elizabeth Yauri Ccente Armando Padre 949195835 X
Total: 9 2

Medios que han sido más efectivos para
establecer la comunicación con las familias y el
acceso de los estudiantes a la estrategia
Aprendo en casa
Las llamadas telefónicas, el WhatsApp y mensajes
de texto
ANÁLISIS CUALITATIVO
DIFICULTADES para la comunicación con las
familias y el acceso de los estudiantes a los medios
de la estrategia de Aprendo en casa
Falta de cobertura de las operadores telefónicas en la
zona, por la dispersión geográfica.
APRENDIZAJES obtenidos sobre la comunicación a
distancia y la efectividad de los medios de la
estrategia en casa para establecer vínculos
pedagógicos con los estudiantes
Las llamadas telefónicas, y el WhatsApp; asimismo, los
mensajes de texto

III. SOBRE LA PLANIFICACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE INSTRUMENTOS DE GESTIÓN

Periodo Actividades realizadas (*) Observación

 PEI  Reestructuración y modificación del PEI, PAT, RI.  Falta de adaptarse al trabajo remoto.
 PAT  Reajuste de la Planificación anual, experiencias y Asimismo, deficiencia en el uso de las
 RI. sesiones de aprendizaje. plataformas educativas de video conferencias.
 Planificación anual  Elaboración del plan lector.  Falta desarrollar las competencias de las TIC.
 Experiencias de aprendizaje
 Sesiones de aprendizaje.

(*) Describir las actividades realizadas asociadas a la planificación y actualización de instrumentos de gestión

IV. SOBRE EL ACOMPAÑAMIENTO AL PROCESO DE APRENDIZAJE DE TUS ESTUDIANTES

Estudiantes que no
Televisión Radio Internet WhatsApp
Periodo semanal N° de estudiantes participan
N° % N° % N° % N° % N° %
Semana 6: del 04 al 08 de mayo 47
- - - - - - 42 89 5 11
de 2020
 Semana 6: del 11 al 15 de mayo 47
- - - - - - 41 87 6 13
de 2020
Semana 7: del 18 al 22 de mayo 47
- - - - - - 43 91 4 9
de 2020
Semana 8: del 25 al 29 de mayo 47
- - - - - - 43 91 4 9
de 2020
Promedio: 188 - - - - - - 169 90 19 10
ANÁLISIS CUALITATIVO

Explica de qué manera has utilizado los
recursos de la plataforma “Aprendo en
casa” o las transmisiones de sesiones por
TV o radio y las principales estrategias o
proyectos que has implementado con tus
estudiantes
Menciona tus apreciaciones a las evidencias APRENDIZAJES o lecciones aprendidas de los
compartidas por tus estudiantes y los principales recursos, estrategias o proyectos que has
aspectos en los que han tenido que brindar utilizado con tus estudiantes
retroalimentación

Los recursos de aprendo en casa lo utilice
accediendo a la página web; luego lo
descargué todos los documentos y lo
organicé por semana y grados. Esto me
permitió, enviar con facilidad a todos los y las
estudiantes por medio del WhatsApp.
A pesar de las dificultades que existe en la zona, en cuanto Manejo de estrategias adecuadas en el aprendizaje
a los medios de comunicación, materiales de trabajo, útiles remoto.
de escritorio, etc., muchos estudiantes se esfuerzan en Uso de las TIC en beneficio de los y las estudiantes.
desarrollar las actividades de aprendizaje y lo envían
oportunamente.
Los aspectos de retroalimentación realizada fueron de
acuerdo a las competencias y capacidades del área
curricular. Cuando el estudiante lee diversos tipos de texto,
necesita de estrategias adecuadas para identificar el tema,
subtema, idea principal e idea temática. En escribe diversos
tipos de textos, tienen que conocer los procesos o etapas
de producción textual.

VI. BALANCE GENERAL DE LAS DIFICULTADES Y LOGROS

Considerando las actividades que se marcaron con una “X” en la sección II, describir aquellas que representaron los principales logros y dificultades durante el
periodo de mayo de 2020.
LOGROS Y LECCIONES APRENDIDAS

 Actualización permanente del directorio de estudiantes. Llamada telefónica a los estudiantes y padres de familia.
 Envío de la programación semanal de radio, televisión y plataforma aprendo en casa, a través de llamadas telefónicas y mensajería de textos.
 Envío de comunicados para que el estudiante comunique su asistencia.
 Orientación de las actividades de aprendizaje, interactuando en tiempo real con los y las estudiantes.
 Generación de clima afectivo y de confianza con los y las estudiantes.
 Interés de muchos padres de familia en seguir apoyando en el logro de aprendizaje de sus menores hijos e hijas
 Retroalimentación y/o reforzamiento de las actividades de aprendizaje.
 DIFICULTADES Y CÓMO SE VIENE AFRONTANDO

 Falta de cobertura telefónica en la zona,

 Muchos estudiantes no tienen celular propio.
 Carencia de las TICs en la población.
 Falta de interés y predisposición de aprendizaje en las sesiones de aprendizaje de algunos estudiantes.
 Uso de un número de celular entre varios estudiantes. Incluso, muchos estudiantes utilizan de terceras personas.
 Deficiencia capacidad en comprensión de textos simples.
 Falta de Involucramiento de algunos estudiantes en realizar actividades de aprendizaje.

OPORTUNIDADES DE MEJORA

 Fortalecer las capacidades de los y las estudiantes sobre el uso de las redes sociales y otros medios de comunicación virtual.
 Orientar en el uso de los aplicativos de los celulares; de esta manera, no tener problemas de visualizar los documentos enviados.
 Actualización permanente en los entornos virtuales para ayudar a los estudiantes en el manejo de las TIC.
 Brindar reforzamiento y retroalimentación, de manera permanente.
 Facilitar estrategias o técnicas de estudio para que sigan aprendiendo e investigando de manera autónoma.
 Motivación y orientación permanente.
 Ilustrar con muchos ejemplos el proceso de enseñanza - aprendizaje.

Es todo cuanto puedo informar para su conocimiento y demás fines.

Atentamente;

………………………………………….…..
PROF. ARMANDO JAVIER LAURA
Responsible de Comunicación
C.M. 1041213441