Grupo - de - clases-U1-Len-5A-CarolaPamela Toledo Sotomayor

PLANIFICACIÓN DE CLASES
Establecimiento: COLEGIO DEPORTIVO MUNICIPAL DE VALDIVIA

Profesor: Carola Pamela Toledo sotomayor
Curso: 5º Básico A
Asignatura: Lenguaje y Comunicación
Unidad: Unidad 1
Fecha: 06/03/2018 Clase: 1 de 25
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA):

OA 19 Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
OBJETIVO DE ACTIVIDAD: Definir e identificar palabras de vocabulario de la unidad para la evaluación 1.
INICIO:
La profesora saluda a los estudiantes da a conocer el objetivo de la clase y las reglas mínimas a cumplir que son el silencio,
respeto y trabajo con sus materiales.
DESARROLLO:
Presentación y propósito de la unidad.
Escriben palabras de vocabulario para ampliar su vocabulario, estas son las palabras que se iran ocupando durante la unidad,
este vocabulario esta en su libro pero se seleccionan 16 palabras que pueden ser usadas en otros contextos.
Evaluación de diagnóstico en lectura, escritura y comunicación oral en ejercicios breves.
CIERRE:
La profesora realiza preguntas como: ¿Qué aprendieron hoy? ¿ Cómo lo aprendieron ?. Se realiza retroalimentación y se
entregan instrucciones generales para la clase siguiente.
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Unidad: Unidad 1
Fecha: 08/03/2018 Clase: 2 de 25

OA 2 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: - relacionar la información del texto
con sus experiencias y conocimientos - releer lo que no fue comprendido - formular preguntas sobre lo leído y responderlas
OA 6 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y artículos
informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: - extrayendo información
explícita e implícita - haciendo inferencias a partir de la información del texto y de sus experiencias y conocimientos -
relacionando la información de imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas, con el texto en el cual están insertos. -
interpretando expresiones en lenguaje figurado -comparando información - formulando una opinión sobre algún aspecto
de la lectura - fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos
N OA 1 OA 14 Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: › tengan
una estructura clara › utilicen conectores adecuados › incluyan descripciones y diálogo (si es pertinente) para desarrollar la
trama, los personajes y el ambiente.
OBJETIVO DE ACTIVIDAD: Leer y analizar un texto narrativo
INICIO:
La profesora saluda cordialmente a los estudiantes y les menciona el objetivo de esta clase, el cual es: leer y analizar un texto
narrativo. La profesora realiza preguntas de activación de conocimientos previos como: ¿han escuchado el cuento Bancanieves
y los siete enanitos? ¿ Qué recuerdan de la historia? mediante lluvia de ideas.
DESARROLLO:
Leen el cuento “Blancanieve y los siete enanitos” analizan los personajes, el conflicto y el desenlace de la narración,
contestando las preguntas de su libro en las páginas 18 a 25.
CIERRE:


Unidad: Unidad 1
Fecha: 09/03/2018 Clase: 3 de 25

OA 11 Buscar y seleccionar la información más relevante sobre un tema en internet, libros, diarios, revistas, enciclopedias,
atlas, etc., para llevar a cabo una investigación.
OA 3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su
imaginación y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: - poemas - cuentos folclóricos y de autor - fábulas - leyendas
- mitos - otros.
OBJETIVO DE ACTIVIDAD: Escribir mapa conceptual de los personajes.
INICIO:
La profesorasaluda a los estudiantes da a conocer el objetivo de la clase y las reglas mínimas a cumplir que es el respeto y
escucharse unos a otros. Señala a los estudiantes que lo que aprenderán en la clase se relaciona con la descripcion de los
personajes y que les servirá para analizar los personajes de una historia.
DESARROLLO:
Escriben mapa conceptual de las características físicas y sicológicas de la página 28-29. Realizan ejercicios de descripción.
Leen el texto “Fray, Perico y su borrico.” Analizan las características físicas y sicológicas de las páginas 28-29.
CIERRE:
La profesora dirige la revisión de los cuadernos en conjunto con los estudiantes, realiza breve retroalimentación de lo visto en la
clase.


Unidad: Unidad 1
Fecha: 13/03/2018 Clase: 4 de 25

OA 4 Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión: - interpretando el lenguaje
figurado presente en el texto - expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentándolas
con ejemplos del texto - determinando las consecuencias de hechos o acciones - describiendo el ambiente y las costumbres
representadas en el texto - explicando las características físicas y sicológicas de los personajes que son relevantes para el
desarrollo de la historia - comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno.
INICIO:
La profesora saluda a los estudiantes da a conocer el objetivo de la clase y las reglas mínimas a cumplir. Señala a los estudiantes
que lo que aprenderán en la clase se relaciona con la información implícita y explicita del texto que les servirá para mejorar su
comprensión de lectura.
DESARROLLO:
Los alumnos realizan lectura de un texto llamado "Amos y perros se unen para caminar por la tenencia responsable de
mascotas" esta lectura se le pasara como guia de trabajo donde ellos deberan extraer la informacion implicta y explicita
respondiendo las preguntas que se encuentran en la guia.
Esta guia sera revisada por la docente en conjunto con los estudiantes para ir destacando como diferenciamos lo implicito con
lo explicitio.
CIERRE:
La profesorar dirige la revisión de la guía en conjunto con los estudiantes, realiza breve retroalimentación.


Unidad: Unidad 1
Fecha: 15/03/2018 Clase: 5 de 25

OBJETIVO DE ACTIVIDAD: Conocer autores de textos infantiles.
INICIO:
que lo que aprenderán en la clase se relaciona con los autores de libros que ellos ya conocen y que les servirá para entender por
qué los autores escriben las historias.
DESARROLLO:
Actividad grupal, observan autores de textos infantiles en Power-point, luego a cada grupo se le asigna un autor que lo
investigaran en la sala de computación.
CIERRE:
La profesora realiza preguntas como: ¿Qué aprendieron hoy? ¿ Cómo lo aprendieron ? ¿Qué fue lo que mas le costo hacer del
trabajo? Se realiza retroalimentación y se entregan instrucciones generales para la clase siguiente.


Unidad: Unidad 1
Fecha: 16/03/2018 Clase: 6 de 25

OBJETIVO DE ACTIVIDAD: Presentación de trabajos ante el curso.
INICIO:
que lo que aprenderán en la clase se relaciona con lo investigado en la clase anterior y que les servirá para analizar los autores.
DESARROLLO:
Los estudiantes disertan ante sus compañeros los autores que investigaron en la sala de computación.
Luego, que los alumnos verbalicen los autores, contestaran unas preguntas que estan en la pagina 35.
CIERRE:


Unidad: Unidad 1
Fecha: 20/03/2018 Clase: 7 de 25

OBJETIVO DE ACTIVIDAD: Escuchar y comprender un texto narrativo.
INICIO:
La profesora saluda a los estudiantes da a conocer el objetivo de la clase y las reglas mínimas a cumplir. Señala a los
estudiantes que lo que aprenderán en la clase.
DESARROLLO:
Los estudiantes escuchan un texto narrativo de aula digital, este es un cuento llamado "Subirse por el chorro" de la narradora
chilena Nelda Vera. Contestan las preguntas de la página 36-37 de su texto.
CIERRE:
RECURSOS:
- Recurso digital


Unidad: Unidad 1
Fecha: 22/03/2018 Clase: 8 de 25

OA 18 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este
proceso: - desarrollan las ideas agregando información - emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado
- releen a medida que escriben - aseguran la coherencia y agregan conectores - editan, en forma independiente, aspectos de
ortografía y presentación - utilizan las herramientas del procesador de textos para buscar sinónimos, corregir ortografía y
gramática, y dar formato (cuando escriben en computador)
OBJETIVO DE ACTIVIDAD: Recordar y contar anécdotas
INICIO:
estudiantes que lo que aprenderán en la clase se relaciona con cosas que ellos viven día a día y que les servirá para poder
expresarse de mejor forma.
DESARROLLO:
Los estudiantes recuerdan y cuentan anécdotas de su infancia. Se realiza el taller de comprensión y producción oral de la
página 38. Luego las escriben en una hoja, lo presentan ante el curso leyendo lo que escribieron y se pegan en una cartulina
para formar un mural.
Al finalizar las presentaciones se realiza la evaluacion de la pagina 39 y los estudiantes se autoevaluan.
CIERRE:
La profesora / El profesor realiza preguntas como: ¿Qué aprendieron hoy? ¿ Cómo lo aprendieron ?. Se realiza
retroalimentación y se entregan instrucciones generales para la clase siguiente.


Unidad: Unidad 1
Fecha: 23/03/2018 Clase: 9 de 25

OA 17 Planificar sus textos: - estableciendo propósito y destinatario - generando ideas a partir de sus conocimientos e
investigación - organizando las ideas que compondrán su escrito
OBJETIVO DE ACTIVIDAD: Realizar un festival del humor
INICIO:
La profesora saluda cordialmente a los estudiantes y les menciona el objetivo de esta clase, el cual es: Realizar un festival del
humor. La profesorarealiza preguntas de activación de conocimientos previos como: ¿ que saben del humor? ¿Caracteristicas
de los payasos? ¿ Como se deben contar chistes? mediante lluvia de ideas.
DESARROLLO:
Se invitara a los estudiantes a participar en el "Festival del humor", un espacio en el que contaran chistes a sus compañeros de
curso. Se les presentara como modelo el video " El clan Caluga", en el que participan tres payasos del reconocido circo Tony
Caluga. La reproduccion del video sera aproximadamente de 4 minutos.
Actividad
1.Ellos deberan preparar su rutina en grupos de 3 apoyandose en el video que vieron.
2. Antes de preparar la rutina, responderan las siguientes preguntas ¿Para que se cuenta un chiste? ¿ como creen que se deben
contar los chistes? ¿Como es la expresion de los payasos del video? ¿Te gustan los chistes?, ¿por qué?
3. Creen grupos de tres estudiantes y seleccionen chistes de acuerdo a su edad (se les pasara una hoja a cada trio donde estaran
escritos diversos chistes) Recordandoles que estan en la sala de clases y deben seguir ciertas formalidades.
4. Identifican algunos de los elementos que estudiaron en el taller de oralidad que hayan utilizado los payasos e incorpórelos en
su presentación.
5. Practicaran su presentacion. Deben mostrar mucha expresividad y hacerlo de manera animada y graciosa, para que logren
hacer reír a sus compañeros.
6. Una vez que esten preparados, se dara comienzo al "Festival del Humor"
CIERRE:
La profesora realiza preguntas como: ¿Qué aprendieron hoy? ¿ Cómo lo aprendieron ? ¿ Les parecio entretenida la actividad? .
Se realiza retroalimentación y se entregan instrucciones generales para la clase siguiente.


Unidad: Unidad 1
Fecha: 27/03/2018 Clase: 10 de 25

OBJETIVO DE ACTIVIDAD: Extraer información explicita e implícita.
INICIO:
que lo que aprenderán en la clase se relaciona con lo visto en clases pasadas y que les servirá para seguir reforzando la
extracción de información implícita y explicita.
DESARROLLO:
Los estudiantes leen el cuento Picapiedro que sera entregado por la docente y extraen información explicita e implicita del
texto escribiendo las respuestas en su cuaderno.
CIERRE:
La profesorarealiza preguntas como: ¿Qué aprendieron hoy? ¿ Cómo lo aprendieron ?. Se realiza retroalimentación y se


Unidad: Unidad 1
Fecha: 29/03/2018 Clase: 11 de 25

- mitos - otros.
OBJETIVO DE ACTIVIDAD: Leen para desarrollar habilidades lectoras y aumentar sus conocimientos del mundo.
INICIO:
estudiantes que lo que aprenderán en la clase se relaciona con la risa y que les servirá para aprender para que nos sirve reir.
DESARROLLO:
Leen la pagina 40 , el texto se relaciona con los Patch Adams chilenos.
Amplian su vocabulario de la pagina 41.
CIERRE:


Unidad: Unidad 1
Fecha: 03/04/2018 Clase: 12 de 25

OBJETIVO DE ACTIVIDAD: Leer para relacionar distintos tipos de textos vinculados al mismo tema.
INICIO:
estudiantes que lo que aprenderán en la clase se relaciona con el comic y que les servirá para mejorar su lectura comprensiva en
distintos tipos de textos.
DESARROLLO:
Se repasa el texto discontinuo y leen el que exta en la pagina 50 de su libro.
Realizan actividad e la pagina 51 de su texto.
CIERRE:
La profesorarealiza preguntas como: ¿Qué aprendieron hoy? ¿ Cómo lo aprendieron ?. Se realiza retroalimentación y se


Unidad: Unidad 1
Fecha: 05/04/2018 Clase: 13 de 25

OBJETIVO DE ACTIVIDAD: Leen y analizan comics
INICIO:
La profesora saluda a los estudiantes da a conocer el objetivo de la clase y las reglas mínimas a cumplir que son el respeto y
levantar la mano para preguntar. Señala a los estudiantes que lo que aprenderán en la clase se relaciona con las historietas que
conocen y que les servirá para identificar
DESARROLLO:
Leen y observan los comics de las páginas 52-53-54 y realizan preguntas en su cuaderno.
CIERRE:


Unidad: Unidad 1
Fecha: 06/04/2018 Clase: 14 de 25
DESARROLLO:
Dia de la atividad fisica


Unidad: Unidad 1
Fecha: 10/04/2018 Clase: 15 de 25

OBJETIVO DE ACTIVIDAD: Identificar las características de los cómics.
INICIO:
que lo que aprenderán en la clase se relaciona con (…) y que les servirá para (…)
DESARROLLO:
Escriben las caracteristicas y estructuras de los comics en sus cuadernos .
Se les explica la actividad a realizar.
Se lee la rubrica.
CIERRE:


Unidad: Unidad 1
Fecha: 12/04/2018 Clase: 16 de 25

- mitos - otros.
OBJETIVO DE ACTIVIDAD: Leer y analizar un cómic.
INICIO:
La profesora saluda a los estudiantes da a conocer el objetivo de la clase y las reglas mínimas a cumplir.
DESARROLLO:
Realizan bosquejos de sus comics y escriben la historia de su comic en su cuaderno en un maximo de 10 lineas.
CIERRE:
La profesora dirige la revisión de los bosquejos y redaccion de textos en conjunto con los estudiantes, realiza breve
retroalimentación.


Unidad: Unidad 1
Fecha: 13/04/2018 Clase: 17 de 25

N OA 1 OA 14 Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: › tengan
una estructura clara › utilicen conectores adecuados › incluyan descripciones y diálogo (si es pertinente) para desarrollar la
trama, los personajes y el ambiente.
OBJETIVO DE ACTIVIDAD: Crear un cómic.
INICIO:
que lo que se hara durante la clase es la creación de su comic para la evaluación.
DESARROLLO:
Escriben un comic en una hoja de block que sera evalaudo junto a una rubrica.
Este comic luego de la evaluación lo pegaran en su sala.
CIERRE:
La profesora retira las evaluaciones y realiza cierre de la clase preguntando en forma oral respecto a lo mas complicado
durante el trabajo evaluado. Realiza breve retroalimentación.


Unidad: Unidad 1
Fecha: 17/04/2018 Clase: 18 de 25

OBJETIVO DE ACTIVIDAD: Determinar consecuencias de hechos y acciones.
INICIO:
estudiantes que lo que aprenderán en la clase les servirá para comprender mejor los textos.
DESARROLLO:
Terminan la actividad evaluada (comic) se destinana unos 30 minutos en esto.
Escriben en sus cuadernos lo que es: las consecuencias, los hechos y las acciones. Realizan un par de ejercicios.
CIERRE:


Unidad: Unidad 1
Fecha: 19/04/2018 Clase: 19 de 25

OBJETIVO DE ACTIVIDAD: Identificar las características de las obras dramáticas.
INICIO:
La profesora saluda cordialmente a los estudiantes y les menciona el objetivo de esta clase, el cual es: identificar las
características de las obras dramáticas. La profesora realiza preguntas de activación de conocimientos previos como: ¿Qué es
una obra dramática? ¿Cuáles son los elementos de las obras dramáticas? Mediante lluvia de ideas.
DESARROLLO:
Leen y analizan obra drámatica de la pagina 68 a la 73.
Escriben en su cuaderno los conceptos claves del género literario.
CIERRE:


Unidad: Unidad 1
Fecha: 20/04/2018 Clase: 20 de 25

N OA 3 OA 22 Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando las reglas ortográficas
aprendidas en años anteriores, además de: › uso de c-s-z › raya para indicar diálogo › acento diacrítico y dierético › coma en
frases explicativas
OBJETIVO DE ACTIVIDAD: Conocer e identificar el acento diacritico.
INICIO:
que lo que aprenderán en la clase se relaciona con ortografia y que les servirá para escribir de manera correcta.
DESARROLLO:
Observan power point y escriben conceptos claves y realizan ejemplos sobre el acento diacritico.
CIERRE:


Unidad: Unidad 1
Fecha: 24/04/2018 Clase: 21 de 25

OBJETIVO DE ACTIVIDAD: Escribo un cuento para desarrollar mi creatividad y mis habilidades de escritura. Leyendo y
analizando un cuento breve, siguiendo los pasos de escritura y aplicando herramientas de estrategias.
INICIO:
La profesora aluda a los estudiantes da a conocer el objetivo de la clase y las reglas mínimas a cumplir. Señala a los estudiantes
que lo que aprenderán en la clase se relaciona con los cuentos y que les servirá para la creación de su propio cuento.
DESARROLLO:
Escribo un cuento, leerán un cuento breve que les servirá como modelo para escribir su propio relato.
Antes de comenzar, recordaremos, ¿cómo son los cuentos?, ¿qué características tienen? anotaran en sus cuadernos.
Leerán un cuento que será expuesto en un ppt.
CIERRE:


Unidad: Unidad 1
Fecha: 27/04/2018 Clase: 22 de 25

OBJETIVO DE ACTIVIDAD: Comenzar a crear su cuento.
INICIO:
estudiantes que lo que aprenderán en la clase se relaciona con la creación de su cuento.
DESARROLLO:
Escribo un cuento, el curso creara sus propios cuentos para crear una antología de cuentos que compartirán con toda la
comunidad escolar.
Antes de comenzar a escribir se plantearan las preguntas que se encontraran en la ficha 1 que se les entregara para realizar en
clases.
CIERRE:


Unidad: Unidad 1
Fecha: 03/05/2018 Clase: 23 de 25

OBJETIVO DE ACTIVIDAD: Planifican su cuento.
INICIO:
La profesora r saluda a los estudiantes da a conocer el objetivo de la clase y las reglas mínimas a cumplir.
DESARROLLO:
Leen la ficha 1 con las revisiones que realiza la docente.

Llenan su ficha 2 donde deberán anotar las ideas para su cuento, tema, personajes y ambiente. Donde también organizan la
situación inicial, nudo, desarrollo y desenlace.
CIERRE:
La profesorar dirige la revisión de la ficha 2 en conjunto con los estudiantes, realiza breve retroalimentación.


Unidad: Unidad 1
Fecha: 04/05/2018 Clase: 24 de 25

OBJETIVO DE ACTIVIDAD: Escribir el cuento.
INICIO:
estudiantes que deben leer sus fichas para poder realizar la escritura de su cuento.
DESARROLLO:
Leen la ficha 2 con sus correcciones, realizan la escritura de su cuento en la ficha 3.
Se realiza un repaso para la evaluación de Unidad.
CIERRE:


Unidad: Unidad 1
Fecha: 08/05/2018 Clase: 25 de 25
OBJETIVO DE ACTIVIDAD: Evaluación
INICIO:
La profesora saluda a los estudiantes y señala que en que en esta ocasión corresponde la aplicación de un instrumento de
evaluación. Se dan a conocer los objetivos de la evaluación. Se refuerza positivamente a los alumnos respecto a la tranquilidad
y seguridad que deben sentir ante el instrumento considerando todas las actividades que se han realizado en las clases
anteriores.
DESARROLLO:
Evaluación de Unidad 1 Escrita
CIERRE:
La profesora retira las evaluaciones y realiza cierre de la clase preguntando en forma oral respecto las mayores dudas que hubo
en la evaluación. Realiza breve retroalimentación.

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PLANIFICACIÓN DE CLASES

Establecimiento: COLEGIO DEPORTIVO MUNICIPAL DE VALDIVIA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA):

OBJETIVO DE ACTIVIDAD: Definir e identificar palabras de vocabulario de la unidad para la evaluación 1.

Presentación y propósito de la unidad.

Evaluación de diagnóstico en lectura, escritura y comunicación oral en ejercicios breves.

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OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA):

OBJETIVO DE ACTIVIDAD: Leer y analizar un texto narrativo

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OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA):

OBJETIVO DE ACTIVIDAD: Escribir mapa conceptual de los personajes.

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OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA):

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OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA):

OBJETIVO DE ACTIVIDAD: Conocer autores de textos infantiles.

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OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA):

OBJETIVO DE ACTIVIDAD: Presentación de trabajos ante el curso.

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OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA):

OBJETIVO DE ACTIVIDAD: Escuchar y comprender un texto narrativo.

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OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA):

OBJETIVO DE ACTIVIDAD: Recordar y contar anécdotas

Al finalizar las presentaciones se realiza la evaluacion de la pagina 39 y los estudiantes se autoevaluan.

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OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA):

OBJETIVO DE ACTIVIDAD: Realizar un festival del humor

1.Ellos deberan preparar su rutina en grupos de 3 apoyandose en el video que vieron.

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OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA):

OBJETIVO DE ACTIVIDAD: Extraer información explicita e implícita.

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OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA):

Leen la pagina 40 , el texto se relaciona con los Patch Adams chilenos.

Amplian su vocabulario de la pagina 41.

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OBJETIVO DE APRENDIZAJE (OA):

Se repasa el texto discontinuo y leen el que exta en la pagina 50 de su libro.

Realizan actividad e la pagina 51 de su texto.

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OBJETIVO DE ACTIVIDAD: Leen y analizan comics

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Dia de la atividad fisica

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