Stefanny Benavides De la Cruz Yeremy Nuñez Sajonero
Educación y Contexto Lic. Elvira Chiquillo Medina Grupo: 11
Universidad del Atlántico Facultad de Ciencias de la Educación
Programa de Licenciatura en Español y Literatura Barranquilla 2016 Actividad
1. Además de lo citado en el texto, ¿Qué debería hacer la escuela para
ayudar a minimizar la crisis de los valores?
Las escuelas debería de cambiar el método en que transmiten los valores,
se utiliza mucha teoría que quedan muy bonitos en trabajos, pero ir más a la práctica y relacionar a los estudiantes y su familia, poder conocer un poco su entorno familiar, ya que dé hay nace la mejor educación. Otras cosas que se pueden implementar en las escuelas es cuando un niño se porta mal tratar de evita colocarles castigos sin indagar que lo llevó a realizar dicha falta, se rigen mucho por la disciplina y lo que logran es que el estudiante se aleje y no llegue a tenerle una confianza suficiente a un maestro que permita en un momento dado evitar situaciones mucho más complicadas.
De acuerdo a lo anterior, La escuela frente a este problema debe empezar
a incluir en sus programas una verdadera trasmisión de valores no basando en conceptos si no en acciones. Creando un espacio a los estudiantes para que se expresen tal como son y no trasmitir a sus estudiantes solo la cultura en la que esté basado su entorno, sino ampliar sus horizontes.
2. ¿De qué otra manera puede contribuir el maestro a solucionar el
problema de la crisis de los valores en la educación?
La responsabilidad del educador es promover y dar ejemplo de respeto
hacia la diversidad cultural, religiosa, económico etc. Fomentar a los estudiantes que dejen de lado ese sentimiento de valoración de uno mismo por encima de los demás; para así aprender a aceptar las diferencias y aceptar a los demás tal como son, sin tratar de persuadir sus pensamientos para hacerle ver que están en un "error" y tú estás en lo correcto.
Otra forma de los maestros para contribuir a crisis de los valores es
enseñar a sus estudiantes diferentes puntos de vistas en muchos temas de forma imparcial, y darle la libertad a cada uno de que busque su identidad sin inducirlos de ningún modo a seguir o a inclinarse por algún tema en específico y romper muchos tabúes respecto a muchos temas acerca de lo bueno y lo malo.
Posteriormente, podemos concluir que el maestro puede contribuir con la
forma de enseñar, es decir, hacer de sus clases algo dinámico en donde el estudiante sienta que no está obligado a aprender teorías, sino que encuentre en su enseñanza mecanismos que le permitan desarrollar su aprendizaje sin que sea algo monótono y a su vez, éstos lo conllevan a apropiarse de los temas y desarrollar sus valores. 3. ¿Cuál debe ser el papel de la familia frente a ésta crisis?
El papel de la familia es el más importante ya que los valores nacen y se
desarrollan en el hogar, es decir, los niños captan los valores por medio de la observación y comportamientos que tienen en su entorno familiar.
Los padres deben de adquirir conciencia de que lo que formen, será el
resultado en un futuro en la sociedad, y que de los valores que transmitan, con el tiempo lo reflejarán. Deben de acercarse más a sus hijos y tratar de juzgarlos menos, sino evaluarse como familiar y mirar en que se está fallando; con el fin de realizar las respectivas correcciones a tiempo.
Es importante que los padres se involucren en la formación de sus hijos,
tomar participación en la educación que recibe en la escuela y lograr recopilar los valores de manera articulada para el bien de sus hijos.
4. ¿Cuáles son los fenómenos sociales que suelen atacar a nuestros
jóvenes en proceso de formación?
Existen muchos fenómenos que afectan a los jóvenes, por ejemplo:
Falta de apoyo familiar
Falta de oportunidades Problemas Económicos Problemas emocionales Problemas con la sexualidad Problemas de conducta Iniciación en las Drogas Embarazos no deseados Acoso escolar llamado Bullying Mal uso de Internet y redes sociales