“AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

INFORME N° 04-2020. IE-AGROPECUARIO 08-2020-SJ.

A: PROF. FORTUNATO HUAMAN CHICLLA
Director de la I.E. AGROPECUARIO Nº 08 de San Jerónimo.
DEL: PROF. JORGE ORTIZ ALEGRIA
Docente por Horas
ASUNTO: INFORME DE ACTIVIDADES REALIZADAS CORRESPONDIENTE AL MES DE MAYO 2020.
FECHA: 30 de junio del 2020.
Previo un saludo cordial, Teniendo en cuenta la emergencia sanitaria por la pandemia generada por el COVID 19. Por
el cual se decreta el aislamiento social obligatorio y nuestro gobierno peruano decreta realizar el trabajo remoto para que
nuestros estudiantes no pierdan el año escolar, el presente documento es para informar las actividades realizadas en
cumplimiento de la estrategia “Aprende en Casa”, de acuerdo al documento de referencia, respecto al trabajo remoto en forma no
presencial realizado durante el mes de JUNIO 2020, el trabajo está basado en el soporte emocional y la información a los
padres de familia y estudiantes frente a la emergencia sanitaría decretada y la evolución de la pandemia del CIVID-19, de
acuerdo a ello informo lo siguiente:

INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

Consideraciones:

a) Este informe es aplicable a docentes y auxiliares de educación, por lo cual deben hacer referencia a las actividades que correspondan de acuerdo al cargo que están
ejerciendo.
b) El objetivo de este informe es describir las actividades realizadas durante el mes como sustento que valida la carga laboral asumida. Este informe es utilizado como insumo
por el director para llenar los formatos establecidos en los Anexos 3 y 4 de la Resolución de Secretaría General Nº 326-2017-MINE DU, los cuales serán remitidos a la UGEL
dentro de los tres (3) primeros días hábiles del mes inmediato próximo.
c) El reporte tiene periodicidad mensual. Se considera primera semana del mes a la que incluye como mínimo el primer día laborable del mismo.
d) Los auxiliares de educación, en el contexto de la emergencia nacional, reportan acerca de las funciones realizadas en el marco de lo establecido en la Resolución
Viceministerial N° 052-2016-MINE DU, el Oficio Múltiple N° 00027-2020-M INEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN y las disposiciones que el MINEDU emita al respecto.
e) No es obligatorio incluir evidencias para sustentar las actividades descritas. De manera opcional, en caso se contará con evidencias, estas podrán ser anexadas al presente
informe.
 “AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

I. DATOS GENERALES

PERIODO (mes/año): 06/ 2020_ DRE/UGEL: ANDAHUAYLAS I.E.: AGROPECUARIO N° 08 Nivel/Modalidad educativa: SECUNDARIA DE MENORES _

Nombre/s: JORGE _ Apellidos: ORTIZ ALEGRIA Cargo: DOCENTE POR HORA Área/Grado/Sección: CCSS Turno: MAÑANA
PRIMERO A, B, C, D, E, y F
N° de estudiantes, TUTORIA 4° “A” 33 Secundaria, sección 1° “A” 29 Secundaria, sección1° “B” 29 Secundaria, sección 1° “C” 27

Secundaria sección: 1° “D”27 Secundaria sección: “E” 26 Secundaria sección 1° “F” 21

II. DATOS Y ACCESO DE LOS ESTUDIANTES (para el caso de educación secundaria hay que presentar la información por grado y sección a cargo)

Marcar con una “X” el canal o canales por los cuales accedieron los y las estudiantes a las experiencias de aprendizaje de “A prendo en casa” durante la semana correspondiente.

AREA: TUTORIA GRADO: 4to SECCIÖN: “A”

III. ESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
Considerando los medios de comunicación marcados en la sección II, detallar la cantidad alumnos por cada caso y describir los principales logros y dificultades identificados durante el mes.
Asimismo, de ser pertinente, incluir sugerencias de mejora.
PRIMER: GRADO SECCIONES A, B, C, D, E y F AREA: CIENCIAS SOCIALES

Actividad SEMANAS

1. Acompañar a los estudiantes en sus experiencias de Semana 09: Grado: 1ro Secc.: “A” _ N° de estudiantes: Tv 10 Radio_ Internet_ Otro medio 08 Sin atención 10 _
aprendizaje por web, televisión y/o radio: Indicar, del Del 01 al 05
total de estudiantes a su cargo, el número de estudiantes a Grado: 1ro Secc.: “B” _ N° de estudiantes: Tv 14 Radio_ Internet_ Otro medio 06 _ Sin atención 09 _
quienes has podido acompañar en su aprendizaje y
nombrar los medios a través del cual acceden a la estrategia Grado: 1ro Secc.: “C” _ N° de estudiantes: Tv 15 Radio_ Internet_ Otro medio 05 _ Sin atención 09
“Aprendo en casa” Grado: 1ro Secc.: “D” _ N° de estudiantes: Tv 13 Radio_nternet_ Otro medio 05 _ Sin atención 11

Grado: 1ro Secc.: “E” _ N° de estudiantes: Tv 08 Radio_ Internet_ Otro medio 04 Sin atención 13 _
Grado: 1ro Secc.: “F” N° de estudiantes: Tv 08 Radio_ Internet_ Otro medio 03 Sin atención 10 _

Semana 10: Grado :1° Secc.: ”A” N° de estudiantes: Tv 11 Radio_ Internet_ Otro medio 08 _ Sin atención 09 _
Del 08 al 12 Grado: 1° Secc.: “B” N° de estudiantes: Tv 0 8 Radio_ Internet_ Otro medio 06 _ Sin atención 15 _
Grado: 1° Secc.: “C” N° de estudiantes: Tv 15 Radio_ Internet_ Otro medio 04 _ Sin atención 10 _
En caso de tener a cargo más de un grado o sección,
Grado: 1° Secc.: “D” N° de estudiantes: Tv 08 Radio_ Internet_ Otro medio 05 _ Sin atención 16 _
agregar las filas que sean necesarias en cada semana.
Grado: 1° Secc.: “E” N° de estudiantes: Tv 05 Radio_ Internet_ Otro medio 03 _ Sin atención 17 _
Grado: 1° Secc.: “F” N° de estudiantes: Tv 05 Radio_ Internet_ Otro medio 03 _ Sin atención 13 _

Semana 11: Grado: 1ro Secc.: “A” N° de estudiantes: Tv 14 Radio_ Internet_ Otro medio 06 Sin atención 08 _
Del 15 al 19 Grado: 1ro Secc.: “B” _ N° de estudiantes: Tv 08 Radio_ Internet_ Otro medio 06 Sin atención 15
Grado: 1ro Secc.: “C” _ N° de estudiantes: Tv 15 Radio_ Internet_ Otro medio 04 _ Sin atención 10 _
Grado: 1ro Secc.: “D” _ N° de estudiantes: Tv 08 Radio_ Internet_ Otro medio 05 _ Sin atención 16

Grado: 1ro Secc.: “E” _ N° de estudiantes: Tv 05 Radio_ Internet_ Otro medio 05 _ Sin atención 15 _
Grado: 1ro Secc.: “F” _ N° de estudiantes: Tv 04 Radio_ Internet_ Otro medio 04_ Sin atención 13
 “AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”
Semana 12: Grado :1° Secc.: ”A” N° de estudiantes: Tv 17 Radio_ Internet_ Otro medio 07 _ Sin atención 05 _
De 22l al 26 Grado: 1° Secc.: “B” N° de estudiantes: Tv 1 2 Radio_ Internet_ Otro medio 06 _ Sin atención 11 _
Grado: 1° Secc.: “C” N° de estudiantes: Tv 10 Radio_ Internet_ Otro medio 06 _ Sin atención 13 _
Grado: 1° Secc.: “D” N° de estudiantes: Tv 11 Radio_ Internet_ Otro medio 05 _ Sin atención 13 _
Grado: 1° Secc.: “E” N° de estudiantes: Tv 10 Radio_ Internet_ Otro medio 05 _ Sin atención 10 _
Grado: 1° Secc.: “F” N° de estudiantes: Tv 03 Radio_ Internet_ Otro medio 10 _ Sin atención 08 _

CUARTO GRADO SECCION “A” AREA TUTORIA

SEMANA 09 del 01 al 05
Grado :4° Secc.: ”A” N° de estudiantes: Tv Radio_ 18 Internet_ Otro medio 10 Sin atención 05___
SEMANA 10 del 08 al 12
Grado :4° Secc.: ”A” N° de estudiantes: Tv 06 Radio 16_ Internet_ Otro medio 11 Sin atención _06_
SEMANA 11 del 15 al 19
Grado :4° Secc.: ”A” N° de estudiantes: Tv 06 Radio_ 19 Internet_ Otro medio 09 Sin atención __04__
SEMANA 12 del 22 al 26
Grado :4° Secc.: ”A” N° de estudiantes: Tv 06 Radio_ 18 Internet_ Otro medio 12 Sin atención __03__

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN ESTA

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD

✓ Se logró el contacto con el 68 % de los
estudiantes, a quienes se les fue acompañando
desde el enfoque del área de Tutoría, Ciencias
Sociales.
✓ La mayoría de los estudiantes cuentan con
acceso a WhatsApp, lo que facilita la
comunicación con ellos y el docente.
✓ Facilitación entre docentes los números
telefónicos de los estudiantes para contactarse.
✓ Creación de grupos de trabajo por secciones y
grados (grupos de WhatsApp).
✓ Comunicación a través de las redes
sociales para captar la mayor cantidad de
estudiantes.
✓ Participación activa y dinámica de los
estudiantes en las clases virtuales.
✓ Involucrar a los padres de familia y estudiantes
en la estrategia aprendo en casa . medios de
comunicación.
✓ Se halla dificultades con los estudiantes que
cuentan solo con celulares básicos, ya que a veces no
suelen contestar y también no se puede ampliar sus
aprendizajes de manera eficaz verbalmente.
✓ La diferencia entre las sesiones por los distintos
medios, el desorden de los horarios que se emiten de
manera semanal hace que los estudiantes se sientan
confundidos.
✓ Padres de familia que no están haciendo el
seguimiento en casa a sus hijos, ello se debe a la
disminución de la participación de los estudiantes.
✓ Preocupación de estudiantes y docentes ante la
mitigación de la idea de que todos pasaran este año.
✓ Estudiantes que no cuentan con acceso a todos los
medios de comunicación.
✓ La mayoría de los estudiantes tienen problemas de
conectividad, no cuentan con servicio de internet o en el
mejor de los casos tienen que hacer recargar
permanentemente.
✓ Focalizar a estudiantes en extrema pobreza para
que se le brinde la Tablet ya sea en zona urbana o
rural.
✓ Unificar las sesiones y las áreas que se
imparten a la semana, para que los estudiantes no
se sientan confundidos.
✓ Los videos de algunos grados son muy extensos y
genera aburrimiento en los estudiantes.
✓ Hacer el esfuerzo de contactar a mayor cantidad
de estudiantes y hacer participar de la Estrategia
Aprende en Casa.
✓ Las autoridades locales, regionales y nacionales
deben comprometerse a bridar la conectividad de los
estudiantes a los diferentes medios (internet, radio, tv
y otros).
 “AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”
Actividad SEMANAS
 Actividades adaptadas: Materiales.- En vista de que el área de Ciencias Sociales se encuentra
2.Adecuación o adaptación de actividades y/o Semana 09:
dentro de la programación del portal “Aprendo en casa”, se logró elaborar sesiones aleatorias
generación de materiales complementarios Nombrar Del 01 al 05
sobre los temas relacionado con la realidad actual.
las actividades que hayas adaptado y, de ser el caso, los
 Generados: Entre las actividades realizadas; se elaboraron portafolios, esquemas conceptuales,
materiales complementarios que hayas generado o las
organizadores visuales, diagramas, socio dramas, collage, grabación de audio y video sobre la
páginas en los Cuadernos de Trabajo
explicación de los temas tratados en esta semana.

 Actividades adaptadas: Materiales.- En vista de que el área de Ciencias Sociales se encuentra

Semana 10:
dentro de la programación del portal “Aprendo en casa”, se logró elaborar sesiones aleatorias
Del 08 al 12
sobre los temas relacionado con la realidad actual.
 Generados: Entre las actividades realizadas; se elaboraron portafolios, esquemas conceptuales,
organizadores visuales, diagramas, socio dramas, collage, grabación de audio y video sobre la
explicación de los temas tratados en esta semana.

 Actividades adaptadas: Materiales.- En vista de que el área de Ciencias Sociales se encuentra

Semana 11:
dentro de la programación del portal “Aprendo en casa”, se logró elaborar sesiones aleatorias
Del 15 al 19
sobre los temas relacionado con la realidad actual.
 Generados: Entre las actividades realizadas; se elaboraron portafolios, esquemas conceptuales,
organizadores visuales, diagramas, socio dramas, collage, grabación de audio y video sobre la
explicación de los temas tratados en esta semana.
 Página de texto: se dio como referencia las páginas de texto escolar y páginas de cuaderno de
trabajo

 Actividades adaptadas: Materiales En vista de que el área de Ciencias Sociales se encuentra

Semana 12:
dentro de la programación del portal “Aprendo en casa”, se logró elaborar sesiones aleatorias
De 22 al 26
sobre los temas relacionado con la realidad actual.
 Generados: Entre las actividades realizadas; se elaboraron portafolios, esquemas conceptuales,
organizadores visuales, diagramas, socio dramas, collage, grabación de audio y video sobre la
explicación de los temas tratados en esta semana.
 “AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN
ESTA ACTIVIDAD

• Que la emisión de videos o audios en para el

• Se logró sustentar y manejar el estado
emocional de los estudiantes, quienes en un
inicio se resistían a participar en este tipo de
educación.
• Se logró que los estudiantes sean
más autónomos en la construcción de sus
aprendizajes.
• Gran porcentaje de estudiantes envían
sus evidencias de trabajo realizado en su hogar
al docente para revisión y posterior calificación.
• Ampliación del conocimiento para tener
una visión más amplia del tema y mejorar la
actividad.
Actividad
• La amplificación a los estudiantes con
celulares básicos fue bastante difícil, ya que muchas
veces no suelen enviar las evidencias de su
aprendizaje.
• Surgen dificultades cuando algunos de los
estudiantes no cumplen con las actividades en el
tiempo requerido, lo cual hace que el tiempo requerido
se alargue y genere desorden en el registro de
calificaciones.
• No se puede hacer llegar a todos los
estudiantes materiales que se envía (video, ppt, pdf,
mapas, audios, etc.) por que los celulares que cuentan,
solo son básicos.
SEMANAS
área de CC.SS. sea de manera semanal o agregar a la
plataforma virtual, para poder acompañar y amplificar de
mejor manera los aprendizajes de los estudiantes.
• Se brinde soporte de materiales
educativos a estudiantes que no logran adquirir.
• Con los estudiantes que no pueden visualizar los
materiales que se envían se hace la explicación mediante
llamada telefónica.
• Las actividades deben llegar con una
semana de anticipación, para poder adaptarlas y
contextualizar.

3.Recojo de evidencias y retroalimentación a Semana 09: Evidencias

estudiantes Del 01 al 05 ✓ Fotografías de las actividades realizadas. Audios de los estudiantes exponiendo sus ideas
Indicar las principales evidencias que has recibido principales del tema. Videos de los estudiantes emitiendo un mensaje sobre la metacognición del
de tus estudiantes y los aspectos más comunes en que aprendizaje autónomo.
has brindado la retroalimentación. Aspectos retroalimentados
✓ Diseño de videos para los estudiantes y elaboración de fichas de retroalimentación para fortalecer el
aspecto académico.
Profundizar el tema para que logren comprender el tema desarrollado.
Semana 10: Evidencias
Del 08 al 12 ✓ Fotografías de las actividades realizadas. Audios de los estudiantes exponiendo sus ideas
principales del tema. Videos de los estudiantes emitiendo un mensaje sobre la metacognición del
aprendizaje autónomo.
Aspectos retroalimentados
✓ Diseño de videos para los estudiantes y elaboración de fichas de retroalimentación para fortalecer el
aspecto académico.
✓ Profundizar el tema para que logren comprender el tema desarrollado.

Semana 11: Evidencias

Del 15 al 19 ✓ Fotografías de las actividades realizadas. Audios de los estudiantes exponiendo sus ideas
principales del tema. Videos de los estudiantes emitiendo un mensaje sobre la metacognición del
aprendizaje autónomo.
Aspectos retroalimentados
✓ Diseño de videos para los estudiantes y elaboración de fichas de retroalimentación para fortalecer el
aspecto académico.
Profundizar el tema para que logren comprender el tema desarrollado.
 “AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”
Semana 12: Evidencias
De 22 al 26 ✓ Fotografías de las actividades realizadas. Audios de los estudiantes exponiendo sus ideas
principales del tema. Videos de los estudiantes emitiendo un mensaje sobre la metacognición del
aprendizaje autónomo.
Aspectos retroalimentados
✓ Diseño de videos para los estudiantes y elaboración de fichas de retroalimentación para fortalecer el
aspecto académico.
✓ Profundizar el tema para que logren comprender el tema desarrollado.

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN
ESTA ACTIVIDAD

✓ Hacer el esfuerzo de descargar los videos para poder

 Brindar la retroalimentación necesaria a
todos los estudiantes.
 Elaboración de material virtual para
soporte académico de los estudiantes.
✓ Algunos estudiantes no pudieron visualizar
dicha transmisión, porque no tienen televisor.
✓ Estudiantes que no cuentan con megas en su
celular para enviar las actividades realizadas en casa.
 Muchos de los estudiantes tienen hermanos en
edad escolar y solo cuentan con un celular en
casa, lo que no tiene mucho tiempo para
visualizar la actividad que se le envía
compartir con los estudiantes que no tienen televisor.
✓ Brindar retroalimentación necesaria a cada estudiante
dentro de las posibilidades mediante llamadas telefónicas.
✓ Involucrar a los padres de familia y a los estudiantes
en las actividades propuestas

Actividad
4. Trabajo colegiado y coordinación con el director o
equipo directivo.
Nombrar las acciones de coordinación y los temas
en torno a los cuales giró el trabajo colegiado.
SEMANAS
Acciones de coordinación con el director o equipo directivo Temas
Semana 09:
• Coordinación para reuniones virtuales (mediante la herramienta tecnológica Zoom) con propósitos
Del 01 al 05 pedagógicos.
• Actualización de documentos de gestión.
Temas del trabajo colegiado
• Docentes monitores son los responsables de hacer el acompañamiento a los estudiantes.
• Implementación de la carpeta pedagógica del docente y de la I.E.
• Dificultades que se presentan en el transcurso de la semana con los estudiantes que no acceden a los
programas de Aprendo en Casa.
Dar seguimiento a los casos especiales para lograr involucrar a

todos los estudiantes.

 “AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”
Acciones de coordinación con el director o equipo directivo Temas
Semana 10:
• Coordinación para reuniones virtuales (mediante la herramienta tecnológica Zoom) con propósitos
Del 08 al 12
pedagógicos.
• Actualización de documentos de gestión.

Temas del trabajo colegiado

• Docentes monitores son los responsables de hacer el acompañamiento a los estudiantes.
• Implementación de la carpeta pedagógica del docente y de la I.E.
• Dificultades que se presentan en el transcurso de la semana con los estudiantes que no acceden a los
programas de Aprendo en Casa.
• Dar seguimiento a los casos especiales para lograr involucrar a todos los estudiantes.
Acciones de coordinación con el director o equipo directivo Temas
Semana 11:
• Coordinación para reuniones virtuales (mediante la herramienta tecnológica Zoom) con propósitos
Del 15 al 19
pedagógicos.
• Actualización de documentos de gestión.

Temas del trabajo colegiado

• Docentes monitores son los responsables de hacer el acompañamiento a los estudiantes.
• Implementación de la carpeta pedagógica del docente y de la I.E.
• Dificultades que se presentan en el transcurso de la semana con los estudiantes que no acceden a los
programas de Aprendo en Casa.
Dar seguimiento a los casos especiales para lograr involucrar a

todos los estudiantes.

Acciones de coordinación con el director o equipo directivo Temas

Semana 12:
• Coordinación para reuniones virtuales (mediante la herramienta tecnológica Zoom) con propósitos
De 22 al 26
pedagógicos.
• Actualización de documentos de gestión.

Temas del trabajo colegiado

• Docentes monitores son los responsables de hacer el acompañamiento a los estudiantes.
• Implementación de la carpeta pedagógica del docente y de la I.E.
• Dificultades que se presentan en el transcurso de la semana con los estudiantes que no acceden a los
programas de Aprendo en Casa.
• Dar seguimiento a los casos especiales para lograr involucrar a todos los estudiantes.

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN

ESTA ACTIVIDAD
DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
 “AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

• Tener una agenda clara y un orden de participación

• El trabajo en equipo y la organización de • Se intenta abordar varios temas a la vez, lo que de los docentes y directivos
reuniones permanentes del personal docente y lleva a no tener conclusiones claras respecto al
administrativo bajo el liderazgo del equipo directivo trabajo remoto.
para buscar estrategias de atención a distancia.
• Coordinación permanente entre el equipo docente del
área y demás colegas de la I.E.

Actividad SEMANAS

5. Comunicación con las familias Semana 09: N° de familias: 12

Indicar el N° de familias con el que pudo comunicarse y Del 01 al 05 Temas de la comunicación:
nombrar los temas recurrentes en torno a los cuales giró
la comunicación
✓ Acompañamiento en las actividades de sus hijos.
✓ Actividades o estrategias para atender a sus hijos sin conectividad para motivar su
participación dentro de las sesiones de retroalimentación.
Acciones de seguimiento y acompañamiento a los estudiantes en casa.
Semana 10: N° de familias: 14
Del 08 al 12 Temas de la comunicación:
✓ Acompañamiento en las actividades de sus hijos.
✓ Actividades o estrategias para atender a sus hijos sin conectividad para motivar su
participación dentro de las sesiones de retroalimentación.
✓ Acciones de seguimiento y acompañamiento a los estudiantes en casa.

Semana 11: N° de familias: 16

Del 15 al 19 Temas de la comunicación:
✓ Acompañamiento en las actividades de sus hijos.
✓ Actividades o estrategias para atender a sus hijos sin conectividad para motivar su
participación dentro de las sesiones de retroalimentación.
Acciones de seguimiento y acompañamiento a los estudiantes en casa.
Semana 12 N° de familias: 10
De 22 al 26 Temas de la comunicación:
✓ Acompañamiento en las actividades de sus hijos.
✓ Actividades o estrategias para atender a sus hijos sin conectividad para motivar su
participación dentro de las sesiones de retroalimentación.
✓ Acciones de seguimiento y acompañamiento a los estudiantes en casa.

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN ESTA

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
 “AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

✓ Comunicación con los padres y/o familiares
de los estudiantes en un gran porcentaje, para
dar soporte emocional y seguir dando
continuidad a la estrategia Aprendo en casa.
✓ La señal no es buena, por lo que se tiene que estar
intentando todo el día para poder comunicarse con
algunos estudiantes.
✓ Una de claras dificultades era el tiempo, ya que los
padres no están dispuestos todo el día y no se puede
atender sus dudas.
✓ Pactar horarios de atención con las familias para
poder facilitar la comunicación.
✓ Considero prudente que debe incluirse espacios
para atención a las familias, en las normativas, ya
que ese punto en muy ambiguo, y nos ha demandado
mucho tiempo para llevarlo a cabo.
✓ Atención y soporte emocional de parte del
área de psicología para los padres de familia.

Actividad SEMANAS

6. Otras actividades realizadas. Semana 09: Actividades

Nombrar otras actividades que considera Del 01 al 05
importante relevar
• Difusión de material pedagógico y normas vigentes a los docentes para seguir
implementando la estrategia Aprendo en casa mediante un grupo WhatsApp.
• Se ha establecido un horario para atención a los docentes y así poder ayudar a mejorar esta experiencia.
Soporte emocional desde área de TUTORÍA a PP.FF. y estudiantes.
Semana 10: Actividades
Del 08 al 12

• Difusión de material pedagógico y normas vigentes a los docentes para seguir

implementando la estrategia Aprendo en casa mediante un grupo WhatsApp.
• Se ha establecido un horario para atención a los docentes y así poder ayudar a mejorar esta experiencia.
• Soporte emocional desde área de TUTORÍA a PP.FF. y estudiantes.

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
• Los estamos actualizados la normatividad, tanto
en la lectura como en el análisis de las mismas.
• Soporte emocional desde área de TUTORÍA a PP.FF. y
estudiantes.
“AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”
Semana 11: Actividades
Del 15 al 19 • Difusión de material pedagógico y normas vigentes a los docentes para seguir
implementando la estrategia Aprendo en casa mediante un grupo WhatsApp.
• Se ha establecido un horario para atención a los docentes y así poder ayudar a mejorar esta experiencia.
Soporte emocional desde área de TUTORÍA a PP.FF. y estudiantes.
Semana 12: Actividades
De 22 al 26 • Difusión de material pedagógico y normas vigentes a los docentes para seguir
implementando la estrategia Aprendo en casa mediante un grupo WhatsApp.
• Se ha establecido un horario para atención a los docentes y así poder ayudar a mejorar esta experiencia.
• Soporte emocional desde área de TUTORÍA a PP.FF. y estudiantes.
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN ESTA
DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
• Tener que atender a más de un docente, estudiante y • Hacer el análisis del material en equipo para
padres de familia en el mismo horario. aminorar el tiempo.
• Cada ficha que se emite semanalmente, la coordinación o
área pedagógica de la I.E. debe ir consolidando y
compartir los resultados a nivel de la comunidad
educativa.
ATENTAMEN
TE
………………………………………………………
PROF. JORGE ORTIZ