SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

1ª GERÊNCIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO

CENTRO ESTADUAL DE LÍNGUAS DA PB

PLANO ESTRATÉGICO ESCOLAR

AÇÕES PARA ALCANCE DOS ESTUDANTES DE ACORDO COM A REALIDADE DA ESCOLA
• Formulário postado em rede social (Instagram) para recolher informações sobre a situação dos alunos em um ambiente online;
• Envio de mensagens através dos professores em grupo de Whatsapp;
• Secretaria da escola fará ligações para os grupos Kids, Teen, Jovenes e grupos de 3ª Idade;
• Levantamento de alunos sem acesso nenhum a internet para a entrega de atividades físicas;
• Uso da plataforma Google Classroom para disponibilizar material de estudo para todos os alunos;
• Plantão de dúvidas com os professores através do Hangout Meet nos horários de aula que os alunos se matricularam no curso presencial.

OBJETIVOS A SEREM ALCANÇADOS A PARTIR DO PLANO DA SEECT

• Criar vínculo com os alunos através do ambiente virtual, fazendo com que essa modalidade entre para as práticas dos professores e como futuro guia para novos
projetos da SEECT;
• Garantir que os alunos estudem previamente e de forma independente os assuntos referentes ao seu nível de idioma para que no retorno as aulas presenciais sejam
totalmente focadas no comunicativo, com foco nas quatro habilidades da língua.

ESTRATÉGIAS A SEREM DESENVOLVIDAS A PARTIR DO PLANO DA SEECT

• Professores de todos os idiomas serão divididos por nível, onde cada um será responsável por pelo menos 2 níveis diferentes para alimentar as turmas no Google
Classroom;
• De acordo com as diretrizes descritas abaixo, os professores por nível terão que seguir o modelo mínimo de postagem semanal pré-definido pela coordenação;
• Todos os professores estarão vinculados nas turmas do Google Classroom como professores auxiliares para acompanhar o trabalho que está sendo feito com seus
alunos do presencial;
• Os professores auxiliares na plataforma Google Classroom disponibilizarão para seus alunos 1 hora semanal, dentro do horário da turma presencial, para o plantão
de dúvidas;
• Tanto coordenadoras quanto direção estarão vinculados a todas as turmas para acompanhar as ações que serão desenvolvidas no ambiente virtual;
• Além do plantão de dúvidas, professores divulgarão e-mails institucionais para que os alunos possam se comunicar fora do horário online;
• Para os alunos que não terão acesso nenhum a internet, a escola está ligando e fazendo levantamento, pois os professores em seu planejamento semanal enviarão
atividades que serão impressas e entregues aos alunos de forma presencial em data previamente marcada com os responsáveis e/ou próprio aluno na escola.
• Garantir no retorno as aulas presenciais que todo esse conteúdo será revisto pelos alunos, porém com foco na comunicação.
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DIRETRIZES PARA ELABORAÇÃO DA AULA E ALIMENTAÇÃO DO AVA (GOOGLE CLASSROOM):

Um professor ficará designado para criação de conteúdos e alimentar a plataforma, dos níveis que ele ficará responsável, usando o seguinte exemplo de esquema semanal de estudos no
ambiente do Google Classroom:
• NOSSA PROPOSTA
• SEMANA 1
I.ROTEIRO DE ESTUDOS
II.AULA I
III.REFLETINDO
IV.EXERCITANDO
V.DÚVIDAS
• NOSSO ENCONTRO
ABAIXO DESCREVEMOS O QUE É ESPERADO EM CADA ESPAÇO DENTRO DA PLATAFORMA:
• NOSSA PROPOSTA
Esse espaço deve conter uma mensagem de boas-vindas e uma breve explanação do curso (na primeira semana, teremos um vídeo da direção explicando todos os pontos) ;
• SEMANA 1
As semanas serão distribuídas em blocos
I.ROTEIRO DE ESTUDOS
Aqui devemos explicitar o passo a passo do que deve ser feito durante a semana, por exemplo:
Nessa semana você deve :1. assistir ao vídeo disponibilizado; 2.participar do Refletindo e 3. resolver as atividades do exercitando; 4. depositar suas dúvidas no espaço
DÙVIDAS, caso haja.
II. AULA I
Espaço onde disponibilizaremos o material de estudo: vídeo aula, vídeo, slides, links para consulta etc.
III. REFLETINDO
Este espaço será destinado a interação dos alunos, podemos propor um questionamento que possa ser respondido de acordo com a habilidade linguística de cada nível, ou
ainda uma pequena produção (frases ou mini diálogos) onde os alunos utilizando os tópicos gramaticais, vocabulário e funções comunicativas da aula; pedir que os alunos
respondam e depois comentem os posts dos colegas (2 ou 3) - lembrar de deixar claro as regras para essa interação, por exemplo: “Crie o seu diálogo e então comente 2
posts dos seus colegas, colocando o que mais lhe chamou atenção ou o que achou mais positivo.”
IV. EXERCITANDO
Neste espaço colocaremos as atividades propostas da semana: lista de exercício, questionário online, jogos da internet etc. (pensando sempre em atingir o máximo de
alunos possível).
V. DÚVIDAS
Aqui os alunos postam suas dúvidas, que podem ser respondidas pelos professores e pelos próprios colegas. (é importantíssimo que os professores tutores façam o
acompanhamento desses tópicos para complementarem as informações e para que nenhuma informação equivocada seja compartilhada).
• NOSSO ENCONTRO
Semanalmente os alunos terão um momento síncrono com os alunos para dúvidas mais pontuais, para esclarecimentos e prática oral (quando possível).

Além disso, o professor responsável pelo nível sempre terá que programar dentro do tema da semana atividades que podem ser usadas online e que permitam
impressão para entrega aos alunos sem acesso a internet.
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ESTÁGIOS E PROFESSORES RESPONSÁVEIS: ESTÁGIOS E PROFESSORES RESPONSÁVEIS:

INGLÊS

KIDS PROFESSOR TEEN PROFESSOR

K1 SIMONE TN1 JOÃO/ALCIR

K2 SIMONE TN2 JOÃO/ALCIR

K3 YONE TN3 NANA ESPANHOL/ALEMÃO

K4 YONE TN4 NANA ESPANHOL PROFESSOR ESPANHOL PROFESSOR
K5 ALANE TN5 JANAÍNA E1 LUCAS E10 CRISTIAN
K6 ALANE TN6 JANAINA E2 LUANA E11 RAFAELLA
K7 ANA ALFRIDA TN7 SEGUN E3 SIDNÉIA JOVENES PROFESSOR
K8 ANA ALFRIDA TN8 SEGUN E4 JANAINA J1 MAXWELL
ADULTO PROFESSOR ADULTO PROFESSOR E5 CRISTIAN J2 MAXWELL
1A FERNANDA 8 FÁBIO E6 RAFAELLA J3 MAXWELL
1B ANDREA 9 MATHEUS E7 ADNA ALEMÃO PROFESSOR
2 ANDREA 10 ANDERLANE E8 ADNA A1 ALCIR
3 MOTINHA 11 EVELINE

4 SIMONE ADV1 SIDNEY

5 SIMONE ADV2 SIDNEY

6 MOYSÉS ADV3 SIDNEY

7 CLARISSA
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ESTÁGIOS E PROFESSORES RESPONSÁVEIS:

FRANCÊS / PORTUGUÊS

FRANCÊS PROFESSOR PORTUGUÊS PROFESSOR

F1 APARECIDA P1 GILSA

F2 JACILEIDE P2 GILSA

F3 SANDRA P3 ROMÃO

F4 NADJA P4 GIRLAINE

F5 NADJA PORTUGUÊS P/ ENEM GILSA

F7 MIRIAM REDAÇÃO P/ ENEM ROMÃO

F9 SANDRA CLUBE DE LEITURA (Machado GILSA

de Assis/Clarice Linspector)

PORT P/ CONCURSO ROMÃO

PORT P/ ADOLESCENTE GIRLAINE