MODULO I: FUNDAMENTOS PSICOPEDAGOGICOS

GUIA DE ACTIVIDADES
Docente: María Lourdes Flores Linares
Duración del módulo: del 1 al 28 junio de 2020
 Primera semana: 8 al 14 de junio de 2020
Apreciada/o participante, continuamos con el proceso teórico y de dialogo de
saberes en la construcción de conocimientos de manera virtual, donde usted es
la persona principal debido a que lleva toda la responsabilidad cognitiva por la
exigencia del proceso, involucrando su avance autónomo, por ello se
recomienda dedicarle al curso una hora diaria y salir fortalecido con la temática
en avance.
A continuación le presento el contenido de actividades de la segunda semana:

OBJETIVO DEL MÓDULO

Reflexionar sobre los procesos de enseñanza y los procesos de aprendizaje, así

como las teorías pedagógicas, psicológicas y epistemológico - filosóficas
subyacentes, con el objeto de aplicar en el desarrollo de “competencias
profesionales” como procesos de aprendizajes que se da en el aula universitaria.

1. Objetivos de aprendizaje

a) Reconocer La educación de adultos

b) Analizar el estudio de la Inteligencias múltiples
c) Describir la implicación de la Mayéutica sobre la educación
d) Analizar la lectura El Principito

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES:

1. Realizar un mapa conceptual
Para el desarrollo de esta actividad, deben leer, analizar y sintetizar la lectura
del contenido del Recurso: “Educación de adultos - Andragogía” y consolidar
su comprensión sobre la Pedagogía en el contexto de la Formación del ser
humano. Luego subir el archivo con su apellido (ejem: Actividad 1. Linares).
Fecha y hora de entrega en plataforma: Desde el día martes 9 al domingo
14 de junio de 2020 hasta Hrs. 23:55.
2. Presentar un Ensayo reflexivo – critico
Para el desarrollo e esta actividad debe considerar el recurso “Las
Inteligencias múltiples” y reflexionar desde su experiencia o conocimiento
empírico sobre lo ¿Cuál es la importancia que se da a las Inteligencias
Múltiples en el contexto boliviano?. (esta pegunta guiará su ensayo)
Presentar el ensayo reflexivo crítico en dos planas mínimo. (Letra Times New
Roman numero 12), Luego subir el archivo con su apellido (ejem: Actividad 2.
Linares).
Las características de la estructura del Ensayo reflexivo son las siguientes:
Introducción, Desarrollo, Conclusiones y Referencia Bibliográfica

La introducción.- Su función es introducir al lector en el tema de que tratará y,

si es necesario, ponerlo al tanto de lo que se ha dicho del tema hasta el momento.
En ella se presenta la respuesta a la pregunta que guía el estudio, y que es la
idea que se busca desarrollar, realizar, esclarecer o sustentar a lo largo del
ensayo y alrededor de ella se desarrollará el cuerpo del texto. Es, en sí, la semilla
de la que nace el ensayo, normalmente es corta, pero todo depende de la
extensión del escrito.

El desarrollo Es el cuerpo del ensayo. Abarca la mayor parte del texto y en él

se expone los argumentos que aclaran y sustentan la respuesta a la pregunta
guía. Aquí, si el ensayo requiere de un rigor académico, se insertará el aparato
critico (citas, notas y referencias) si es necesario, para que los argumentos sean
sólidos. (Para el caso presente se escribe a partir de su reflexión, no es copia ce
conceptos, se valorará su producción).

La conclusión es la parte final del ensayo. En ella se presenta una

recapitulación de las principales líneas argumentativas siguiendo una línea
desde la respuesta a la pregunta guía y terminar dando el punto de vista o
resolución final del tema.

Referencia Bibliográfica

Inserta los datos del texto que dio lectura para el desarrollo del ensayo

Fecha y hora de entrega en plataforma: Desde el día martes 9 al domingo 14

de junio de 2020 hasta Hrs. 23:55.
3. Foro debate

Para esta actividad se debe dar lectura a “El Principito” y comentar sobre el
contenido y relacionar con la formación del ser humano. Así mismo interactuar
con las y los compañeros, esta actividad permitirá retroalimentar o refutar las
ideas fuerza analizada.
Fecha y hora de entrega en plataforma: Desde el día martes 9 al domingo
14 de junio de 2020 hasta Hrs. 23:55.
4. Control de lectura
Las tareas asignadas son el marco teórico que permitirá realizar el control de
lectura
Para esta actividad se ha previsto preguntas de selección múltiple y verdad o
falso, para lo cual existirá únicamente un intento de 20 minutos a cualquier hora
del día, para resolver las preguntas planteadas.
Fecha de realización en plataforma: El día domingo 14 de junio, desde las
00 hrs. hasta las 23:55 TOMAR EN CUENTA LA FECHA Y EL TIEMPO .
5. Sesión de Video Conferencia
La Sesión, permitirá un dialogo de saberes virtual, donde se compartirá criterios
inherentes a la temática “Modelos Educativos” y la importancia de la evolución
histórico social de la génesis del conocimiento. Los aportes y dudas suyas serán
fundamentales en la formación de las ideas, en el ámbito de la docencia.
Las Fechas:
Grupo 1: día miércoles 10 de junio de 2020 de horas 21:00 a hrs. 22:00.
 Participantes: - Alcón hasta - Jaimes
Grupo 2: día Jueves 11 de junio de 2020 de horas 21:00 a hrs. 22:00
 Participantes: - Jarandilla hasta - Zuazo
6.- Sesión de Chat
Para participar de la sesión de chat se debe leer el artículo y ver el video
https://www.youtube.com/watch?v=Va8rm4dyfHA sobre “La Mayéutica” y compartir
criterios siempre en relación a la educación. Este encuentro se realizará el día
sábado 13 de junio de 2020
 Grupo 1: Hora 21:00 Participantes: - Alcón hasta - Jaimes
 Grupo 2: Hora 22:00 Participantes: - Jarandilla hasta - Zuazo

6. EVALUACION
Actividad 1 20 pts.
Actividad 2 30 pts.
Actividad 3. 30 pts.
Actividad 4. 20 pts.
Total 100 pts.