I.S.F.D.

N° 64 “Paulo Freire”
Prof. En Lengua y Literatura
Teoría Literaria II
Profesor Pedro Galmes

EL FORMALISMO RUSO
Informe de lectura

Joaquín Signorelli
29/3/2020
 1. Introducción

Para sumergirnos en el tema es imprescindible comprender a que nos referimos cuando hablamos
del formalismo ruso. El formalismo denota a un movimiento intelectual que marca el nacimiento
de la teoría literaria y de la crítica literaria como disciplinas autónomas y que también tuvo su
influencia en la evolución de los estudios lingüísticos.

2. 2. Desarrollo

Comenzamos con el manifiesto de la situación de los estudios literarios en Rusia, a comienzos del
siglo xx donde podemos asimilar su situación a la del resto de los países europeos. Claramente
reflejada por un lado una historia literaria académica, dominada por la erudición y poco atenta a
los intereses estéticos; de raíces positivistas y por otro, una crítica impresionista,
mayoritariamente utilizada en periódicos y revistas; poco rigurosa y poco seria.

El marco utilizado en las universidades para la enseñanza de la lingüística está dentro del molde
positivista, aunque se podía entrever en distintas partes nuevos horizontes. “En las universidades,
la enseñanza de la lingüística se realizaba igualmente dentro de los moldes positivistas, bajo el
signo del historicismo y de la erudición, aunque se vislumbrasen aquí y allá nuevos rumbos y
nuevos horizontes”.

Las nuevas generaciones que recibieron las universidades rusas comenzaron con la búsqueda de
nuevas orientaciones, y es así que un grupo de alumnos de la universidad de moscovita fundo el
Círculo Lingüístico de Moscú en 1915, que tenía como propósito desarrollar los estudios de la
lingüística y la poética. En 1916, en San Petersburgo, un grupo de lingüistas y de estudiosos de la
literatura fundo el Opajaz (Sociedad para el estudio del lenguaje poético). El formalismo Ruso
surgió a partir de estos dos grupos; el círculo lingüístico de Moscú y el opajaz. El primero
dinamizado por R. Jakobson (1896-1982), Buslaev, Vinokur, entre otros y el segundo conformado
por Viktor Shklovski (1893-1959) y Boris Eichenbaum (1886-1959). “Tanto el Circulo Lingüístico de
Moscú como el opajaz estaban íntimamente vinculados a los movimientos artísticos de
vanguardia, especialmente al futurismo, siendo frecuente la participación de Maiakowski en las
reuniones del circulo lingüístico de Moscú y bien conocidas las estrechas relaciones de Roman
Jakobson con los círculos cubistas y futuristas de la capital rusa ”.

El método del formalismo ruso es esencialmente descriptivo y morfológico. “Nuestro

método”, afirma Eichenbaum que “es habitualmente designado como formalista.
Preferiría llamarlo morfológico para diferenciarlo de otros procedimientos de análisis
como el psicológico, el sociológico otros semejantes, en los cuales el objeto del crítico, se
refleja en la obra”. En los primeros tiempos de su actividad, se interesaron por los
problemas fono-estilísticos del verso; de cierto modo dedicaron su tiempo a lo fono-
estilístico por la importancia que le daban los futuristas a los elementos puramente
fónicos del verso. Aunque al poco tiempo los formalistas encontraron un nivel de análisis
mucho mas acertado, iniciando importantes estudios sobre la semántica del lenguaje
literario, metáforas, la fraseología, entre otros interesantes estudios.

A continuación de la revolución comunista de 1917, el formalismo ruso comenzó a crecer,

se fue multiplicando año a año contando un creciente aporte de publicaciones y
ampliando el campo de sus estudios. Sin embargo, al correr de los años la oposición de los
intelectuales y de los dirigentes marxistas comenzaron a ganar fuerza generando un
periodo de polémicas y violentos ataques. Se comenzaron a distribuir distintas
publicaciones con fuertes críticas al formalismo, como lo fue la de Trotsky, Bujarin y
Lunacharsky dejando casi sin efecto al formalismo Ruso y generando una creciente
imposición en la vida cultural Rusa.

Las doctrinas formalistas, ahora consideradas herejía, fueron perdiendo existencia día a
día hasta quedar definitivamente reducidos al silencio u obligados a reconocer sus errores
y descarríos.

Casi sin salida, con ideas que habían quedado nulas o tal vez con una mala consideración,
las ideas del Circulo Lingüístico de Moscú y del Opojaz comenzaron a tener influencia
entre los lingüistas y críticos literarios checoeslovacos, gracias a Roman Jakobson.

En 1939, luego de la segunda guerra mundial comienza un nuevo debilitamiento de las

actividades del círculo lingüístico de Praga, Jakobson y Chizhevskij se marchan al
extranjero por la situación política en la que Checoeslovaquia estaba sometida.
“Reducidas al silencio por regímenes políticos totalitarios, e impedido, por consiguiente,
su desarrollo libre e íntegro, las doctrinas formalistas hallaron otro gran obstáculo a su
difusión por occidente en las lenguas que originalmente les habían servido de expresión.”

El formalismo ruso pretende dar a la crítica literaria un carácter bien definido,

comenzando con la atribución de un objeto de estudio especificado y un método propio
para eliminar la confusión de los diversos dominios del saber.

“La ciencia de la literatura debe estudiar la literariedad, es decir, lo que confiere a una
obra su calidad literaria, lo que constituye el conjunto de los rasgos distintivos del objeto
literario.” Este principio indujo a los formalistas a la tarea de definir los caracteres
específicos del hecho literario. A fin de establecer los caracteres propios del objeto
literario, los formalistas decidieron comparar la serie literaria con otra serie de hechos que
relacionada directamente con la literaria tuviese una función diferente. Seguido de esto,
iniciaron una comparación entre el lenguaje poético y el lenguaje cotidiano.

Roman Jakobson trata de establecer la esencia de la “literariedad”, esmerándose en

distinguir el lenguaje poético del lenguaje emotivo. “El rasgo distintivo de la poesía reside
en el hecho de que, en ella, una palabra es percibida como una palabra, y no meramente
como un mandatario de los objetos denotados, ni como la explosión de una emoción:
reside en el hecho de que, en ella, las palabras y su disposición, su significado, su forma
externa e interna, adquieren peso y valor por si mismas”.

Podemos destacar entre los aspectos importantes de los formalistas el rechazo a la

dicotomía fondo-forma, ellos sustituyeron este concepto estático por un concepto
dinámico.

Tras analizar varios antiguos autores está comprobado que es difícil encontrar una
definición acerca de la naturaleza del lenguaje literario como la que dio el formalismo
ruso. Aunque muchas teorías muy fructíferas, como manifiestan Jakobson y Tomashevskij,
todavía permanecen en la sombra.

3. Conclusión

Algunas de las definiciones de lo que fueron y son los estudios literarios para la literatura ,
cabe destacar el gran avance conseguido por los formalistas Rusos. Recordando que en
sus comienzos la situación de los estudios literarios en Rusia era similar a la del resto de
los países europeos y con solo algunos años de estudio consiguieron un nivel mucho más
elevado.

Un punto clave es el Opojaz y el Circulo Lingüístico de Praga, que fueron movimientos que
dejaron una fuente muy fructífera y además la influencia e intervención que ejerció sobre
otros lingüistas y críticos.

Vemos bien denotada la distinción entre lenguaje poético y cotidiano, el primero

denominado como el más rebuscado y no tan general como el cotidiano.
Bibliografía
de Aguiar e Silva, V. M. (1972). Teoría de la Literatura (versíon española por Valentín García
Yebra). Madrid: Gredos.

Wikipedia. (s.f.). Obtenido de www.wikipedia.org

Evaluación:
Criterio
Pensamiento crítico
Comunicación y expresión
Aprendizaje autónomo
Resolución de problemas
Rendimiento Global
Desarrollo Rendimiento
Respeta y comprende consignas. R
Fundamenta sus respuestas. Sintetiza la
información correctamente.
Produce textos coherentes, con R
vocabulario acorde y prolijidad.
Elabora trabajos originales y con estilo R
propio
Las respuestas o las producciones de S
textos concuerdan con el contenido
bibliográfico visto en clase.
La ponderación de todos los criterios R
evaluados

Referencias: MS: Muy Satisfactorio/ S: Satisfactorio/R: Regular/ ER: En recuperación