TÍTULO DE LA

Marco Referencial
PRESENTACIÓN
Investigación Cuantitativa en
Enfermería
ENF 312- 2020
 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
E3ND2RA1 Integra saberes de investigación considerando criterios éticos y
legales para proponer mejoras en los cuidado de enfermería , en beneficio de
personas, familias y comunidades.

CE3ND2RA2 Aplica metodologías de investigación considerando criterios éticos y

legales para abordar problemáticas de salud vinculados al cuidado de enfermería,
en beneficio de personas, familias y comunidades.

CG1ND2CD1 Analiza diversos escenarios en contextos académicos prácticos a

fin de dar respuestas oportunas y viables a retos que impone el medio en que se
desenvuelve.

CG1ND2CD2: Expone al equipo sus propuestas en forma organizada,

considerando diversos escenarios y puntos de vista, para la definición de
acuerdos grupales
INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
 Sustento teórico del problema

MARCO
EMPÍRICO Describe y analizan teorías,
conceptualizaciones, las
MARCO
REFERENCIAL investigaciones previas y los
MARCO antecedentes que se consideren
TEORICO válidos para fundamentar el
estudio
MARCO EMPIRICO

El marco empírico muestra lo que han hecho y

quien lo ha hecho, en que partes del mundo,
continente, país, región acerca del estudio de
investigación.

¿Para que sirve?

Para establecer referentes de la población en
estudio. Como esta la prevalencia , la
incidencia, mortalidad, morbilidad del
problema a investigar.

Sirve también para comparar los resultados

encontrados (discusión) con los mostrados
por otros estudios.
 TEMA: Malestar Psicológico:
Explicación del fenómeno
Antecedentes de malestar psicológico en estudiantes universitarios
Prevalencia de malestar psicológico en estudiantes de ciencias de la
salud.
Prevalencia de MPS a nivel mundial
Prevalencia de MPS a nivel Latinoamericano
Prevalencia de MPS a nivel nacional
Prevalencia de MPS a nivel regional.
Ej: Literacidad en personas con afecciones crónicas
Humanización del cuidado en personas hospitalizadas en unidades MQ
Autocuidado/ adherencia terapéutica en personas con diabetes mellitus tipo
1o2.
MARCO EMPIRICO
Investigación donde se usa la teoría del autocuidado como sustento
teórico
● CIENCIA Y ENFERMERIA X (1): 41-56, 2004
● CONDUCTAS DE AUTOCUIDADO Y MANIFESTACIONES
PERIMENOPÁUSICAS EN MUJERES DE LA COMUNA
● DE CONCEPCIÓN, CHILE

● Por otro lado, la fundamentación teórica de esta investigación está centrada en la teoría del
autocuidado, que abarca las necesidades de autocuidado universales de todos los individuos, así
como también las necesidades específicas del desarrollo físico, social y psicológico. También incluye
la situación de enfermedad o lesión, y cómo ésta se relaciona con los profesionales del cuidado de
la salud, aspecto relevante si consideramos que las mujeres, como cualquier individuo, no se
encuentran aisladas en su entorno. Orem (1991) enfatiza que la realización del autocuidado
requiere la acción intencionada y calculada, que está condicionada por el conocimiento y repertorio
de habilidades de un individuo, y se basa en la premisa que los individuos saben cuando necesitan
ayuda y, por lo tanto, son conscientes de las acciones específicas que necesitan realizar. Sin
embargo, pueden escoger entre distintas opciones en sus conductas de autocuidado. Y en algunas
circunstancias, un individuo puede decidir, por cualquier razón, no iniciar la conducta de
autocuidado cuando es necesaria.
  Implica: exponer y analizar las
teorías, las
MARCO REFERENCIAL conceptualizaciones, las
investigaciones previas y los
antecedentes en general que
● Es un proceso y es un producto se consideran válidos para el
correcto encuadre del estudio.
● Proceso: se hace una inmersión en el
 Proporciona: una visión de donde
conocimiento existente y disponible se sitúa el planteamiento
que puede estar vinculado al propuesto dentro del campo del
conocimiento en el cual nos
planteamiento del problema. movemos.

● Producto: es el marco teórico que a  Señala: cómo encaja la

investigación en el panorama de
su vez es parte de un producto lo que conoce sobre el tema o
mayor, el reporte de la sobre el tópico estudiado.
investigación.
 Puede además aportar ideas
nuevas y es útil para compartir
los descubrimientos recientes de
otros investigadores.
 FUNCIONES

 Ayuda a prevenir errores cometidos en otros estudios.

 Orienta sobre como realizar la Investigación.

- Con que tipo de participantes.
- En que lugares se han llevado a cabo
- Cómo se han recolectado los datos.
- Que tipo de diseño se ha utilizado.
- Que clase de estudios se han realizado

 Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.

 FUNCIONES

 Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados

del estudio.
 Amplía el horizonte del estudio, guía al investigador para
centrarse en el problema y NO se desvíe del planteamiento
general.
 Demuestra la necesidad de realizar el estudio.
 Conduce a establecer o no hipótesis.
 ETAPAS
1. Revisión de la literatura.
●Detectar, consultar y obtener la bibliografía y otros materiales útiles
para los propósitos del estudio, de los cuales se extrae y recopila
información relevante y necesaria para el problema de investigación.

2. Construcción del marco referencial.

● Puede implicar la adopción de una teoría
REVISIÓN DE LA LITERATURA

Inicio: fuentes primarias cuando el investigador conoce su

localización, está familiarizado con el tema.

Se recomienda iniciar la revisión consultando con uno o varios

expertos en el tema y buscando vía Internet fuente primarias en
centros o sistemas de información y bases de referencias y
datos.

Necesario elegir: “Palabras claves” “Descriptores” “Términos

de búsqueda”
 Que nos puede revelar
● Diferentes grados de desarrollo del conocimiento:

● Que existe una teoría ampliamente desarrollada, con mucha evidencia y que
aplica a nuestro problema.

● Que hay varias teorías involucradas.

● Que hay “piezas o trozos” de teorías que tienen cierto respaldo empírico.

● Que hay descubrimientos interesantes pero parciales.

● Que sólo existen guías aun no estudiadas

COMO CONSTRUIR EL MARCO REFERENCIAL
 CUANTAS REFERENCIAS SON NECESARIAS

- No hay una respuesta exacta

-Depende del planteamiento del problema, del tipo de reporte que se
esté elaborando, del área en que nos situemos y además del
presupuesto.
-Algunos autores sugieren que entre 30 referencias parece lo más
habitual.
-Licenciatura para materia o asignatura: 15 a 25
-Tesina: 20 a 30
-Tesis de licenciatura: 30 a 40.
-Articulo para revista científica:50 a 70
-Tesis doctoral: 65 a 120.
 COMO SABER SI SE HA HECHO UNA
REVISIÓN ADECUADA DE LA LITERATURA
- ¿Se acudió a bancos de datos, referencias de
cinco años atrás?

- ¿Consultamos al menos cinco revistas científicas,

últimos cinco años?

- ¿Buscamos tesis y disertaciones sobre el tema?

- ¿Buscamos libros sobre el tema en buenas

bibliotecas?

- ¿Consultamos a más de una persona que sepa algo

sobre el tema?
- Cada vez que abro un articulo dice lo mismo que el
anterior leído? Ya no hay mas aportes nuevos?
 - ¿Tenemos claro el panorama del
conocimiento actual respecto a
nuestro planteamiento?
¿COMO SABER SI SE HA
HECHO UNA REVISIÓN - ¿Sabemos cómo se ha
conceptualizado nuestro
ADECUADA DE LA planteamiento?
LITERATURA?
- ¿La literatura revisada está libre de
juicios, intereses, presiones ¿políticas
e institucionales?

- ¿Quienes son los autores más

importantes dentro del campo de
estudio?
 ●Se redacta el contenido, hilando párrafos
y citando apropiadamente las referencias.

●Al construir el marco referencial ,

debemos centrarnos en el problema de
REDACCIÓN DEL investigación que nos ocupa, sin divagar
MARCO REFERENCIAL en temas ajenos al estudio.

●Un buen marco referencial no es aquel

que contiene muchas páginas, sino el que
trata con profundidad únicamente los
aspectos relacionados con el tema y que
vincula de manera lógica y coherente los
conceptos y las proposiciones existentes en
estudios anteriores.
 REDACCIÓN DEL MARCO
REFERENCIAL
 Construir el marco referencial no significa reunir información, sino también
ligarla e interpretarla( por lo tanto la redacción y la narrativa son
importantes)

 Las partes que lo integren deben estar enlazadas y no debe “brincarse” de

una idea a otra.

 Todo esto explica la importancia de cómo organizar y ordenar la

información recogida.
 RESUMEN
 En el proceso de investigación cuantitativa el marco teórico
consiste en sustentar teóricamente el estudio

 El marco referencial se integra con las teorías, los enfoques

teóricos, estudios y antecedentes en general, que se refieren al
problema de investigación.

 Es necesario, detectar, obtener y consultar la literatura y otros

documentos pertinentes al problema y extraer de ellos la
información de interés.

 Una fuente importante para construir un marco teórico son

las teorías.
 RESUMEN

 Las funciones más importantes de las teorías son: explicar el fenómeno,

predecirlo y sistematizar el conocimiento.

 La construcción dependerá de lo que encontremos en la revisión de la

literatura

 Al construir el marco referencial hay que centrarse en el problema de

investigación sin divagar en otros temas.

 Para generar la perspectiva teórica se sugieren dos métodos: mapeo y

vertebración.
 BIBLIOGRAFÍA
 Hernández S, “Metodología de la Investigación” Capitulo 4:
“Desarrollo de la perspectiva teórica”.

 Polit-Hungler. “Investigación científica en ciencias de la Salud”.

Contexto del conocimiento: la revisión bibliográfica. Pág.:69-117.

 Grove S, Gray J, Burns N. Investigación en enfermería. Desarrollo

de la practica enfermera basada en la evidencia. cap 6
Comprensión y valoración crítica de la revisión bibliográfica.2015
,pp 162-186.