INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO

-MOSQUERA

GUÍA DE TRABAJO VIRTUAL

“VALORES, SEMILLAS DE PROGRESO Y PAZ”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO
GUÍA DE TRABAJO
GUÍA DE TRABAJO#4
Área: Ciencias Sociales - Ética Elaborado por: MERCEDES ALVARADO
Grado: C4 -C5 caminar Tema: La discriminación racial.
Protección y defensa de los derechos
humanos.

Objetivo:Rechazar situaciones que promuevan la discriminación racial.

Reflexionar sobre la defensa de la condición humana y respetar la diversidad.
Conocer la defensa y promoción de los derechos humanas para construir la paz.
Contenido:
LA DISCRIMINACIÓN RACIAL, un problema real

Los problemas de racismo y discriminación racial forman parte de la historia del ser humano
pero también de su presente. Discriminar significa discernir, diferenciar, distinguir una cosa de
otra. La organización internacional del trabajo (OIT) definió el termino discriminación como
cualquier distinción de preferencia basada en motivos de raza, color, sexo, religión, opinión
política, y origen social que tenga por efecto anular o alterar la igualdad de oportunidades o de
trabajo en el empleo y la ocupación.

Navegantes sociales 8 grupo norma.

En cuanto al contenido de la protección y defensa de los derechos humanos el estudiante debe

realizar un mapa conceptual sobre qué son los derechos humanos y cuáles los deberes como
ciudadanos.( fundamentación que puede encontrar en nuestra Carta Magna(Constitución
política de Colombia) ó investigar en internet.

Criterios de evaluación:Mapa conceptual 40% empeño en las actividades 40%

presentación10%puntualidad10%

Medio de entrega:plataforma GERO. En caso de dificultad para subir la guía desarrollada a la

plataforma por favor enviar al correo tiquemercedes78@gmail.com
 NOMBRE Y DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD RECURSO TIEMPO
ESTIMADO DE
DIDÁCTICO TRABAJO
ESTUDIANTE
SITUACIÓN PROBLEMA Internet. 5 horas
Las siguientes situaciones, ocurridas en distintos lugares del Textos guías sociales
mundo, presentan casos de intolerancia. de casa.
Situación1. Actualmente, en ciudades de Alemania, España y Recurso 2horas ética
Francia se reúnen grupos de jóvenes denominados “cabezas humano
rapadas” con la finalidad de buscar ciudadanos y ciudadanas .
latinoamericanos ,africanos o asiáticos para golpearlos hasta (acompañam
causarles la muerte. iento de la
familia)
Situación2. Durante el campeonato de fútbol Francia, las barras
bravas inglesas protagonizaron incidentes violentos al
enfrentarse con la policía y los hinchas de otros países.

Situación 3. Cuenta la historia que en 1513, el capitán Vasco

Nuñez de Balboa, conquistador español, en uno de sus viajes,
descubrió a un grupo de 50 hombres indígenas en Panamá que
habían practicado relaciones homosexuales, se los llevó a un
cercano claro en el monte los hizo desnudar y los atacó con sus
perros hasta que estos animales destrozaran sus cuerpos.

Situación 4. El 14 de diciembre, en Bogotá, en el refugio EUDES,

hospicio para enfermos de VIH/ sida, fue detonado un artefacto
explosivo y días después un escuadrón armado atacó sus
instalaciones y exigió la salida de los habitantes del lugar.
Ejercicio #1 Reproduce el siguiente cuadro en el cuaderno y
complétalo, según el contenido de la situación problema

SITUACIÓN VÍCTIMAS TIPO DE AGRESIÓN

Comentarios personales
1
2
3
4

Qué acciones se deben desarrollar para evitar situaciones

similares a las descritas en la situación problema?
Considerando tu ética personal justifica en una página tu
respuesta.