Ecuación de primer grado

La ecuación de primer grado es la forma de relacionar elementos

conocidos y desconocidos en matemática. La forma de
representar la ecuación de primer grado es:

Donde a y b son números reales diferentes de cero y x representa

el elemento desconocido. Se llama de primer grado porque el
valor desconocido no se multiplica por sí mismo, es decir, tiene
exponente 1.

El valor desconocido también se llama incógnita. Las ecuaciones

de primer grado pueden presentar una o más incógnitas, como
en el siguiente caso:

Para las incógnitas se usan, por lo general, las letras x, y , z.

Ejemplos de ecuaciones de primer grado son:

2x = 4
9x + 3y = 2
5 = 20x - 5
En cambio, estas ecuaciones no son de primer grado:

3x2 + 5x - 3 = 0
x3 = 8
y2 - x 2 = a

El lado izquierdo de una igualdad se designa como primer

miembro de la ecuación y el lado derecho como segundo
miembro.

Cómo resolver una ecuación de primer grado paso a paso

Para resolver una ecuación de primer grado, debemos descubrir

el valor desconocido, es decir, encontrar el valor de la incógnita
que hace que la igualdad sea verdadera. Esto lo hacemos
despejando la incógnita.

Despejar la incógnita no es otra cosa que dejar sola la incógnita

de un lado de la igualdad, y del otro lado los elementos
conocidos. Para esto, cambiamos los elementos para un lado u
otro de la igualdad, siempre teniendo el cuidado de mantener la
igualdad verdadera.

Cuando un elemento o término de la ecuación cambia al lado

contrario del signo igual (=), debemos invertir la operación. Así, si
estaba multiplicando, pasará a dividir; si estaba sumando, pasará
a restar, y viceversa.
Por ejemplo, dada la siguiente ecuación:

8x - 3 = 5

¿Cuál es el valor de la incógnita x que hace la igualdad 8x - 3 =

5 verdadera?

Despejamos x pasando el 3, que está restando, al otro lado,

donde pasará a sumar:

8x = 5 + 3 ⇒ 8x = 8

Ahora, pasamos el 8, que está multiplicando a la x, al otro lado,

donde pasará a dividir:

x = 8/8 ⇒ x = 1

Revisamos si en realidad x=1 hace que la ecuación sea

verdadera:

8(1) - 3 = 5 ⇒ 8 - 3 = 5 ⇒ 5 = 5

¿Qué hacer cuando la incógnita es negativa?

Si la incógnita es negativa, debemos multiplicar cada lado de la

igualdad por -1. Por ejemplo, en la siguiente ecuación:

-9x = 90
Multiplicamos por -1 de ambos lados:

(-1) (-9x) = (-1) (90) ⇒ 9x = -90

Luego:

x = -90/9 ⇒ x = -10

Ahora comprobamos que el valor de x = -10 es el correcto:

(-9) (-10) = 90 ⇒ 90 = 90

Ejercicios

1. Ana nació 8 años después de su hermana Natalia. El año

pasado Natalia tenía tres veces la edad de Ana. Calcule la edad
de Ana y Natalia el año pasado.

Solución: para resolver este problema, utilizaremos la edad de

Ana como la incógnita x, por lo tanto, la edad de Natalia será
igual a x+8.

El año pasado, la edad de Natalia era tres veces la de Ana, por

lo que la ecuación de primer grado será:

x + 8 = 3x

Agrupamos las x de un lado de la igualdad y nos queda:

8 = 3x - x ⇒ 8 = 2x

Despejando x tenemos:

8/2 = x ⇒ x = 4

Por lo tanto, como x es la edad de Ana, Ana tenía 4 años y Natalia

tenía 12 el año pasado, el triple de la edad de Ana.

2. Resuelva las siguientes ecuaciones:

a) x - 3 = 9

Solución: x = 9 + 3 ⇒ x = 12

b) 4x - 9 = 1 - 2x

Solución: 4x + 2x = 1 + 9 ⇒ 6x = 10 ⇒ x = 10/6 ÷ 2/2 ⇒ x = 5/3

c) x + 5 = 20 - 4x

Solución: x + 4x = 20 - 5 ⇒ 5x = 15 ⇒ x = 15/5

d) 9x-4x+10= 7x-30

Solución: 9x - 4x - 7x = -30 -10

-2x = -40
(-1) (-2x) = (-1) (-40)
2x = 40
x= 40/2
x = 20

Ecuaciones cuadráticas o de segundo grado

Las ecuaciones cuadráticas o ecuaciones de segundo grado son aquellas
en donde el exponente del término desconocido está elevado al
cuadrado, es decir, la incógnita está elevada al exponente 2. Tienen la
forma general de un trinomio:

Donde a, b y c son números reales y se conocen como coeficientes.

Así, a es el coeficiente de x2, b es el término o coeficiente de x y c es el
término independiente.

Si a = 1, la ecuación cuadrática es reducida. Si a = 0, entonces deja de ser

una ecuación de segundo grado, y se transforma en una ecuación de
primer grado:

Tipos de ecuaciones cuadráticas

Las ecuaciones cuadráticas pueden ser completas o incompletas,
dependiendo de si existen los términos dependiente de x (b) o
independiente (c).

Ecuaciones completas de segundo grado

Las ecuaciones completas de segundo grado tienen la forma ax2 + bx + c

= 0, es decir, todos los términos se encuentran presentes; por ejemplo:

En este caso a = 2, b = 3 y c = 4.

En este caso a = 1, b = 10 y c = 20, pues el (-20) del lado derecho de la

ecuación pasa al lado izquierdo cambiando de signo, así:
Ecuaciones incompletas de segundo grado
Cuando no existe el coeficiente de x, es decir, el término b, la ecuación
toma la forma:

Ejemplos:

Cuando no existe el término independiente, es decir, el término c, la

ecuación tiene la forma:

Ejemplos:

Raíces de una ecuación cuadrática

Toda ecuación de segundo grado tiene dos raíces que son los valores de
la incógnita. Resolver una ecuación de segundo grado es buscar las raíces
de la ecuación.

Las raíces de la ecuación cuadrática se calculan por la fórmula general:

La expresión dentro de la raíz cuadrada b2 - 4(a)(c) se llama discriminante

de la ecuación cuadrática. Obsérvese que delante de la raíz de la
discriminante esta el signo ±. Esto significa que, para hallar el valor de x, en
un caso sumamos el valor de la discriminante, y, en otro caso, restamos. A
esto nos referimos cuando decimos que hay dos raíces en la ecuación de
segundo grado.
 Cómo resolver ecuaciones cuadráticas paso a
paso
Para resolver una ecuación de segundo grado usando la fórmula general,
vamos a proceder de la siguiente manera:

1. Identificamos los coeficientes a, b y c.

2. Los sustituimos en la fórmula general.
3. Calculamos x1 sumando el discriminante y x2 restando el discriminante.

Debemos tener en cuenta que:

⇒ Solo hay una raíz para la ecuación.

⇒ hay dos raíces con números reales.

⇒ No hay una solución real.

Ejemplo 1

Resolvamos la ecuación 3x2 - 5x + 2 = 0

1. Los coeficientes son: a = 3, b = -5, c = 2.

2. Los sustituimos en la fórmula general:

Las respuestas son x1 = 1 y x2 = 2/3.

Hacemos la comprobación de la siguiente forma:

Como vemos, x1 = 1 satisface la ecuación.

 De igual forma, x2 = 2/3 es otra de las soluciones correctas.

Ejemplo 2

Resolvamos la ecuación 8x + 5 = 36x2

1. Los coeficientes son a = 36, b = -8, c = -5. Esto porque tenemos que arreglar la
ecuación como un trinomio perfecto, y queda de la siguiente forma: 36x2 - 8x - 5 =
0
2. Sustituimos los coeficientes en la forma general:

Las respuestas son x1 = 1/2 y x2 = -5/18.

Si hacemos la comprobación, obtenemos:

Ejemplo 3

Resolver la ecuación (5x - 4)2 - (3x + 5)(2x - 1) = 20x(x - 2) + 27

Para aplicar la fórmula hay que llevarla a la forma ax2 + bx + c = 0

En este caso tenemos que a = -1, b = -7, c = -6, entonces aplicando

Sustituimos los valores:

Ejemplo 4

Para aplicar la fórmula, hay que llevarla a la forma ax2 + bx + c = 0

Tenemos entonces que a = 2, b = 1, c = -105

Resolver ecuaciones cuadráticas por

factorización
En este caso, vamos a aprovechar la propiedad del factor 0, esto es: si el
producto de dos números es 0, al menos uno de los números es cero.

Paso 1: coloca la ecuación en formato normal.

Paso 2: usa la propiedad distributiva para factorizar el término de la

izquierda.
Paso 3: usa la propiedad del cero para separar los factores. Así, x = 0 o x + 2
=0

Paso 4: resuelve la ecuación lineal resultante.

En este caso, las soluciones son x = 0 o x = -2

Ejemplo 1

Resuelve la siguiente ecuación cuadrática por factorización:

Paso 1: coloca la ecuación en formato normal.

Paso 2: factoriza.

Paso 3: usa la propiedad del cero para separar los factores.

Paso 4: resuelve las ecuaciones lineales resultantes.

Ejemplo 2

Resolver la siguiente ecuación cuadrática por factorización:

Paso 1: coloca la ecuación en formato normal.

Paso 2: factoriza.

Paso 3: aplica raíz cuadrada a cada miembro de la ecuación.

Ejemplo 3

Resolver la siguiente ecuación cuadrática por factorización:

Paso 1: colocar la ecuación en formato normal.

Paso 2: factor izar.

Paso 3: resolver cada una de las ecuaciones lineales resultantes.

Problemas que se resuelven por ecuaciones de

segundo grado
Cuando un problema da origen a una ecuación de segundo grado, al
resolverla se obtienen dos valores para el término desconocido. En este
caso, solo se acepta el valor que satisfaga las condiciones del problema.

Por ejemplo: A es dos años mayor que B y la suma de los cuadrados de

ambas edades es 130 años. Halla ambas edades.
Paso 1: establecer las condiciones del problema, en este caso, x es igual a
la edad de A y x - 2 es la edad de B. Entonces tenemos que:

Paso 2: arreglar la ecuación al formato general:

Paso 3: factorizamos en este caso:

Paso 4: resolvemos las ecuaciones lineales resultantes:

Paso 5: se rechaza la solución x = -7 porque la edad no puede ser

negativa. Entonces A tiene 9 años y B tiene 9 - 2 = 7 años.

Ejercicio
La longitud de un terreno rectangular es doble que el ancho. Si la longitud
se aumenta en 40 m y el ancho en 6 m, el área se hace doble. Halla las
dimensiones del terreno.

Sea x = el ancho del terreno, entonces 2x = la longitud del terreno y el área

del terreno es 2xx = 2x2

Si aumentando la longitud en 40 m, esta sería (2x + 40)m y aumentando el

ancho en 6 m, este sería (x + 6)m. El área ahora será:

Pero según las condiciones, esta nueva área sería el doble que la anterior
2x2; luego tenemos la ecuación:

Transponiendo y reduciendo:
Cambiando signos y dividiendo por 2, nos queda:

Resolviendo esta ecuación se halla que x = 30 y x = -4. Aceptamos la

solución x = 30, el ancho del terreno es 30 m y la longitud es 60 m.

Problema 1
Un comerciante compró cierto numero de sacos de azúcar por 1000 pesos.
Si hubiera comprado 10 sacos más por el mismo dinero, cada saco le
habría costado 5 pesos menos. Cuántos sacos compró y cuánto le costó
cada uno?

Vamos a considerar que x es igual al número de sacos de azúcar y cada

saco costó 1000/x. Si hubiera comprado x + 10 sacos, le hubiera costado
(1000/x) - 5. La ecuación a resolver es la siguiente:

Rearreglamos términos:

Sabiendo que a = 5, b =5 0 y c = -10000, aplicamos la fórmula general:

La solución válida es x = 40, por lo que el comerciante compró 40 sacos de

azúcar y le costaron 25 pesos.
Problema 2

Una persona compró cierto número de libros por 180 pesos. Si hubiera
comprado 6 libros menos por el mismo dinero, cada libro le hubiera costado
un peso más. ¿Cuántos libros compró y cuanto le costó cada uno?

Si decimos que x es igual al numero de libros y cada libro costó 180/x,

entonces si hubiera comprado 6 libros menos (x-6) le hubiera costado un
peso más que los anteriores (180/x) + 1. La ecuación a resolver queda de la
siguiente forma:

Sabiendo que a = -1, b = 6 y c = 1080, aplicamos la fórmula general:

Consideramos la solución correcta x = 36; entonces la persona compró 36

libros y le costó 5 pesos cada uno.

Problema 3
Los gastos de una excursión son 90 pesos; si desisten de ir tres personas,
cada una de las restantes tendrá que pagar 1 peso más. ¿Cuántas
personas van a la excursión y cuánto paga cada una?

Si x es igual al número de personas, cada persona debe pagar 90 pesos/x.

Pero si desisten tres personas, esto es x - 3, ahora las personas que van a la
excursión deben pagar 90 pesos/(x-3), que será igual a lo que tenían que
pagar antes más 1 peso: (90/x) + 1.

Rearreglamos la ecuación de la siguiente forma:

Agrupamos términos iguales del lado izquierdo e igualamos a cero:

Sabiendo que a = -1, b = 3 y c = 270, aplicamos la fórmula general:

Tomamos como válido el valor de x = 18, entonces la solución es que a la

excursión van 18 personas y debe pagar cada una 5 pesos.