Práctica de la sesión 1 “Tiro parabólico”

Actividad No. 1_ Altura máxima y alcance experimentales

Pase al simulador, seleccione “bola de bolos” y lance un tiro parabólico con los
siguientes parámetros:

m
v o=18 y θo =780
s

Arrastre con el ratón la cinta métrica y coloque su origen en el punto de altura

máxima. Coloque la cinta métrica en posición vertical, moviendo su extremo
hasta el punto del eje X directamente debajo del vértice de la parábola.
Registre la altura máxima medida.

y máx =15.79 mts

Ahora coloque el origen de la cinta en el origen de coordenadas del sistema XY

y mida la distancia horizontal hasta el punto donde la parábola intercepta el
eje X; ese es el alcance medido:

X máx=13.24 mts

Calcule la altura máxima y el alcance horizontal máximo con las ecuaciones (6)
y (7) que están en la fundamentación teórica y compárelos con los recién
medidos en la actividad 1. Enuncie sus conclusiones.

● Altura máxima que alcanza el proyectil (donde t=t v / 2)

2 2
( V 0 ) ( sin θ )
y Máx= y 0+ (6)
2g

m 2(
y Máx=0+
( )
18
s
sin 78 )
2

2( 9.81)

y Máx=4.36

● Alcance horizontal máximo (para t =t v )

2
( V 0 ) sin 2 θ
x Máx =x 0 + (7)
g
 m 2
x Máx =0+
( )
18
s
sin 2∗78

9.81

x Máx =−29.12

%= | 4.36−13.24
4.36 |∗100 (7)

%=−0.020

Actividad No. 2_ Trayectoria teórica

Ahora regresamos a hacer una predicción teórica de la trayectoria detallada.

Dadas las condiciones iniciales y conociendo el entorno que influencia el
movimiento de la partícula. La Física nos permite prever el camino preciso que
seguirá ese cuerpo (su trayectoria) Para ello, evalúe las posiciones horizontal y
vertical entre 0 s y tv (el tiempo de vuelo (tv) se determina por medio de la
ecuación (5) que está en la fundamentación teórica) Entre cada punto y el
siguiente, tomemos el sub intervalo de tiempo como ∆t=t v/20 y evaluemos las
funciones de posición horizontal y vertical por medio de las ecuaciones (8) y
(9) respectivamente, que aparecen en la fundamentación teórica, registre los
resultados obtenidos en la tabla 2:

Tabla 1. Posiciones teóricas

● El tiempo de vuelo (t v ), que es tiempo que el proyectil permanece en el aire

desde que se lanza hasta que impacta el suelo

2V 0 sin θ
t v= (5)
g
2(18)sin 78
t v=
9.81

t v =1.88

∆ t=tv /20
∆ t=1.88 /20

∆ t=0,094

x ( t )=x 0 +V 0 x t (8)

x ( t )=0+18(0)

1 (9)
y ( t ) = y 0+ V 0 y t − g t 2
2

1
y ( t ) =0+18(0)− (9.81)(0)2
2

Nos vamos a focalizar en la trayectoria, que es la curva que describe la

partícula en el espacio real. Entonces vamos a trazar la gráfica de y Contra
x. Use entonces las dos filas inferiores de la Tabla 2 y construya la gráfica
Excel. Los puntos identificados son solo un muestreo. En realidad, la partícula
describe una curva continua en el espacio. Por esa razón, hay que buscar en
Excel el tipo de gráfica que trace línea, no que marque puntos. El resultado
debería ser algo del tipo de la curva azul mostrada en la Figura 5. NOTA: el
tiro ilustrado en la Figura 5 corresponde a otro caso diferente al que se le
solicita a usted. Estamos usando esa figura solo para propósitos de la
explicación.

Figura 1.Gráfica de trayectoria teórica vₒ=15 m/s y θₒ=60°

NOTA: observe las características de la gráfica de la Figura 5:

● La gráfica lleva un título, que indica los nombres de las variables a graficar.
● Los ejes X e Y llevan rótulos que indican el símbolo de la variable y sus
unidades.
● La zona de graficación tiene cuadrícula de fondo, tanto líneas verticales
como horizontales.
● Las marcas numéricas de los ejes X e Y muestran un intervalo constante y
su espaciamiento es equilibrado (ni tan cercanas ni tan distantes).
● En este caso que representamos el espacio físico XY, las escalas deben ser
iguales.
● Por ejemplo, la longitud que en el papel virtual representa 10 m en el eje X
debe ser la misma que representa 10 m en el eje Y.
● La curva es suave: no se notan esquinas ni saltos.

Velocidad Angulo   Tiempo Distancia X Distancia Y

18 78 4,9 0 0 0
18 78 4,9 0,094 0,351786581 1,61172934
18 78 4,9 0,188 0,703573162 3,136865881
18 78 4,9 0,282 1,055359743 4,575409621
18 78 4,9 0,376 1,407146323 5,927360562
18 78 4,9 0,47 1,758932904 7,192718702
18 78 4,9 0,564 2,110719485 8,371484043
18 78 4,9 0,658 2,462506066 9,463656583
18 78 4,9 0,752 2,814292647 10,46923632
18 78 4,9 0,846 3,166079228 11,38822326
18 78 4,9 0,94 3,517865809 12,2206174
18 78 4,9 1,034 3,86965239 12,96641874
18 78 4,9 1,128 4,22143897 13,62562729
18 78 4,9 1,222 4,573225551 14,19824303
18 78 4,9 1,316 4,925012132 14,68426597
18 78 4,9 1,41 5,276798713 15,08369611
18 78 4,9 1,504 5,628585294 15,39653345
18 78 4,9 1,598 5,980371875 15,62277799
18 78 4,9 1,692 6,332158456 15,76242973
18 78 4,9 1,786 6,683945036 15,81548867
18 78 4,9 1,88 7,035731617 15,78195481
18 78 4,9 1,974 7,387518198 15,66182815
18 78 4,9 2,068 7,739304779 15,45510869
18 78 4,9 2,162 8,09109136 15,16179643
18 78 4,9 2,256 8,442877941 14,78189137
18 78 4,9 2,35 8,794664522 14,31539351
18 78 4,9 2,444 9,146451102 13,76230285
18 78 4,9 2,538 9,498237683 13,12261939
18 78 4,9 2,632 9,850024264 12,39634313
18 78 4,9 2,726 10,20181085 11,58347407
18 78 4,9 2,82 10,55359743 10,68401221
18 78 4,9 2,914 10,90538401 9,697957554
 18 78 4,9 3,008 11,25717059 8,625310094
18 78 4,9 3,102 11,60895717 7,466069835
18 78 4,9 3,196 11,96074375 6,220236775
18 78 4,9 3,29 12,31253033 4,887810915
18 78 4,9 3,384 12,66431691 3,468792256
18 78 4,9 3,478 13,01610349 1,963180796
18 78 4,9 3,572 13,36789007 0,370976537

Trayectora Y vs X
18

16

14

12

10

0
0 2 4 6 8 10 12 14 16

Actividad No. 3_ Trayectoria experimental

Ahora regresamos a la parábola que usted obtuvo en el simulador en la

Actividad No. 1 y vamos a hacer un muestreo grueso de algunos puntos de
esa, que la consideramos la parábola experimental (asumimos que nuestro
simulador refleja la vida real). Vamos a medir las coordenadas de nueve
puntos: el vértice y cuatro puntos en cada rama de la parábola, incluyendo el
punto de partida y el de llegada al piso. El de partida ya sabemos que es el
(0,0). Sobre el de llegada sabemos qué y=0. Para cada uno de los demás
puntos (seleccionados “a ojo” dentro de la parábola), haga lo siguiente:

● Arrastre la cinta métrica y coloque su origen en el punto a examinar.

● Mida la distancia del punto hasta el eje Y, esa será su coordenada X.
 ● Mida la distancia del punto hasta el eje X, esa será su coordenada Y.

Consigne todos los datos en una tabla como la siguiente:

x(m)
y(m)
Tabla 2.Posiciones experimentales

x(m) y(m)
0 0
1,19 4,89
2,47 8,73
3,79 12,77
7,41 15,8
9,78 13,37
11,45 8,65
12,38 4,77
13,47 0

Trayectoria Y vs X
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
0 2 4 6 8 10 12 14 16

Lleve estas parejas ordenadas a la misma gráfica que construyó en la Actividad

No. 2 y márquelas como puntos rojos. El resultado debe quedar análogo al que
se aprecia en la Figura 6:
 Figura 2.Gráfica de puntos experimentales (vₒ=15 m/s y θₒ=60°)

Trayectora Y vs X
18

16

14

12

10
Puntos Experimentales
y(m)

8 Curva Teorica

0
0 2 4 6 8 10 12 14 16

x (m)

Compare los puntos experimentales con la curva teórica. Enuncie sus

conclusiones.
Conclusiones
Se puede observar diferencias en las curvas, debido a que la curva experimental
se realiza un cálculo el cual no es teórico y puede encontrarse inconsistencias en
sus resultados, como se puede observar en la gráfica.