CAP.

A EAD NO BRASIL

Criada para atender uma grande demanda de pessoas de diferentes

localidades, a educação a distância é uma poderosa ferramenta para a
democratização do conhecimento que, além das vantagens citadas, não reduz a
qualidade dos serviços oferecidos em decorrência da ampliação da clientela
atendida.
Sua história, por mais que pareça, não está diretamente relacionada à
trajetória do computador, pois nela estão envolvidos outros meios de comunicação.
No Brasil, por exemplo, surgiu com a fundação do Instituto RádioMonitor, em 1939, e
depois com a criação do Instituto Universal Brasileiro, em 1941, cujos materiais
didáticos eram fornecidos por meio de correspondências (GUARANYS; CASTRO,
1979, 18).
Segundo Taylor (2003, apud IKEDA e CAVALHEIRO, 2006), a evolução da
educação a distância está organizada em cinco gerações:
As cinco gerações da EaD

Geração Modelo

1 Modelo por correspondência baseado na tecnologia impressa.

2 Modelo multimídia, baseado nas tecnologias: impressa, áudio e vídeo.

Modelo teleducação, baseado em tecnologias de telecomunicações

3
que proporcionam oportunidades para a comunicação síncrona
Modelo de aprendizagem flexível, baseado na entrega online via
4
Internet.
Modelo inteligente de aprendizagem flexível, que busca maximizar a
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utilização de recursos da Internet na Web.
Fonte: Adaptado de Taylor (2003, apud IKEDA e CAVALHEIRO, 2006).
GUARANYS, Lúcia R; CASTRO, Cláudio M. O ensino por correspondência: uma
estratégia de desenvolvimento educacional no Brasil. Brasília: IPEA, 1979.

IKEDA, A. A.; CAVALHEIRO, Constantino. Reflexões sobre as contribuições do

ensino a distância. eGesta (UNISANTOS), Santos - SP, v. 1, n. 3, p. 55-75, 2006.

A EAD NA UNIFAL-MG

O CEAD (Centro de Educação Aberta e a Distância) foi criado em 2005, ano

de seu regimento.

CAP. 2

DIFERENÇA ENTRE DADO E INFORMAÇÃO

O dado é a matéria prima para que seja processada a informação a fim de se
obter um significado claro.

TRÊS EXEMPLOS DE TECNOLOGIAS EMPREGADAS EM UMA SALA

TRADICIONAL: livro didático, datashow, retroprojetor.
TRÊS QUE PODEM SER APLICADAS ÀS SALAS DE ENSINO A DISTÂNCIA:
web-site, chat, video-conferência.

TRÊS AVA’S - AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM

Moodle, Teleduc e AdaptWeb

DESCREVA DUAS DIFERENÇAS BÁSICAS ENTRE OS AVA’S MOODLE E

TELEDUC.
Moodle: Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment
(Moodle) é um software livre, de apoio à aprendizagem, executado num
ambiente virtual. A expressão designa ainda o Learning Management
System (Sistema de gestão da aprendizagem) em trabalho colaborativo
baseado nesse programa. Em linguagem coloquial, o verbo to moodle
descreve o processo de navegar despretensiosamente por algo, enquanto
fazem-se outras coisas ao mesmo tempo.

Teleduc: O TelEduc é um ambiente de educação a distância pelo qual se

pode realizar cursos através da Internet. Está sendo desenvolvido
conjuntamente pelo Núcleo de Informática Aplicada à Educação (NIED) e
pelo Instituto de Computação (IC) da Universidade Estadual de Campinas
(UNICAMP).

VOCÊ CONCORDA COM AFIRMAÇÃO DO TEXTO QUE UM ALUNO DE UM

CURSO PRESENCIAL PODE ESTAR PRÓXIMO FISICAMENTE E DISTANTE
TRANSACIONALMENTE? ARGUMENTE.

Sim, principalmente quando se usam ferramentas sociointeracionais, onde todos

participam das atividades, seja em momentos síncronos ou assíncronos. Muitas
vezes nas salas de aula tradicionais os alunos podem estar presentes, porém ‘com a
cabeça nas nuvens’.

DOIS TIPOS DE ATIVIDADES SÍNCRONAS: Chat, teleconferência.

DOIS TIPOS DE ATIVIDADES ASSÍNCRONAS: Correio e Fórum de discussão