UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA SAC

SILABO POR COMPETENCIA

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

MOPRE
PROGRAMA PROGRAMA DE PREGRADO DE
MEDICINA-PPM
SEMESTRE ACADÉMICO 2020-I
CICLO II

SILABO HISTOLOGÍA

Preparando el camino…
1. DATOS GENERALES

Nombre del curso HISTOLOGÍA

Código 0204MH

Pre requisitos Biología Molecular

Tipo de curso (Obligatorio / Electivo) Obligatorio

Tipo de estudio (General/ Específico/ Especifico

Especialidad)
Total de horas teóricas – semanal 02

Total de horas teóricas – semestral 32

Total de horas prácticas – semanal 04

Total de horas prácticas – semestral 64

Total de horas lectivas 96

Número de créditos académicos de 02

teoría
Número de créditos académicos de 02
práctica
Total de créditos otorgados 04

Docente responsable por Locales:

Herbert Ángeles Villanueva
Chorrillos Juan Tasayco Saravia
San Borja
M.C. Juan Soto Román
Chincha
Orlando Rafael Nieto Piscolich
Ica Andrés Chacaltana Ramos
2. SUMILLA

La asignatura de Histología pertenece al área de Formación Básica es de naturaleza

teórico-práctico; siendo su propósito el estudio de las características celulares para
la conformación de tejidos, órganos y sistemas, nos orienta en la manera de
preservar las células y tejidos para la preparación de láminas histológicas para
estudio con equipos de amplificación óptica y electrónica, logrando así poder
identificar los diferentes epitelios y tejidos normales para comprender la
Bioquímica y Fisiología Humana.
El alumno al final del curso lograra tener conocimiento teórico y práctico de la
Histología Humana en los estudios de microscopia óptica, ultramicroscopia,
histoquímica e Inmunohistoquímica y tener los conocimientos básicos para el
estudio posterior de la Cito e Histopatología, siendo piedra angular de la Medicina
Humana.
Contiene tres Unidades Académicas en dieciséis semanas por cada Semestre.

3. COMPETENCIA:

Logro:

1. Conocer las técnicas de procesamiento de los estudios cito e Histopatológico así

mismo las técnicas de histoquímica para el estudio microscópico.
2. Realizar el estudio microscópico de la estructura de células, tejidos y órganos del
cuerpo humano.
3. Analizar preparaciones con el microscopio óptico con el objetivo de identificar
adecuadamente las estructuras histológicas que le permitan interpretar y
establecer la anatomía microscópica.
4. Tendrá la capacidad de diferenciar las estructuras histológicas de la histopatología
en los cursos próximos de Anatomía Patológica y Patología especial.
5. Conocimiento del estudio e importancia del ADN y su fraccionamiento, de los
estudios de la Inmuno Floresencia y de Inmuno Histoquímica para los diagnósticos
certeros y por ende un tratamiento adecuado para recuperación de la salud.
6. Mediante la observación microscópica le permitirá mejorar sus habilidades,
actitudes y formato de autoaprendizaje como una herramienta en su formación
global clínica y quirúrgica.
4. RESULTADO DE APRENDIZAJE (CAPACIDADES)

CAPACIDAD DE LA UNIDAD NOMBRE DE LA

DIDÁCTICA UNIDAD DIDÁCTICA SEMANAS
Técnicas histológicas. Métodos Histología, Citología,
histológicos. Técnicas y Métodos de
Citología, Organelas, Tejidos Estudio. Técnicas
UNIDAD

conjuntivos. 1ra a la 5ta.

citohistologIcas, Tejidos
I

Común: Regular e Irregular

Conjuntivos.
Especializado: Epitelial, Adiposo,
Óseo, Cartilaginoso, Tejido
hemático.
Tejido Muscular.
Aparato Cardiovascular y
UNIDAD

Respiratorio. Histología de Aparatos y

6ta. a la 10ma.
II

Sistema Tegumentario y Sistemas

Nervioso.
Aparato Digestivo.

Aparato Urinario.
Sistema Endocrino.
Aparato Reproductor
Masculino.
UNIDAD

Histología de Aparatos y
Aparato Reproductor 11va. a la 16ta.
III

Sistemas
Femenino.
Sistema Linfohematopoyético
Aparato ocular
NÚMERO INDICADORES DE CAPACIDAD AL FINALIZAR EL CURSO
1 Reconocer y describir los elementos que constituyen la célula, los tejidos
básicos del cuerpo humano como el tejido epitelial, conjuntivo, muscular y
nervioso.
2 Reconocer y describir la organización de los tejidos en Sistemas y aparatos
correlacionándolos con sus funciones.
3 Manejar el microscopio óptico, instrumento fundamental para el estudio de
la histología.
4 Interpretar los distintos métodos de coloración y preparación de los tejidos,
necesarios para el estudio histológico.
5 Reconocer las estructuras microscópicas para poder identificar los
sistemas y órganos del cuerpo humano.
6 Cuidar el ambiente, los instrumentos y material que se utiliza de acuerdo a
las normas establecidas por la universidad.
7 El alumno tendrá la capacidad de reconocer las diferentes estructuras
histológicas del cuerpo humano, (La anatomía microscópica) y las técnicas
del procesamiento de los tejidos, de Histoquímica e Inmunohistoquimica.
5. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA I: Técnicas Histológicas.

Métodos Histológicos. Citología. Tejido Epitelial, Conectivo, Muscular. El
estudiante aprenderá, con los temas organizados en unidades didácticas,
considerando los últimos avances de las disciplinas vinculadas a la
asignatura y la utilización de las plataformas virtuales de la UPSJB.

Contenidos

Semanas Sesiones Contenidos

Bienvenida, presentación de la asignatura, el Silabo,

herramientas didácticas a utilizar y normas del
Sistema de Evaluación.
CONCEPTUAL: Organización y lineamientos del
curso. Técnicas cito histológicas. Historia de la
1
histología. Comprender las estructuras de las
UNIDAD DIDÁCTICA I

Células y sus formas y tamaños.

PROCEDIMENTAL: Técnicas Histológicas
1 Reconocer las estructuras de las Células, formas,
tamaños y sus organelas.
2 ACTITUDINAL: Expresar interés en el trabajo grupal
ESTRATEGIA DIDACTICA: Exposición didáctica
Teórica y práctica.
INDICADORES DE LOGRO DE LA CAPACIDAD:
Interesarse en el estudio citológico y las Técnicas
Histológico.
CONCEPTUAL: Historia de la histología.
Comprender las estructuras de las Células y sus
3 formas y tamaños.
PROCEDIMENTAL: Reconocer las estructuras de las
Células, formas, tamaños y sus organelas.
2 ACTITUDINAL: Expresar interés en el trabajo grupal
ESTRATEGIA DIDACTICA: Exposición didáctica
Teórica y práctica.
4
INDICADORES DE LOGRO DE LA CAPACIDAD:
Interesarse en el estudio citológico y las Técnicas
Histológico.
 CONCEPTUAL: Comprender las estructuras del tejido
epitelial.
5 PROCEDIMENTAL: Reconocer las estructuras del tejido
epitelial.
ACTITUDINAL: Demostrar respeto por los docentes y
3
compañeros de estudios.
6 ESTRATEGIA DIDACTICA: Exposición didáctica
Teórica y práctica, Seminario.
INDICADORES DE LOGRO DE LA CAPACIDAD:
Identificar los epitelios.
CONCEPTUAL: Comprender las estructuras del tejido
conjuntivo: adiposo
7 PROCEDIMENTAL: Reconocer las estructuras y
clasificación del tejido conjuntivo.
ACTITUDINAL: Colaboración con el desarrollo de las
4 clases.
ESTRATEGIA DIDACTICA: Exposición didáctica
Teórica y práctica, Seminario.
8 INDICADORES DE LOGRO DE LA CAPACIDAD:
Identificación del tejido conjuntivo .
PRIMERA PRÁCTICA CALIFICADA

CONCEPTUAL: Comprender las estructuras del tejido

conjuntivo: Óseo
9 PROCEDIMENTAL: Reconocer las estructuras y
clasificación del tejido conjuntivo.
ACTITUDINAL: Colaboración con el desarrollo de las
5
clases.
10 ESTRATEGIA DIDACTICA: Exposición didáctica
Teórica y práctica, Seminario.
INDICADORES DE LOGRO DE LA CAPACIDAD:
Identificación del tejido conjuntivo
 CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA II: Histología de Sistemas y Aparatos.

Contenidos: El estudiante aprenderá, con los temas organizados en unidades didácticas,

considerando los últimos avances de las disciplinas vinculadas a la asignatura y la utilización de las
plataformas virtuales de la UPSJB.
Semanas Sesiones Contenidos

CONCEPTUAL: Comprender las estructuras del tejido

conjuntivo: cartilaginoso
PROCEDIMENTAL: Reconocer las estructuras y
clasificación del tejido conjuntivo.
11
ACTITUDINAL: Colaboración con el desarrollo de las
6
clases.
ESTRATEGIA DIDACTICA: Exposición didáctica
12 Teórica y práctica, Seminario.
INDICADORES DE LOGRO DE LA CAPACIDAD:
Identificación del tejido conjuntivo
CONCEPTUAL: Comprender las estructuras del tejido
Hemático
UNIDAD DIDÁCTICA II

PROCEDIMENTAL: Reconocer las estructuras del

13 tejido Hemático
7 ACTITUDINAL: Participación de las clases
ESTRATEGIA DIDACTICA: Exposición didáctica
Teórica y práctica, Seminario.
14
INDICADORES DE LOGRO DE LA CAPACIDAD:
Identificación del tejido Hemático.
CONCEPTUAL: Comprender el tejido Muscular. (parte
I)
PROCEDIMENTAL: Reconocer el tejido muscular y su
clasificación.
15 ACTITUDINAL: Colaboración en el desarrollo de la
clase.
8
ESTRATEGIA DIDACTICA: Exposición didáctica
Teórica y práctica, Seminario.
INDICADORES DE LOGRO DE LA CAPACIDAD:
16 Identificación de los tipos de musculo y sus
características.
EXAMEN PARCIAL
CONCEPTUAL: Comprender el tejido Muscular. (parte
II)
PROCEDIMENTAL: Reconocer el tejido muscular y su
9 17 clasificación.
ACTITUDINAL: Colaboración en el desarrollo de la
clase.
 ESTRATEGIA DIDACTICA: Exposición didáctica
Teórica y práctica, Seminario.
18 INDICADORES DE LOGRO DE LA CAPACIDAD:
Identificación de los tipos de musculo y sus
características.
SEGUNDA PRÁCTICA CALIFICADA
CONCEPTUAL: Comprender el aparato cardiovascular.
(parte I)
PROCEDIMENTAL: Reconocer el aparato
19 cardiovascular y sus estructuras que las conforman
Histológicamente.
10 ACTITUDINAL: Participar en el desarrollo de las clases.
ESTRATEGIA DIDACTICA: Exposición didáctica
Teórica y práctica, Seminario.
20
INDICADORES DE LOGRO DE LA CAPACIDAD:
Identificar las estructuras microscópicas del aparato
Cardio Vascular.

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA III: Histología de Sistemas y Aparatos.

Contenidos: El estudiante aprenderá, con los temas organizados en unidades didácticas,

considerando los últimos avances de las disciplinas vinculadas a la asignatura y la utilización de las
plataformas virtuales de la UPSJB.

Semanas Sesiones Contenidos

UNIDAD DIDÁCTICA III

CONCEPTUAL: Comprender el aparato

21
cardiovascular. (parte II)
PROCEDIMENTAL: Reconocer el aparato
cardiovascular y sus estructuras que las conforman
Histológicamente.
ACTITUDINAL: Participar en el desarrollo de las
11
clases.
ESTRATEGIA DIDACTICA: Exposición didáctica
22 Teórica y práctica, Seminario.
INDICADORES DE LOGRO DE LA CAPACIDAD:
Identificar las estructuras microscópicas del
aparato Cardio Vascular.
 CONCEPTUAL: Comprender el aparato
Respiratorioio (parte I).
23
PROCEDIMENTAL: Reconocer el aparato
respiratorio y sus estructuras que las conforman
Histológicamente.
ACTITUDINAL: Participar en el desarrollo de las
12 clases.
ESTRATEGIA DIDACTICA: Exposición didáctica
Teórica y práctica, Seminario.
24 INDICADORES DE LOGRO DE LA CAPACIDAD:
Identificar las estructuras microscópicas del
aparato y Respiratorio.
TERCERA PRÁCTICA CALIFICADA
CONCEPTUAL: Comprender el aparato
Respiratorioo. (parte II)
PROCEDIMENTAL: Reconocer el aparato
respiratorio y sus estructuras que las conforman
Histológicamente.
25 ACTITUDINAL: Participar en el desarrollo de las
clases.
13 ESTRATEGIA DIDACTICA: Exposición didáctica
Teórica y práctica, Seminario.
26
INDICADORES DE LOGRO DE LA CAPACIDAD:
Identificar las estructuras microscópicas del
aparato y Respiratorio.
CONCEPTUAL: Comprender el sistema
27 Tegumentario (parte I)
PROCEDIMENTAL: Reconocer el aparato
Tegumentario y sus estructuras que las conforman
Histológicamente.
14 ACTITUDINAL: Atender el desarrollo de la clase.
ESTRATEGIA DIDACTICA: Exposición didáctica
28 Teórica y práctica, Seminario.
INDICADORES DE LOGRO DE LA CAPACIDAD:
Identificar las estructuras microscópicas del
Sistema Tegumentario
CONCEPTUAL: Comprender el sistema
Tegumentario (parte II)
29
15 PROCEDIMENTAL: Reconocer el aparato
Tegumentario y sus estructuras que las conforman
Histológicamente.
 ACTITUDINAL: Atender el desarrollo de la clase.
ESTRATEGIA DIDACTICA: Exposición didáctica
Teórica y práctica, Seminario.
30 INDICADORES DE LOGRO DE LA CAPACIDAD:
Identificar las estructuras microscópicas del
Sistema Tegumentario
CUARTA PRÁCTICA CALIFICADA
31 EXAMEN FINAL
16 32

INVESTIGACIÓN FORMATIVA

El docente fomentará en el estudiante:

 Comprensión lectora
 Asistencia a sustenciones de Tesis
 Recojo de fuentes bibliográficas: físicas y virtuales
 Participación en eventos de investigación
 Asistencia a foros, congresos, cursos
 Participación en Proyectos de Investigación.

PROYECCIÓN SOCIAL/ RESPONSABILIDAD SOCIAL

El docente fomentará en el estudiante:

 Cuidado del medio ambiente

 Participar en actividades multidisciplinarias de proyectos sociales
 Fomentar las actividades educativas de estilos de vidas saludables
 Voluntariado universitario
 Participación y relación responsable entre los miembros de la comunidad
 Fomentar la práctica de valores
6. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

UNIDAD ESTRATEGIAS DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

DIDACTICA

Exposición, de interrogatorio preguntas y demostración, (clase magistral,

método de casos, ABP, talleres, prácticas de laboratorios, clínicas, chats,
foros, actividades individuales y grupales en el ambiente virtual y
conferencias).
PRIMERA Rol del Docente: Dirigirá y expondrá la estrategia específica a ejecutar
según el tema desarrollado en clase (exposición, presentación de casos,
etc.)
Rol del Estudiante: Aplicará y ejecutará la estrategia indicada por el
profesor mostrando interés, responsabilidad y actitud proactiva de
aprender.
Interrogatorio, preguntas, aprendizaje basado en problemas.
Rol del Docente: Dirigirá y expondrá la estrategia específica a ejecutar
según el tema desarrollado en clase (exposición, presentación de casos,
SEGUNDA etc.)
Rol del Estudiante: Aplicará y ejecutará la estrategia indicada por el
profesor mostrando interés, responsabilidad y actitud proactiva de
aprender.
De exposición, De simulación estudios de casos.
Rol del Docente: Dirigirá y expondrá la estrategia específica a ejecutar
según el tema desarrollado en clase (exposición, presentación de casos,
TERCERA etc.)
Rol del Estudiante: Aplicará y ejecutará la estrategia indicada por el
profesor mostrando interés, responsabilidad y actitud proactiva de
aprender.

7. EVALUACIÓN

La evaluación es permanente e integral durante las dieciséis (16) semanas académicas.

a. Los criterios de aprobación: La evaluación de la asignatura es Normada por el Reglamento

de Actividades Académicas de la Universidad Privada San Juan Bautista.
 El sistema de calificación es vigesimal (de 00 a 20). El rango de desaprobación de
una asignatura en el promedio final es de 0 a 10, y el de aprobación es de 11 a 20
como resultado de redondear al número entero inmediato superior.
 Si el estudiante alcanza el 30% de inasistencia a las sesiones programadas para el
semestre académico (teóricas, prácticas o de laboratorio), incluyendo
 inasistencias por causa de enfermedad el Sistema bloqueará automáticamente el
Registro de Asistencia y Evaluación del Estudiante, generándose la notación LDI
que significa Límite de Inasistencias.
 El Examen de Aplazado procede para los estudiantes que han obtenido nota
desaprobatoria mayor o igual a 05 (Cero Cinco) en el promedio final.

b. Cuándo se va a evaluar:
 Las evaluaciones se realizan durante las 16 semanas académicas siendo los
exámenes en la octava y décima sexta semana y las practicas calificadas en la
cuarta, novena, decima segunda y decima quinta semana.

c. Métodos y técnicas de evaluación afines con el enfoque de competencias:

 Evaluación cognitiva: Teórico - Exámenes escritos

 Evaluación procedimental:
o Productos – Rubricas (incluye nota actitudinal).
o Actividades de Aprendizaje basado en problemas (ABP)
o Portafolio
o Estudios de casos
o Seminarios

Todas las calificaciones y asistencias de los estudiantes deben ser ingresadas en el Registro de
Control de Asistencias y Evaluaciones, tanto para las clases teóricas como para las prácticas; la
evaluación es permanente. La duración del ciclo es de 16 semanas siendo los exámenes de las
evaluaciones formativas en las semanas VIII, XVI y los aplazados en la semana XVII.

Los exámenes de Aplazados, serán tomados en el Campus de Chorrillos, local San Borja y Filiales
según programación académica como exámenes únicos y para todas las sedes hospitalarias.

7.1. La Nota Promedio por asignatura es igual a:

EP = Examen Parcial
EF = Examen Final
PC= Practicas Calificadas estas pueden darse mediante: prácticas clínicas, laboratorio,
talleres, tareas académicas, trabajos aplicativos, etc. (considerar asistencia y
puntualidad)
PF = Promedio Final

La nota actitudinal es transversal en todas las actividades académicas

7.1.1 Cursos: Tienen horas de teoría y horas de práctica

FORMULA

PF=EP(20%)+EF(20%)+PC1(15%)+PC2(15%)+PC3(15%)+PC4(15%).
 7.2 Sobre las calificaciones

a. La evaluación es permanente e integral

b. La evaluación es vigesimal.

7.3 Programación de Exámenes

Exámenes Programa con

Examen parcial Octava semana
Examen final Décimo sexta semana

7.4 Programación de Practicas calificadas:

Practica calificada Programación

Primera practica calificada Cuarta semana

Segunda practica calificada Novena semana
Tercera practica calificada Décimo segunda semana
Cuarta practica calificada Décimo quinta semana

8. BIBLIOGRAFÍA

8.1. Bibliografía Básica

 Histología "Atlas en color y texto"; Leslie P. Gartner; Ed. 7, Edit. Lippincott ,
2018.

8.2. Bibliografía Complementaria

 Histología, Biología Celular; Introducción a la Anatomía Patológica; Abraham L.
Kienzenbaun; Ed. 4, Edit. Elsevier, 2016, España/Barcelona.
 Biblioteca Virtual – www.upsjb.edu.pe

8.3 Base de Datos

 Intranet UPSJB.
 Plataforma Upto Date
 Plataforma Turnitin
 EBSCO-Host
8.4 Publicaciones de la UPSJB.
 Castaneda CA, Castillo M, Torres-Cabala C, Bernabe LA, Casavilca S, Villegas V, et al.
Relationship between tumor
associated immune infiltrate and p16 staining overclinicopathological features in acral lent
iginous melanoma. Clin Transl Oncol. 2019; 21(9):1127-1134.
 Orrego E, Castaneda CA, Castillo M, Bernabe LA, Casavilca S, Chakravarti A, et al.
Distribution of tumor-infiltrating immune cells in glioblastoma. CNS Oncol. 2018; 7(4):
CNS21.
 Méndez-Mathey VE. Metástasis cerebral de melanoma lentiginoso acral. Rev.
Fac. Med. 2019; 67(1): 165-8
 Morán-Mariños C, Vilchez-Cornejo J, Quispe-Colquepisco S. [Cavernoma
complicated with biliopatia secondary to type 1 Gaucher disease: report of a
Peruvian case]. Rev Gastroenterol Peru. 2018; 38(3):280-284.
 Méndez-Mathey VE. Subcutaneous cisticercosis. Rev Fac Med. 2017; 65(2):359-
362.
 Maco V, Bravo L, Marcos LA. Recurrent abdominal panniculitis in a Peruvian man.
Int J Dermatol. 2016; 55(10):1057-1059.
 Araujo JM, Prado A, Cardenas NK, Zaharia M, Dyer R, Doimi F, et al. Repeated observation
of immune gene sets enrichment in women with non-small cell lung cancer. Oncotarget
2016;7(15):20282-20292.
FORMATO DE EVALUACIÓN RÚBRICA PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL
POR COMPETENCIAS DE LA EPMH
 RUBRICA - EVALUACIÓN ACTITUDINAL

CURSO:
DOCENTE:
CICLO: SEMESTRE ACADÉMICO:
FECHA:

ITEMS DE EVALUACIÓN

Evaluación Actitudinal CALIFICACIÓN

A1. Guarda respeto por el docente y sus compañeros de manera permanente frente a la
0= No Cumple.
diversidad cultural.
1= Cumplimiento Muy inadecuado 10%.
2= Cumplimiento inadecuado 30% .
A2. Participa con interés y colabora en grupo demostrando liderazgo y trabajo en equipo.
3= Cumple parcialmente 55%.
A3. Asiste puntualmente a las clases demostrando actitud empática por el grupo. 4= Cumple parcialmente positivo 75%.
5= Cumple todo 100% item evaluados y
A4. Cumple con la vestimenta adecuada mostrando identificación por su Universidad y aprobados.
cumple los reglamentos vigentes.

CALIFICACIÓN
Nro Apellidos y Nombres Firma p1 p2 p3 p4 P.P.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
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25
26
27
28
29
30