ACTUVIDAD, realizar todos los 5 puntos de cada ejercicio.

Ejercicios 1. Variables Separables.

Dar solución a las siguientes ecuaciones diferenciales de primer orden

empleando el método de variables separables

dy
a) =e 3 x+2 y
dx
dx π
b)
dy ()
=4 ( x2 +1 ) , x
4
=1

dy
c) ( x +1 ) =x +6
dx
d) −y
( e +1 ) sin x dx=( 1+ cos x ) dy , y ( 0 )=0
e) x √1− y 2 dx=dy

Ejercicios 2. Ecuaciones Diferenciales Homogéneas.

Solucionar las siguientes Ecuaciones diferenciales de primer orden

empleando el método de Homogéneas

a) ( x 2 + y 2 ) dx+ ( x2− xy ) dy=0

∂ y xy + y 2 + x 2
b) =
∂x x2
c) ( x− y ) dx + xdy=0
∂y −x
d) =
∂ x y−2 x
e) − ydx + ( x + √ xy ) dy =0

Ejercicios 3. Ecuaciones Diferenciales Exactas.

Solucionar las siguientes ecuaciones diferenciales empleando el

método de exactas

y 2 y dy
a) y cos x+ 2 x e + ( sin x+ x e +5 ) =0
dx
b) ( y e xy cos 2 x−2 e xy sin 2 x +2 x ) dx + ( x e xy cos 2 x −3 ) dy=0 , y ( 0 )=−1
 xy y
c) ( √1+ x 2+ x2 −ln x ) dy+ ( √ 1+ x 2 )
+2 xy− dx=0
x
dy x2 + y 2
d) =
dx 2 x y 2 −x2
e) ( 2 y 2 x−3 ) dx+ ( 2 y x 2+ 4 ) dy=0

Apreciados estudiantes, tengan presente que los ejercicios deben ser

presentado utilizando el editor de ecuaciones de Word y deben ser
publicados en el foro.

Ejercicio 4. Situación problema.

A partir de la situación problema planteada el grupo debe realizar los

aportes respectivos en el foro colaborativo con el fin de reconocer las
características del problema que se ha planteado y buscar el método
de solución más apropiado según las ecuaciones diferenciales de
primer orden seleccionando la respuesta correcta de las 4
alternativas.

Problema: En la teoría del aprendizaje, se supone que la rapidez con

que se memoriza algo es proporcional a la cantidad de datos por
memorizar, suponga que M representa la cantidad total de un tema
que se debe memorizar y que A(t) es la cantidad memorizada cuando
el tiempo es t, Cual es la ecuación diferencial que expresa y la
solución para determinar la cantidad A(t) para cualquier t.

∂A A
a) =kMA , k >0 , A ( t )= e kt
∂t M
∂A
b) =k ( M − A ) , k >0 , A ( t )=M + C e−kt
∂t
∂A
c) =kM , k ≥0 , A ( t )=M ekt
∂k
∂A
d) =k ( M − A ) , k >0 , A ( t )=M +C e kt
∂t
Apreciados estudiantes, tengan presente que los ejercicios deben ser
presentado utilizando el editor de ecuaciones de Word y cada
estudiante debe hacer mínimo dos aportes al desarrollo presentado.
Si  M  representa la cantidad total de un tema que se debe
memorizar, A(t) es la cantidad memorizada cuando el tiempo es  t  y
k  una constante de proporcionalidad, la ecuación diferencial que
expresa la tasa de cambio de la cantidad  A(t)  para cualquier t es:  

Esta es una ecuación diferencial de variables separables, que se

resuelve de la siguiente manera:

Ejercicio 5. Análisis y evaluación de la solución de una situación

planteada.

A continuación, se presenta un problema junto con su solución, de

forma colaborativa deben evaluar y analizar toda la solución a la
situación plantea, si considera que todo el proceso y respuesta se
encuentra de manera correcta, debe realizar aportes en cuanto a
procedimiento faltante y fórmulas utilizadas, resaltando en otro color
los aportes extras a la solución. Si luego del debate el grupo
considera que el proceso y/o respuesta se encuentra incorrecto, se
debe realizar la observación y corrección al error o errores
encontrados resaltando en otro color la corrección y aportes extras a
la solución.

Situación problema: El diagrama auditivo muestra el rango de

frecuencias, niveles de intensidad de los sonidos perceptibles por el
oído humano, un oído normal solo escucha los sonidos contenidos en
el intervalo del umbral auditivo y umbral del dolor. El eje horizontal
expresa la dependencia de la frecuencia, el eje derecho es el valor de
la intensidad. El oído humano solo puede percibir sonidos en
variaciones de intensidad de 10−12 a 102 en un valor de 20 a 20000Hz.

Solución planteada:
 EJERCICIO Y SOLUCIÓN OBSERVACIONES, ANEXOS,
PLANTEADA MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA
Solución planteada:
ΔI −2
=10
I

Por lo cual, se estableció una escala de

niveles para el sonido o la escala de
volumen κ mediante la siguiente relación
dI
≈ dκ
I
Donde dκ es el crecimiento del volumen
debido al aumento en la intensidad, esta
proporcionalidad se iguala mediante el
uso de un valor A , porcentaje que
determina la magnitud de la escala.
dI
=A
I

Integrando tenemos que:

∫ I −I 0 dI ¿ AI
I 2−I 02
¿ AI
2
Para que se presente una sensación
audible la onda debe tener una intensidad
mínima I 0, o umbral mínimo de audición,
el umbral de la audición en aire es
I 0=1012 w/m 2

ln I −ln I 0= Aκ
Donde C=ln I 0
 Cuando I 0=I , el volumen κ=0 , es decir
el volumen es cero, lo cual se expresa
como
1 I
κ= ln
A I0
Si A=ln 10 ≈ 2.30 entonces se obtiene

I
κ=ln 10∗log
I0

Esta expresión indica que la sensibilidad

del oído (volumen) de una persona
cambia proporcionalmente al logaritmo
de la intensidad del sonido. Este volumen
presenta una unidad de medida llamada
Bell o su décima parte llamada decibel,
expresada como
I
β p [ dB ] =10 log
I0

Realizar un guion que sustente alguno de los ejercicios.