“Todos los niños son inteligentes y la combinación de sus

capacidades y talentos es única”.
(Brunner y Rottenstiner, 2006).

“Todo niño es capaz de aprender cuando se le permite utilizar sus

habilidades”
(Brunner y Rottenstiner, 2006).

CÓMO APRENDEN LOS

NIÑOS Y

Tabla de contenidos
¿Cuáles son los porcentajes de estilos de aprendizaje?
Distintos ejemplos para entender cada tipo o estilo de aprendizaje
¿Cómo identificamos el tipo o estilo de aprendizaje de los niños?
Modelos de Comunicación para detectar un estilo de aprendizaje u otro
Características de los distintos tipos o estilos de aprendizaje o comunicación
Características de los niños con un tipo de aprendizaje kinestésico
Características de los niños con un tipo de aprendizaje auditivo
Características de los niños con un tipo de aprendizaje visual
¿Cómo podemos enseñar a niños o adultos con un estilo de aprendizaje visual?
¿Cómo podemos enseñar a niños o adultos con un estilo de aprendizaje auditivo?
¿Cómo podemos enseñar a niños o adultos con un estilo de aprendizaje kinestésico?
¿Nuestro estilo de aprendizaje o comunicación es fijo a lo largo de nuestra evolución?
Resumen

¿CUÁLES SON LOS PORCENTAJES

DE ESTILOS DE APRENDIZAJE?
Hay personas que le dan más peso al canal visual que al resto, o al revés. Esto
tampoco significa que sólo seamos visuales, o sólo  auditivos o kinestésicos,
sino que en función de la información a la que nos enfrentamos usamos uno u
otro para transformar en nuestros modelos mentales.
No hay un estilo de aprendizaje mejor que otro, simplemente cada canal de
aprendizaje es más o menos eficiente según el tipo de información externa.
De manera global el estilo de aprendizaje de la población es un 65% visual,
35% auditivo y un 5% kinestésico. Estos porcentajes varían en función del
estudio. Lo importante es quedarse con la idea de que el canal predominante
es el visual, luego el auditivo y un porcentaje residual el kinestésico.

Toda información bruta exterior neutra y objetiva debe pasar a través de

nuestros canales VAK (Visual Auditivo Kinestésico) convirtiéndose en
información neta o ya procesada, la cual por mucho que lo intentemos, jamás
volverá a ser objetiva, sino que ya está tamizada por nuestras experiencias,
genética, canal predominante en modelos mentales personalizados con mayor
o menor detalle en función de la materia que estemos tratando.
DISTINTOS EJEMPLOS PARA
ENTENDER CADA TIPO O ESTILO
DE APRENDIZAJE
Si somos carpinteros y estamos hablando de las distintas calidades del roble o
haya, seguramente nuestros modelos estarán más desarrollados y nos
permitirán captar la información de forma más ágil ya que encajarán las
nuevas ideas en nuestros esquemas más rápidamente. Al tener mayor número
de modelos mentales relacionados con los árboles del roble o la haya, la
información recibida se alojará con un mayor número de puntos en común o
conexiones neuronales y será más fácil para nuestro cerebro retenerla y
ampliar los modelos actuales que teníamos establecidos. Por decirlo
metaforicamente, tenemos más sitios donde atar la nueva información para
que no se caiga u olvide.
Las personas visuales asimilan mejor la información que pueden ver. Por
ejemplo, los pintores, arquitectos, ingenieros suelen tener un tipo de
aprendizaje visual.
Las personas auditivas asimilan mejor la información que pueden oír,
escuchar. Por ejemplo, los locutores de radio, cantantes, músicos, políticos,
oradores suelen tener un tipo auditivo.
Las personas kinestésicas asimilan mejor la información que pueden tocar,
probar, manipular a través de los sentidos tacto, gusto y olfato. Por ejemplo,
los artesanos, los deportistas, los masajistas, perfumistas, enólogos,
fisioterapeutas suelen tener un tipo kinestésico. Se orientan a estas profesiones
porque son las que mejor asimilan la información relativa al uso del cuerpo y
menos eficiente para otro tipo de materias.
Imaginemos que tres personas, cada una enfocada en un estilo de aprendizaje
distinto (visual, auditivo y kinestésico), asisten a tres eventos sobre una
materia nueva para todos. Anteriormente no habían recibido ningún tipo de
formación en esa materia y los tres parten en igualdad de condiciones. Cada
uno de los tres eventos se emite en un formato distinto: charla, vídeo y taller.
En este caso, la charla será más productiva para la persona con un estilo de
aprendizaje auditivo, el vídeo para la persona con un estilo de aprendizaje
visual y el taller para la persona con un estilo de aprendizaje kinético porque
le gusta probar y tocar las cosas para asimilarlas.
¿CÓMO IDENTIFICAMOS EL TIPO
O ESTILO DE APRENDIZAJE DE
LOS NIÑOS?
Como ya hemos comentado, el estilo de aprendizaje (visual, auditivo o
kinestésico) es el medio en el cuál nos sentimos más cómodos para procesar la
información que procede del mundo exterior y que acomodamos a través de
nuestros sentidos (vista, oídos o sensaciones, tacto).
Teniendo en cuenta lo anterior, para poder trasladar nuestro conocimiento a
nuestros hijos, es crucial conocer cuál es su estilo o tipo de aprendizaje
predominante: visual, auditivo o kinestésico. En función de cuál sea, debemos
favorecer que nuestras explicaciones o la información que él reciba esté
«codificada» o «canalizada» mayoritariamente en este medio para facilitar su
asimilación. Anteriormente hemos visto varias expresiones para cada modelo
de comunicación que nos pueden ayudar a que causen un mayor impacto en el
cerebro de nuestros hijos que otras.
Podemos empezar a  obtener información sobre su estilo de aprendizaje
predominante analizando sus modelos de comunicación, qué expresiones usan
con mayor frecuencia, en qué sentido hacen énfasis. En esta tabla podéis ver
unos pocos ejemplos:

MODELOS DE COMUNICACIÓN
PARA DETECTAR UN ESTILO DE
APRENDIZAJE U OTRO
En función de cómo captan la realidad exterior y la procesan sus expresiones
al hablar, sus metáforas son análogas a un estilo u otro, como podemos ver a
continuación:
Visual Auditivo Kinestésic

A simple/primera vista ensordecer aturdido

cara a cara dar el tono cabeza loca

estar bien vista dar la nota discusión acalorada

hacer una escena fue un alboroto echar mano de

memoria fotográfica hablar sin ton ni son es un martirio

nítido hacer oídos sordos estar en contacto

color de rosa es el último grito ser dulce/blando/duro

brillante llamar la atención ser frío/calido

cegarle música celestial oler mal situación

tener un flash no me suena sabor agridulce

sin rastro de duda inaudito momentos de pánico

ha quedado hecho un cuadro manera de hablar poner las cartas sobre la m

En el caso de los niños, si todavía su vocabulario es reducido, mediante el
canal de comunicación es más complicado detectar un estilo u otro. Por tanto,
en estos casos, es mejor que te fijes en las características que describimos a
continuación.

CARACTERÍSTICAS DE LOS
DISTINTOS TIPOS O ESTILOS DE
APRENDIZAJE O COMUNICACIÓN
Aunque nos estamos refiriendo a niños se puede aplicar a las personas en
general.

¿NUESTRO ESTILO DE
APRENDIZAJE O COMUNICACIÓN
ES FIJO A LO LARGO DE
NUESTRA EVOLUCIÓN?
Nuestras circunstancias genéticas, personales, educativas y profesionales nos
modelan hacia un estilo u otro. Y, a lo largo de la vida, este peso puede ir
variando. Por ejemplo, una persona que de niño ha tenido una infancia
rodeada de estímulos visuales (juegos de puzzles, construcciones de bloques,
fuentes con gran riqueza gráfica, vídeo, etc.) tendrá una fuerte tendencia hacia
un estilo de aprendizaje visual. Sin embargo, si en su fase de evolución a
adulto sus fuentes primarias de datos son sonidos (radio, reuniones, charlas,
etc.) porque trabaja de periodista, político, abogado, etc. su predominancia
inicial visual irá perdiendo peso en favor de un estilo de aprendizaje auditivo.
Sus modelos mentales cada día serán con mayor riqueza de detalles de
sonidos, tonos, volúmenes. Este tipo de cambios de estilos de aprendizaje son
excepciones, porque generalmente los niños que tienen un estilo de
aprendizaje definido suelen encauzar sus vidas hacia fuentes de estímulos
cómodas y que les requiera menos esfuerzo de aprendizaje.

RESUMEN
 Se cree que debido a las nuevas tecnologías y el continuo uso de
pantallas se está estimulando más el canal de comunicación visual.
Los porcentajes de personas que usan predominantemente este canal
está aumentando cada día.
 Se debería fomentar el uso de los tres canales (visual, auditivo y
kinestésico) para que la información pueda estar complementada por
distintos sentidos, no sólo el de la vista para asentar mejor la
información y evitar especializarnos sólo en un tipo de canal.
Cuando los libros y las pantallas no eran habituales, el canal
auditivo era casi tan importante como el visual porque la
información se pasaba a través de historias, cuentos, narraciones,
etc.
 En un mismo niño el estilo o tipo de aprendizaje puede variar con la
edad y en función del contexto o fuente de información que se vaya
a procesar.
Cuéntanos aquí abajo en los comentarios tus experiencias sobre cada uno de
los estilos y cómo supiste detectar el predominante en tus hijos o niños. Como
sabes ya en emowe nos vamos a centrar en ayudarte a desarrollar
el aprendizaje visual de tu hijo.

Como dije al principio, las fichas para preescolar de hoy son un experimento que espero te
interese probar.