Estudiante y Propósitos de la Posibles Posibles Teorías que Tipos de Metodologías Estructuras del

Disciplina investigación en enfoques y/o problemas sustentan las investigación proceso de

el área modelos de investigacion investigación
disciplinar investigativos investigación es
Darwin Pérez En el campo de Positivista. Su El problema La realidad En el campo de necesario 1. Fundamento
Martínez la economía de objetivo es a investigar empresarial y administración establecer una teórica
  empresa es descubrir la nos facilitará que permita se maneja con metodología 2. Contratación
  solucionar estructura de la la trabajar ante los siguientes de empírica
  problemas que realidad, investigación las múltiples tipos de investigación, 3. Resultado
  se presenta en la observar la y nos y investigación. para que La Investigación
   organización realidad. ayudará a diferenciadas   trascienda de es importante en
Administració gracias al Interpretativo. S centrarnos situaciones Exploratorios se las el área de la
n de empresa investigación u objetivo es cuando no reales con aconsejan limitaciones Administración
científica ha de comprender los sepamos construccione cuanto existe del área ya que es un
ser el de significados que hacia dónde s teóricas poca evidencia específica y proceso que,
solucionar se dan de la dirigirnos. El válidas. y/o no hay nos lleve a un mediante la
problemas realidad social. planteamient  1. Tipología teorías, sino que acercamiento aplicación del
utilizando el Constructivo. S o del de la solamente hacia la método
método e trata de crear problema es situación existen ideas conducción científico,
científico, una nueva la elementos con referencia a de un procura obtener
encontrando de realidad delimitación   esa materia. proyecto de información
manera clara y 2..Criterio de Los descriptivos investigación relevante y
sistemática y precisa del selección , miden aspectos fidedigna, para
con hechos objeto de   particulares del entender,
demostrables las investigación 3.modelo fenómeno a verificar, corregir
respuestas a una No sólo se investigar. o aplicar el
pregunta de investigan Explicativo. Mi conocimiento en
investigación o problemas o de la relación de la empresa.
a la solución del situaciones dos o más
problemas al problemática variables. Este
s, también último es el más
 pueden ser aconsejado.
oportunidade
sy
necesidades.
 

YILAN Srivastava La zootecnia, Los tipos de La Lección

STEWAR El propósito de señalan que, en esta La zootecnia investigación metodología introductoria o
SANCHEZ la investigación la mayoría de encaminada se apoya en la que van desde es la forma preliminar.
GONZALEZ como concepto los casos, se en la base del exploratoria, sistemática de 1. Presentación.
es indagar de pueden solución de conocimiento, análisis, contestar una Se exponen en la
ZOOTECNIA forma distinguir problemas como: aplicada y o varias primera página
académica y cuatro tipos de relacionados descriptiva, preguntas de los aspectos
formal un investigación: con la las ciencias pueden ser útiles la siguientes:
fenómeno con el Investigación tenencia formales: para el investigación  
fin de básica: que da producción y Matemáticas, desarrollo o también Título.
comprender y lugar a nuevos reproducción teoría de teórico de las referidos Alude al
explicar conocimientos de animales sistemas, actividades como contenido central
fenómenos científicos para que son biometría investigativas. problemas en del trabajo,
particulares. lograr mayor útiles para el Sin embargo, al la mediante un
Ahora bien, la comprensión de hombre. En Nutrición hablar de investigación, enunciado
investigación en los problemas, ese animal, zootecnía, se además es abreviado o
zootecnia se pero sin entendido, reproducción, piensa también definida como resumido del
suscribe a esta aplicación algunos de cría y de los procesos el estudio de problema que se
conceptualizació comercial los mejoramiento fácticos que se métodos por pretende abordar,
n y, además, inmediata. problemas de de la especie relación con los cuales se en el que se
añade en Investigación investigación cuantitativo y produce el precisa de forma
enfoque práctico estratégica: que que buscan Anatomía y aplicado. conocimiento, clara y sucinta
que conlleva su proporciona desarrollar genética “la investigación pero la qué se estudiará,
relación conocimientos los científica, que metodología dónde y cuándo.
académica. y técnicas para profesionales ante todo debe es mucho más Nombre del autor
En ese sentido, solucionar en este ser útil, se que solo el o autores.
el propósito de problemas ámbito es: conecta así con conocimiento Nombre(s) del
la investigación específicos y las de un método. tutor o de los
en zootecnia no tienen una Avances en metodología de   tutores,
se agota en la aplicabilidad la seguridad la Los consultantes y/o
explicación de más amplia. alimentaria investigación– principales colaboradores (si
los fenómenos Investigación acción van ligados a procede).
sino en la aplicada: que Manutención participativa las Identificación del
practica y desarrolla de los agro utilizada permite investigacion documento como
resolución de nuevas sistemas conciliar las es de tipo “Proyecto de
los mismos, y tecnologías e exigencias de la cuantitativo Tesis”.
además, aporta inventos Bienestar sociedad civil, experimental Nombre de la
al ámbito tangibles ético y de cualitativo o institución en la
académico un adaptando las salubre de métodos que se inscribe la
enfoque investigaciones los animales mixtos. investigación.
participativo que básica y   Fecha y ciudad.
permite la estratégica a la Desarrollo Metodología 2. Tabla de
confluencia de solución de tecnológico de contenido.
la comunidad y problemas para investigación Debe reflejar el
su intervención específicos de beneficio de exploratoria. contenido del
en los procesos, campo. la producción Enfoque de proyecto y el
como es la Investigación carácter lugar en que se
Investigación adaptable: que mixto. encuentran los
acción involucra la diferentes temas
participativa. selección y tratados en el
evaluación de trabajo. Su
innovaciones estructura y
tecnológicas orden se
para examinar corresponderán
su desempeño con la seguida en
en el contexto el proyecto.
de un Incluye también:
determinado  
sistema agrícola Anexos.
y, ajustar las Referencias
tecnologías para Bibliografía
adaptarlas a consultada
condiciones 3. Introducción.
ambientales Se introduce el
específicas. objeto de
  investigación,
Además, otros describiendo la
enfoques situación
investigativos problemática que
dirigidos como da lugar a la
Investigación formulación del
participativa, problema de
agroecología, investigación.
organización Consta de una
social breve
campesina, presentación de
autogestión. la situación
Enfocar al aparentemente
sector paradójica o
económico. contradictoria
Enfoque al entre lo que
sector social y sucede en la
salud del realidad y lo que
campesinado. se espera, o que
Enfoque al no resulta
sector industrial comprensible a
partir del
conocimiento
disponible. De
ser necesaria, se
aportará una
breve síntesis de
los antecedentes
históricos del
problema a
investigar.
 
4. Justificación.
Se trata del
establecimiento
de la importancia
y significación
teórico-
metodológica y
práctica del tema
seleccionado
para la
investigación,
sus aportes a la
solución de
problemas y
necesidades de la
praxis y la
ciencia, la
actualidad y la
novedad, para lo
cual se
desarrollarán los
siguientes
acápites:
 
Importancia o
relevancia social
del tema a
investigar dentro
del contexto
científico y
social,
explicando por
qué es necesaria
su investigación
y a quién o
quiénes
beneficiaría.
 
Utilidad: (Para
qué sirve)
- Implicaciones
prácticas ¿Qué
problemas
prácticos
ayudaría a
resolver?
- Valor heurístico
(Qué
conocimiento
nuevo aportaría
sobre el
fenómeno o
problema
estudiado, ya sea
empírico o
teórico)
- Valor
metodológico (Si
ofrece aportes
que permitan
abordar más
certeramente el
fenómeno
estudiado)
Nota: Tener en
cuenta que no
toda
investigación
puede responder
los tres
requisitos. Ello
depende del
alcance, el nivel
del conocimiento
y el objetivo de
la investigación.
 
Actualidad: A
partir de la
literatura
consultada,
exponer un
resumen sobre el
estado del
conocimiento
existente,
conocido y
localizado,
acerca del tema a
estudiar, es decir,
el estado del arte
de la cuestión.
Qué se ha
estudiado, qué se
está estudiando y
qué no se ha
estudiado.
Novedad: Se
desprende de lo
anterior, una vez
se haya
constatado que
no se conoce ni
se ha localizado
investigación
anterior sobre el
objeto abordado.
Conviene aclarar
que este último
puede haber sido
estudiado, pero
requiere ser
actualizado.
Aunque no forma
parte de la
justificación
propiamente, es
necesario
referirse a la
viabilidad de la
investigación,
para lo cual se
expondrán los
criterios que
argumenten la
factibilidad de su
ejecución,
tomando en
cuenta:
 
Aunque no forma
parte de la
justificación
propiamente, es
necesario
referirse a la
viabilidad de la
investigación,
para lo cual se
expondrán los
criterios que
argumenten la
factibilidad de su
ejecución,
tomando en
cuenta:
 
De existir una
sola teoría bien
desarrollada
sobre el tema o el
problema,
exponerla de
forma abreviada.
Si existiera más
de una teoría,
resumirlas
brevemente y
señalar cuál de
ellas se asume en
la investigación.
También pueden
tomarse
elementos de las
distintas teorías o
escoger una y
complementarla
con aspectos de
las otras.
En caso de no
existir teorías,
sino
generalizaciones
empíricas
(proposiciones
que han sido
comprobadas en
investigaciones
realizadas
anteriormente),
se conformará
una perspectiva
teórica a partir de
los resultados y
conclusiones de
esas
indagaciones,
expuestos de
forma lógica y
coherente.
Si solo se
hallaran guías no
investigadas aún
e ideas
vagamente
relacionadas con
el problema de
investigación, se
tomarían
aquellas que
ayuden al
investigador a
orientar mejor su
investigación y
puedan
convertirse en un
punto de partida
para su trabajo.
En este caso se
plantea que se
construye un
marco
conceptual o de
referencia.
Acerca de este
importante
requerimiento de
la investigación
científica, resulta
prudente advertir
que, para las tesis
de diploma de
los estudiantes
que culminan los
estudios de la
licenciatura,
dado el nivel del
conocimiento y
el alcance de los
resultados que
pueden obtenerse
en este tipo de
estudio, el marco
teórico puede ser
desarrollado con
más flexibilidad
y menor rigor
que en los casos
de las tesis de
maestría o
doctorado, sobre
todo atendiendo
al tiempo de que
disponen y a la
escasa
experiencia en el
ejercicio de la
actividad
investigativa.
 
II. Cuerpo del
proyecto de
investigación.
1. Marco teórico
o marco
referencial.
En este apartado
se expondrá la
síntesis de los
resultados
alcanzados en la
revisión de la
bibliografía
relacionada con
el tema, haciendo
un balance
crítico de los
logros y
limitaciones de
las teorías y
exploraciones
preliminares
identificadas.
 
Para ello se
asumirán las
siguientes
estrategias:
 
De existir una
sola teoría bien
desarrollada
sobre el tema o el
problema,
exponerla de
forma abreviada.
Si existiera más
de una teoría,
resumirlas
brevemente y
señalar cuál de
ellas se asume en
la investigación.
También pueden
tomarse
elementos de las
distintas teorías o
escoger una y
complementarla
con aspectos de
las otras.
En caso de no
existir teorías,
sino
generalizaciones
empíricas
(proposiciones
que han sido
comprobadas en
investigaciones
realizadas
anteriormente),
se conformará
una perspectiva
teórica a partir de
los resultados y
conclusiones de
esas
indagaciones,
expuestos de
forma lógica y
coherente.
Si solo se
hallaran guías no
investigadas aún
e ideas
vagamente
relacionadas con
el problema de
investigación, se
tomarían
aquellas que
ayuden al
investigador a
orientar mejor su
investigación y
puedan
convertirse en un
punto de partida
para su trabajo.
En este caso se
plantea que se
construye un
marco
conceptual o de
referencia.
Acerca de este
importante
requerimiento de
la investigación
científica, resulta
prudente advertir
que, para las tesis
de diploma de
los estudiantes
que culminan los
estudios de la
licenciatura,
dado el nivel del
conocimiento y
el alcance de los
resultados que
pueden obtenerse
en este tipo de
estudio, el marco
teórico puede ser
desarrollado con
más flexibilidad
y menor rigor
que en los casos
de las tesis de
maestría o
doctorado, sobre
todo atendiendo
al tiempo de que
disponen y a la
escasa
experiencia en el
ejercicio de la
actividad
investigativa.
 
2. Marco
conceptual
Se dedica a la
conceptualizació
ny
operacionalizació
n de las
variables, la
explicación de
las categorías,
conceptos y sus
relaciones. Aquí
se definen, se
precisan,
conceptual y
operacionalment
e todos los
aspectos,
categorías y
términos
fundamentales
con los que se va
a trabajar. Sin
embargo,
importa insistir
en que aun
cuando la
definición
conceptual puede
ser citada
textualmente o
parafraseada,
debe
corresponderse
con la teoría o
con el conjunto
de ideas
sistematizadas,
asumidas por el
aspirante en la
investigación.
 
3. Marco
metodológico
Una vez
cumplido los
pasos anteriores,
el investigador
está en
condiciones de:
Formular:
 
El problema de
investigación.
Los objetivos:
general y
específicos.
La(s) Hipótesis
-siempre que sea
procedente-, de
acuerdo con el
objeto de estudio
y la perspectiva
seleccionada al
abordar la
realidad
estudiada. Es
decir, si la
cuantitativa o
deductivista o la
cualitativa o
inductivista.
Determinar:
 
El tipo de
investigación que
se va a realizar.
Los métodos,
procedimientos y
técnicas para la
obtención de la
información.
El tratamiento
que se aplicará
para el análisis
de los datos
obtenidos ya sea
estadístico o
cualitativo.
El diseño
muestral que se
empleará: Si
probabilístico o
intencional, cada
uno de los cuales
exigirá diferentes
enfoques teóricos
y metodológicos,
tanto para su
conformación
como para la
selección de las
unidades o
sujetos que
integren la
muestra.
En el documento
deben describirse
detalladamente
los métodos y
técnicas que se
van a emplear,
así como la
explicación de su
utilidad y la
información que
se obtendrá.
Asimismo, deben
quedar
plasmados los
criterios que
justifican su
selección y
elaboración.
 
III. Cronograma
de la
investigación.
En este acápite
se describen las
etapas, tareas,
plazos de
ejecución y las
principales
acciones que el
autor del trabajo
ha de realizar y
el posible
período de
tiempo requerido
a favor de su
cumplimiento. El
autor debe
contemplar la
posible
simultaneidad de
las tareas, con
vistas a la
optimización del
tiempo propuesto
para el desarrollo
de la
investigación y
garantizar su
servicio.
 
IV. Presupesto.
Aquí se ofrece
-cuando es
solicitada- la
estimación de
necesidades,
costos, recursos
humanos,
financieros,
tecnológicos,
institucionales,
etc.
 
V. Referencia y
bibliografía.
(Descargar)
 
VI. Anexos.
Se orienta que
deben
presentarse al
final del
proyecto. Cada
anexo deberá
estar titulado y
numerado
consecutivament
e, en
correspondencia
con su referencia
en el documento.
En ellos se
incluyen
materiales que no
aparecen en el
texto, tales como
tablas, gráficos,
ilustraciones,
modelos de
instrumentos a
utilizar en el
 trabajo, etc.
Igualmente
pueden
exponerse
informaciones
obtenidas
durante la
indagación que
no forman parte
del cuerpo de la
tesis, pero
resultan útiles
para aportar
elementos que
ayuden a la
comprensión de
su contenido.

Estudiante 2
(Nombre,
disciplina que
estudia)
Estudiante 3
(Nombre,
disciplina que
estudia)
Estudiante 4
(Nombre,
disciplina que
estudia)
Estudiante 5
(Nombre,
disciplina que
estudia)