Código: PM-GA-DC-F019

COLEGIO LEÓN MAGNO Versión: 01

ESTRATEGIAS DE
MEJORAMIENTO PARA EL Vigente desde: 11/06/2020
DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE

Estudiante Área y/o asignatura

Ciencias Sociales (Historia, Ciencias Económicas
y Ciencias Políticas

Primer Segundo Especial

Plan de mejoramiento ☒ ☐ ☐
Semestre Semestre (Reprobación)

Oportuno Periodo 1 ☐ Periodo 2 ☐ Periodo 3 ☐ Periodo 4 ☐

Docente Curso Fecha inicio Fecha fin

Jorge Andrés Hernández Daza Décimo 30 de Junio de 2020 4 de Julio de 202

Recomendaciones
1. Lea cuidadosamente las instrucciones y responda el plan de mejoramiento en este mismo
archivo de Word de la misma manera si necesaria anexar alguna foto hágalo en este
documento.
2. El taller debe irse desarrollando no espere al tiempo propiamente de las clases.
3. El estudiante debe traer peguntas frente a los temas que presenta dificultad para resolver
en el primer bloque de clase que se tendrá.
4. Participe activamente (preguntando, indagando, escribiendo, proponiendo entre otros) en
las actividades del plan de mejoramiento.
5. Siga las indicaciones de docente en el desarrollo del plan de mejoramiento.
6. En el segundo bloque de clase se va a realizar una evaluación con base en el plan de
mejoramiento, es necesario que llegue muy bien preparado.

Estrategias de mejoramiento propuestas por el(la) docente

Fortalecer los ejes temáticos trabajados durante el periodo en el área de Ciencias Sociales teniendo
en cuenta el trabajo íntegro de las tres asignaturas que la componen.
Desarrollar un trabajo comprometido con los tres niveles de lectura haciendo énfasis en la lectura
crítica que desarrolla el componente argumentativo del estudiante.
Comprender la importancia de relacionar los temas trabajados durante la clase con la actualidad del
estudiante y su visión de mundo.

Dificultades del(la) estudiante Actividades de mejoramiento

Presenta dificultad al comprender la importancia
de las revoluciones y las dictaduras como
procesos de transformación históricos
1. Realice un cuadro comparativo de las
principales características (causas,
consecuencias, desarrollo, actores e
ideologías) de las dictaduras en América
Latina vistas durante la clase. (Chile,
Argentina, Nicaragua, El Salvador, Perú,
Bolivia, Venezuela, Cuba y México).
2. Realice una Línea del tiempo apoyándose en
lo visto en clase, donde se evidencie los
principales acontecimientos históricos durante
el Siglo XX tanto en América, Europa, Asia y
África.
3. Por medio de un Comic explique las
principales características de las revoluciones
mexicana, cubana y boliviana; tenga en
cuenta el contexto en el cual se gestaron
cada una de ellas.
4. Realice una ficha bibliográfica de cada una de
las películas vistas durante el primer periodo,

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Presenta dificultad al apreciar la importancia de
los hechos históricos que dieron origen al mundo
contemporáneo después de la caída del
socialismo y la desintegración de Yugoslavia
Presenta dificultad al identificar las diferentes
ramas de la economía y los factores principales
de la teoría económica
Presenta dificultad al describir el concepto y las
características de los diferentes sistemas
económicos
Presenta dificultad al reflexionar acerca de la
importancia de promocionar políticas incluyentes
que reivindiquen los valores culturales y étnicos
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donde al final anexe un comentario
sustentado por el libro de lectura trabajado
durante el periodo.
5. Con base en el libro: Estado, Capitalismo y
Democracia, explique las razones que da el
autor durante todo el libro donde sustenta
por qué capitalismo y Democracia son dos
ideas totalmente antagónicas.
6. Realice un mapa conceptual donde
especifique las principales características que
Atilio Borón expone en el libro en torno a la
sociedad Burguesa.
1. Realice una historieta teniendo en cuenta
la información planteada en el módulo
de trabajo acerca de la desintegración de
la Unión de Repúblicas Socialistas
Soviéticas, la historieta debe dar cuenta
de las características generales del
periodo planteado.
2. Realice la lectura de la parte del Módulo
de Historia denominada caída del bloque
socialista, luego realice un folleto donde
organice las características e información
en torno a la actividad realizada del
módulo.
1. Realice un mapa conceptual en donde
explique el concepto de economía y sus
principales ramas y disciplinas.
2. Haga un cuadro comparativo donde
compare las principales características
entre la microeconomía y la
macroeconomía.
3. Explique por medio de una caricatura las
principales características de la
Gentrificación, evidencie en el mismo
mínimo 5 ejemplos en Soacha.
4. Haga un Infograma donde muestre
ejemplos de la Microeconomía y la
Macroeconomía en el municipio de
Soacha.
1. ¿Qué son los sistemas económicos?
2. ¿En qué consistía la comunidad
primitiva? Describa sus
características
3. ¿cómo se dio el paso del socialismo
primitivo al esclavismo? ¿en qué
consistía el esclavismo?
4. A qué sistema económico pertenece
cada imagen
1. Realice un Mapa del Litoral Pacífico y
uno de Colombia ubicando las
Comunidades Afro y especifique en cada
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uno las problemáticas socioeconómicas

de las comunidades.
2. Realice un ensayo no mayor a tres
páginas acerca de la situación
socioeconómica del litoral pacífico en
nuestro país, tenga en cuenta los
artículos de la revista semana escritos
por Leyner Mosquera: El litoral pacífico
no está incluido en el Plan Nacional de
Desarrollo y Los retos socioeconómicos
del presidente Iván Duque con el Litoral
en Colombia. Pacífico.
3. Realice un ensayo en donde explique la
importancia de la Etnoeducación y su
importancia teniendo en cuenta la
situación de las comunidades afro en el
país, finalice con una posición crítica y
argumentada del tema.
4. Realice un escrito no mayor a una
página en donde mencione cuales son
las principales problemáticas de la
etnoeducación en nuestro país. Haga
énfasis en el municipio de Soacha.

Valoración cuantitativo

Actividad de refuerzo autónomo

1. Realizar una breve explicación de la caída del muro de Berlín con base en la información
que aparece en la infografía a continuación:
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2. Completa el siguiente cuadro, según las diferencias, semejanzas y características principales

de los sistemas económicos.

SOCIALISMO FEUDALISMO CAPITALISMO ECONOMÍAS MIXTAS