ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

Reconocer los principios de la agroecología y desarrollarlos con base en la aplicación de los conceptos
revolución verde y economía campesina

Identificar conceptos sobre saberes campesinos y producción agrícola ancestral

1. Consulte el material de formación “Agroecología, revolución verde y economía solidaria”, específicamente el

numeral 2. Economía familiar campesina, con el fin de obtener más claridad sobre el tema, posterior a esto
describa con sus palabras los siguientes conceptos:

 Saberes campesinos: Se refiere a lo que realiza el campesino por su propia cuenta sin haber recibido clases o
recomendaciones del mismo.

 Producción agrícola ancestral: se puede caracterizar como la forma en la cual los antepasados cultivaban sus
propios alimentos.

 Determine la importancia del concepto “saberes campesinos” en el desarrollo sostenible. Los saberes
campesinos son los que han permitido mantener una economía sostenible para concebir alimentos por medio del
trabajo del campo a través de los tiempos.

 Establezca la importancia del concepto “producción agrícola ancestral” en el desarrollo sostenible. El sistema
de producción agrícola ancestral se caracterizaba por bajos rendimientos y baja producción de cultivos, a su
vez fue sustentable porque la población también era mínima y permitía realizar intercambio de alimentos como
trigo, cebada, avena entre otros.
2. Complete el cuadro comparativo que se expone a continuación, el cual le permitirá identificar cada uno de los
conceptos sobre agricultura ancestral y agricultura tradicional, en cada tipo de proceso de los que se exponen en
el cuadro facilitando de esta manera su comparación:

Tipo de Agricultura ancestral Agricultura tradicional y/o

proceso economía familiar campesina tecnificada

En la economía familiar campesina todos En este tipo de economía solo los

los miembros de la familia son actores hombres adultos son considerados
del proceso, algunos por su corta o obreros y pueden desempeñarse
avanzada edad son consumidores, sin laboralmente.
Obreros embargo, niños, jóvenes, adultos y
algunos ancianos, pueden desempeñarse
como productores y aportar cada uno su
granito de arena para la obtención del
alimento familiar.

Salario y Los campesinos cultivaban y recurrían al cambio en la conducta productiva de

remuneración trueque (intercambio de productos) diversificación y rendimiento agrícola.
(importación y exportación de
productos)

Capital Cultivaban con sus propias semillas o las Surgen el dinero o los prestamos
intercambiaban. bancarios para cultivar.

Producción La familia se encargaba de la mano de Actividad rudimentaria, la producción

obra de producción y recolección del depende en su mayoría de las
 cultivo la cual era escasa. capacidades físicas del agricultor y sus
trabajadores.

Relaciones sociales Distribución de labores e iban de un La ganadería extensiva del espacio

lugar a otro. Luego aparece el comercio. agrícola como fuente de alimentación, y
la desvinculación de la agricultura de la
ganadería.

Tecnificación, uso de Trabajo manual- arado y sembrado. Maquinas eficientes y control, de

maquinaria Utilizaban humanos y animales. cultivos.

3. Emita una o varias conclusiones luego del análisis del cuadro comparativo.
Ante los nuevos desafíos mundiales, existe una necesidad urgente de fortalecer, reestructurar y, posiblemente,
establecer nuevamente las tradiciones antiguas como las predicciones climáticas orientadas a la producción agrícola.